探讨如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力
杨晓青
【摘要】计算机课程是中职院校不可或缺的基础技能课程，能够有效培养学生向技能型人才方向发展。但目前大多数中职院校计算机教学方式落后，学生普遍缺乏创新能力，影响了其计算机技能的提升。从教育理念、教育环境和方式方法等多方面进行分析，提出如何有效提升学生创新能力的相关策略。
【关键词】中职计算机教学创新能力创新意识人才是我国经济发展的重要力量，伴随国家对教育事业重视度的不断攀升，中职计算机教学模式亟待创新。经济社会发展改变了中职教育人才培养方向，其教学目的指向为社会输送实用性人才。因此，中职计算机教学不仅需要向学生传授严谨的理论知识，而且需要注重对学生创新能力的培养，培养学生社会实践能力，加强校企之间的合作，从而保证学生综合素养符合企业的需求，在促进学生就业的同时，促进学生与企业共同进步。因此，中职院校要认识到计算机教学对学生创新能力培养的重要性，不断更新教育理念，加强中职计算机教学中对学生计算机创新能力的提高。
一、实时更新教育理念
中职院校与普通院校的主要区别在于教学目标理念，其授课充分结合产业特点，保证了学生很符合企业对人才的选拔要求。伴随信息技术的不断发展，人才的创新能力成为越来越多企业需求的能力之一，中职院校计算机教学不仅需要向学生传授严谨的知识，而且需要更新其教育理念，注重对学生创新能力的培养，从而促进学生综合素质的提高，使其跟上时代发展的步伐。普通院校对于学生的培养主要指向专业理论知识的传授，而中职院校很注重实践能力的培养，在计算机教学过程中，学生自主学习能力的提高，可以为其创新能力的培养提供基础。因此，对于目前大多数中职院校来说，教学理念的创新是其首先需要抓住的主要问题。学校要摒弃传统的教学理念，促进教师教学模式的创新，积极营造创新学习环境，鼓励学生自主学习，从而更好的发挥学生的创新能力。
在具体的教学过程中，教师要尊重学生的主体性地位，激发学生自主学习的积极性，重视对学生创造能力的培养，让学生认识到创新能力对就业的重要性，引导学生参与各种实践活动中，包括计算机创新大赛等，从而有效提高学生的创新意识，从本质上改变传统落后的教学理念。教师通过对教学理念的转变，丰富其教学方法，让学生学会如何自主获取计算机专业知识，而不是一味地主动向学生灌输学科课本知识。通过对学生计算机创新能力的积极培养，可以帮助学生掌握更多的自主学习方法，开拓学生的思维，有效提高其教学质量水平。教师在促进学生计算机创新能力的过程中，要学会与学生结伴同行，采取更多的激励手段，减少对学生的苛责，从而尽可能的减少学生的逆反现象。
二、激发创新意识，理论联系实际
（一）不断激发创新意识
计算机教学中对学生创新能力的培养，需要中职院校营造全新的创新环境，保证学生创新意识被有效激发出来。首先，中职计算机教师在具体的教学过程中，教师要尽量保证学生学习氛围的自由性，从而保证学生可以自主思考问题，加强同学间的互动交流，采取小组学习等多种教学方式，有效激发学生的学习热情，从而促进其计算机创新能力的提升。其次，要不断加强师生间的互动交流，尊重学生的学习主体性地位，缓解师生间的被动关系，指引学生主动提问问题，扩大其自主探究的空间，培养学生发散性思维，激发学生计算机创新热情，培养学生计算机创新能力。最后，中职教师要及时获取计算机技术领域新动态，保证学生能够及时了解新兴技术，激发学生学习兴趣，最终促进其创新能力的提高。
（二）注重理论联系实际
中职院校计算机教学注重实用性，學生创新能力的提高需要坚持理论联系实际。教师可以根据计算机理论组织计算机竞赛，让其在竞赛中锻炼计算机相关技巧，有效培养学生的创新精神。除此以外，计算机教学教师可以积极引入多媒体教学，让学生能够更加直观的学习其知识，学校可以通过加强校企合作的形式，将理论运用于实践中，积极引导学生参与到具体的计算机项目，从而最大程度的激发学生的创新热情。
三、结语
综上所述，中职院校计算机教学对学生创新能力的培养，直接影响学校综合教育水平，影响学生未来就业创业，是所有院校均需关注的问题之一。中职院校及计算机授课教师要认识到计算机教学对学生创新能力培养的重要性，不断更新其教学理念，立足于学生的长远发展，摒弃传统教学理念，激发学生自主学习能力提升。学校要注重对计算机创新环境的营造，从而激发学生的创新意识，加强与学生的互动沟通，创新其计算机教学模式，为学生营造更加活跃的学习氛围，理论联系实际，开展多项创新创业实践活动，从而保证学生创新能力被有效激发，在提高中职院校计算机教学水平的同时，为学生未来就业打下坚定的基础。
参考文献：
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[2]卢蓓.中职计算机教学中培养学生创新能力的措施[J].电脑迷，2018，（08） ：180+185.
