关于中职学校学生职业道德教育的思考

    宋采德

    [摘 要] 中职生是祖国未来建设的主力军，因此中职生职业道德的高低将直接影响各行各业的道德水平，甚至还会对整个国家的道德水平造成一定程度的冲击。所以，广大中职院校务必要重视学生的道德教育。主要就中职生的职业道德教育进行探讨，希望能给各位读者带来一些参考。

    [关 键 词] 中职；职业道德；教育

    [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0045-01

    一、加强职业道德教育的重要性

    （一）有利于我国社会经济的良性发展

    最近几年，我国发生了很多社会性的大事件，这些事件为什么会发生呢？归根到底，还是因为某些行业的人员缺乏职业道德。而且，从这些事件我们还可以看出，缺乏职业道德的后果是十分可怕的，并且给社会造成的危害也是非常巨大的。众所周知，我国正处在转型的关键阶段，在这个时期，高素质的人才对我国经济发展有着非常良好的促进作用，不过，值得注意的是，所谓高素质人才，不仅仅是拥有过硬的专业本领，还应该有良好的职业道德。因为良好的职业道德能在很大程度上约束他们的不良行为，从而使我们的社会向着更健康、更光明的方向发展。作为祖国未来建设的主力军，中职生必须有良好的职业道德，因为这不单影响着其个人的未来发展，同时也会对整个社会乃至整个国家造成非常巨大的影响。俗话说得好：“千里之堤，溃于蚁穴。”所以，为了我国社会经济能够良性、健康地发展，广大中职院校必须重视中职生职业道德的教育。

    （二）有利于中职院校提升自身影响力

    由于各种因素的影响，使现阶段我国很多中职院校的德育课程不被重视，这直接导致相当一部分中职生的道德素质得不到有效提高。這与我国的社会发展需求是相背离的。中职院校承担着培养基层技术人才的重任，因此，要想教好学生，学校不仅要重视其专业技能的培养，还要重视其道德素质的教育，如果只重视前者，那么学生走出学校以后就会像一群只懂专业技术的机器人。从某种程度上去说，学生职业道德的优劣是学校外在形象的一种体现，甚至能影响人们对整个中职教育系统的认识。对此，各位读者不妨试想一下，如果一个学生满口脏话，你会怎么想他的学校？又会怎么想他背后的教学系统呢？所以，为了提升自身的社会影响力，为了培养更多高素质的人才，广大中职院校必须对学生进行职业道德教育。

    （三）有利于中职生未来的发展

    大体来说，教育有两种功能，一个是社会功能，一个是个体功能。所谓社会功能，就是学生能够通过教育成为一名合格的社会公民。而个体功能，则是学生通过教育能实现身心健康。职业道德这种道德形式是有些特殊的，因为它既包含了社会，也包含了个体，同时还兼容了职业。换句话说，职业道德就是需要个体先融入社会，然后再融入职业，从而实现个体价值的一种道德素养。所以，这就表明，无论是从社会的角度去说，还是从个体的角度去论，中职生都必须拥有这种素养，而这种素养的获得和形成，除了要靠中职生自身的努力以外，主要还是要靠学校的教育。

    二、开展职业道德教育的有效策略

    （一）构建校园道德环境

    环境对人的影响是非常巨大的。所以，要想搞好职业道德教育，学校首先要做的就是积极构建良好的校园道德环境。要知道，课堂教学毕竟有着非常大的局限性，而且就德育课程的排课量来看，也不可能达到理想中的教学目标。所以，构建校园道德环境非常必要，如此一来，学生便能在不知不觉间受到德育教育的熏陶。其具体的实现形式可以是这样：第一，校广播站每天要积极就职业道德教育的内容进行宣传；第二，在校园宣传栏里张贴职业道德教育的海报；第三，学校可以组织学生开展职业道德主题的演讲；第四，班主任定期开展职业道德主题的班会。当然，要想构建校园道德环境还有很多方法，所以希望本文能够抛砖引玉，帮助广大职业教育工作者实现校园道德环境的构建。

    （二）合理选择补充材料

    仅仅依靠教材是没有办法有效开展职业道德教学的，所以教师在利用教材进行教学的同时，还应依据自身的教学状况，为学生补充一些教材上没有的内容。不过值得注意是，好的补充材料能让学生终身受益，反之，则很有可能会给学生带来相当负面的影响。因此，如何选择合适的补充材料，是教师需要反复思考的一个问题。笔者认为，要想选好补充材料，应该从如下两点去考虑：第一，选择补充材料的时候，教师务必要结合学生的实际状况，因为不同的学生，对同一材料的接受程度不同，所以教师切莫在选材上一视同仁，应该根据学生的不同需求去选材；第二，材料的形式要尽可能的多样化，这样教师才能从更多的角度去开展职业道德教学，同时还能够更好地启发学生对职业道德的思考。

    总而言之，要想搞好中职生的职业道德教育，广大中职院校首先要做的就是要加强对学生职业道德教育的重视程度，然后积极整合各种教学资源，努力构建良好的校园道德环境，并在此基础之上，不断进行查漏补缺，比如加强师资建设，比如合理地为学生选择补充材料等，只有这样才能保证中职生职业道德教育的有效性。

    参考文献：

    [1]逄洪金.加强中职学生职业道德教育的思考[J].华夏教师，2016（2）.

    [2]王延强，吴学仕.关于中职学校学生职业道德教育的思考[J].教育与职业，2015（6）.