人工智能应用现状及基于该背景下未来人类发展研究

    刘璨

    摘 要 在科技飞速发展的今天，人工智能已经在不经意间闯入了我们的生活。而人工智能时代的到来，势必会在各个领域产生重大的变革，并对人类的生产生活产生重大影响。少数精英阶层创造大量的人工智能，绝大部分人将变成没有任何经济价值的无用阶层，数以亿计的人将面临失业的可能。本文探討了人工智能时代下人类的未来发展。

    关键词 人工智能 应用现状 人类发展 未来趋势

    中图分类号：G642 文献标识码：A

    1人工智能应用现状

    随着互联网、大数据、云计算、机器学习等技术的发展和改进，有效的促进了人工智能在医疗诊断、物流仓储、装备制造、在线学习、旅游交通等领域中的普及和使用，构建了智能物流追踪系统、机器人控制系统、在线医疗诊断系统等， 实现制造装备、军工企业、物流运输的智能化， 可以实时的跟踪这些行业的信息，实现了信息加工和处理。

    人工智能在个人助理的主要应用为智能手机上的语音助理、语音输入、家庭管家和陪护机器人 ，产品包括微软小冰、百度度秘、科大讯飞等、Amazon Echo、Google Home等。

    人工智能在安防的主要应用为智能监控、安保机器人，产品包括商汤科技、格灵深瞳、神州云海。

    人工智能在自驾领域的主要应用为智能汽车、公共交通、快递用车、工业应用和智能推荐旅游线路，产品包括Google、Uber、特斯拉、亚马逊、奔驰、京东等。

    人工智能在医疗健康的主要应用为医疗健康的监测诊断、智能医疗设备，产品包括Enlitic、Intuitive Sirgical、碳云智能、Promontory等。

    人工智能在电商零售的主要应用为仓储物流、智能导购和客服，产品包括阿里、京东、亚马逊。

    人工智能在金融的主要应用为智能投顾、智能客服、安防监控、金融监管， 产品包括蚂蚁金服、交通银行、大华股份、kensho。

    人工智能在教育的主要应用为智能评测、个性化辅导、儿童陪伴，产品包括学吧课堂、科大讯飞、云知声。

    2人工智能背景下人类未来发展趋势

    以色列著名历史学家尤瓦尔·诺亚·赫拉利曾在《未来简史》中探讨了人类的未来，以及人类的智能与创造力将会对未来构成了何种威胁。赫拉利认为，计算机将夺走人类的工作，使人类在经济上沦为无用之物。此外，包括霍金、马斯克等人在内的反人工智能派号召立法限制人工智能的研究、开发和利用，以免人类走上不归路。

    在目前的弱人工智能（指擅长某一方面的人工智能，比如“阿尔法狗”， 但它只会下象棋， 不会进行其他复杂的智力活动，目前我们看到的人工智能多属弱人工智能）时代，人工智能只能按照设计者的安排，一步一步的完成既定程序。然而这些机械性，重复性，客观性，数据性的工作已占到社会工作中的近50%。除了单调、重复，“低效率”也是造成某些职业被自动化取代的一大因素。机器人不会犯错，不会累，不需要休息，不需要工资。这完全可以取代很多例如工人，司机，客服等不需要思想的工作。如此便会导致大批的人失业，大批的人无所事事。纯粹的体力劳动已经在逐渐被机器人所取代，而脑力劳动也不能幸免

    赫拉利《未来简史》中曾提到，未来99%将沦为无用阶级，只有少数1%的精英阶层将完成下一次生物进化，成为新物种。赫拉利的话未必是完全正确的，但是却为我们敲响了警钟。因此我们需要思考的是，如何使我们不要沦为无用阶级？

    2.1充分利用人类特有的能动性

    人工智能虽然拥有远超人类的数据处理计算能力，但是却没有独立思考的能力。人工智能只是人类创造出来辅助人类进行一系列社会生产活动的工具，只能在智力上逼近人类。所以未来人类要做的跟多的是判断性工作，而不是重复性工作。

    比如说司机，也是在讨论中被多次提到的。举个例子，曾经有一次我在坐车的时候过一个交叉路口要在前面进辅道，但是路口拐点停了一辆车，虽然没有挡住路。那么司机就觉得这辆车可能是在看导航要走哪条道，就提前减速。而那辆车的司机果然猛的打了个方向盘要进辅道。如果我所乘坐的这辆车的司机是一位人工智能那么按照程序在前方没有障碍物的情况下保持原速前进就势必会与突然转向的汽车相撞。人工智能汽车不会去撞别的车，但是人开的车却有可能会撞上人工智能的车。

    2.2更注重情感和三观的培养

    机器人是不能够品味出莎士比亚《哈姆雷特》悲剧的内涵，Vitas歌剧《拉美莫尔的露西亚》的魅力，梵高《向日葵》的美感的。人工智能是理智，客观的。虽然在纯粹的逻辑运算方面将人类远远抛在后面，但他们不懂什么是感情。就如写作机器人虽然可以通过处理海量数据来编写出一本小说，但它们永远无法像真正的作家那样从字里行间渗透出自己的价值观，世界观，人生观。

    比如教师这个职业也是被多数人所认为的会在短时间内被人工智能取代的职业之一。但我认为教师两大最重要的职能，不外乎是教书和育人。其中教书的部分是重复性工作，但育人却不是。打个比方说，一位同学早上迟到了，如果这是是一个人工智能教师面对这种情景会直接走既定程序，给予处罚。但是如果这位同学是早上出门的时候遇上大暴雨，堵车或者不小心摔了一跤受了伤呢？那么人工智能的做法未免太不近人情。这一部分需要情感支撑的判断性工作就必须由人类进行。

    因此在人工智能时代，充满人文关怀，富有创造力和创作激情的人是不会被取代的。

    2.3进行教育改革

    当未来每个人都拥有自己的人工智能的时候，孩子们需要比的就不再是谁比谁背书的速度快，谁记下来的公式单词多。而是要比谁个富有创造性、逻辑思维能力和主观能动性。而到那时超人的计算背诵能力可能完全沦为“最强大脑”之类综艺节目的表演。如果说以前开发智慧、善于创新只是出于人类发展需要，那么以后的人工智能时代，就是生存需要了。而国家必须从教育入手才有可能赢得未来。

    参考文献

    [1] 赵楠，缐珊珊.人工智能应用现状及关键技术研究[J].中国电子科学研究院学报，2017，12（06）：590-592.

    [2] 黄欣荣.人工智能与人类未来[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018，39（04）：2+101-108.

    [3] 陈静.科技与伦理走向融合——论人工智能技术的人文化[J].学术界，2017（09）：102-111+325-326.