用成分分析法辨析病句

    贾文质

    【摘要】病句辨析是历年高考的必考题型,句子成分分析法可以辨析句子是否完整,分析句子的语序搭配是否恰当,因而是解决病句辨析问题最有效的途径之一。

    【关键词】句子结构;句子成分;病句;辨析

    病句辨析是高考的必考题型之一。《考试大纲》对病句的类型考查也有具体的要求。语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语言歧义和不合逻辑是考查的重点。用句子成分分析法是解决病句辨析问题最有效的途径之一。

    一个完整意思的表达,一般都离不开实词、虚词的综合运用。这些词语是构成句子成分的基本要素。我们在分析句子成分时了解到句子结构的基本模式,即:状语、定语+主语+状语+谓语+定语+宾语(或谓语+补语),就可以辨析句子是否有语病。

    每一个完整的句子都离不开主语和谓语或主、谓、宾(有的动词可带宾语,有的动词可不带宾语)。我们知道主语是由名词(或相当于名词的短语、句子)或代词来担任,谓语是由动词(或相当于动词的短主语、句子)或形容词来担任,宾语也是名词(或相当于名词性的短语、句子)或代词来担任。定语一般修饰限制名词或代词,位置在名词代词性的主语或宾语前。状语一般修饰限制动词,位置在谓语前。补语是补充说明形容词或动词谓语的,位置在谓语后。要注意:“的”字前词语一般是定语,“地”字前词语一般是状语,“得”字后的词语一般是补语。

    所以用句子成分分析法可以辨析句子是否完整,从而判断句子是否是病句。

    例1(2005年高考湖北卷)“老陈严肃而诚恳地说:‘说实话,那些越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了。”在分析这个句子时,第一步,我们要找句子的谓语(充当谓语的动词形容词在句子中的数量是有限的)。也就是说找动词形容词。动词形容词有:严肃、诚恳、有、大、承认。第二步,我们看是“谁”支配这些动词形容词。我们来分析一下这些词在句子中的作用,“严肃而诚恳”在“地”前修饰限制“说”,做“说”的状语,“老陈”在支配它。“有”没有谁支配,“大”是“岁数”在支配,“承认”没有谁来支配。从这个句子中找不到合适的名词或代词来支配这些词。如果我们在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加“的人”,就有支配这些词语的对象了。很明显,这个句子缺少主语。

    例2(2005年高考全国卷)“法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。”第一步,找谓语动词“羞辱”和“宣泄”。第二步找主语,“谁”支配这些动词,主语是名词“消费者”,它支配这些动词。第三步,看动词谓语怎么样,“宣泄”的应是自己的不满。“羞辱”什么,句中找不到。从句中的意思可以看出“羞辱”的应是“厂家”,这样看来这个句子缺少的是宾语。

    通过句子成分分析法,我们还可以分析出语序不当、搭配不当的句子。

    例3“在很多食品中苏丹红一号的发现,具有很强的致癌性。”第一步找到谓语“具有”,宾语“致癌性”。第二步看主语,主语位置上是“发现”,“发现”具有“致癌性”,显然是主宾搭配不当,应是“苏丹红一号”具有“致癌性”。

    例4“应该发挥广大青年的充分的作用。”第一步,找到谓语“发挥”,宾语是“作用”。主干没有什么问题。第二步,看修饰成分,“广大青年的充分的作用”,有的动词(或形容词)不直接修饰限制动词,有的动词(或形容词)可直接修饰限制动词,如,“充分地”可直接修饰限制“发挥”。这个句子既可看作定语不当,也可看作状语位置不当,应改为“应该充分发挥广大青年的作用”。

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴