英语在法语词汇学习中的正迁移作用探讨

    吴雅雯

    内容摘要:英语与法语之间的关联性,为语言迁移提供了条件。本文以语法迁移理论为指导,以法语词汇学习为例,就英语在发育词汇学习中的正迁移作用进行了简要分析,以为具备英语基础的学习者,有效学习法语词汇提供指导,从而提升法语词汇学习质量与效率。

    关键词:英语 法语词汇 正迁移

    英語与法语同属于印欧语系,又在长期发展过程相互影响、相互结合,因此在词汇上、语法上存在一定相似性、关联性。这在一定程度上为语法迁移提供了充足条件。对此,在语言学习过程中,可利用语言迁移存在的积极影响,降低第二语言习得难度,提升语言学习兴趣、质量与效率。以下是笔者对英语在法语词汇学习中正迁移作用的几点认识,意在抛砖引玉。

    1.英语在法语词汇中的正迁移之具体表现

    英语在法语词汇学习中的正迁移,能够使具备英语习得基础的学习者借助已有的英语知识、英语学习经验,探寻法语词汇内涵、规律,加深法语词汇理解与记忆,掌握法语词汇学习方法,提高法语词汇学习质量与效率。正迁移具体表现如下:

    1.1词汇构成

    英语与法语同属于印欧语系,且在长期发展过程中受历史因素、经济因素、技术因数、环境因素等影响,具备了深厚历史渊源。据学者研究发现,现代法语词汇借词中,有超过80%的词汇属于英语借词。因此,在法语词汇学习中,可根据词汇构成存在的相似性,进行词汇理解与记忆。

    例如,attention(小心)、culture(文化)、table(桌子)、hall(大厅)、taxi(出租车)、question(问题)、excellent(好极了),place(职位/地址)等,不仅形同,词义也相同。因此,法语学习者在掌握这些同形同义词后,能够极大的降低减轻法语词汇记忆与理解负担。但值得注意的是,在同性同义词正迁移过程中,在词汇拼写与使用过程中,学习者学认知到法语词汇名词具有阴阳性特征,避免迁移过程中阴阳性遗忘、错用等问题的产生。

    与此同时,在法语词汇学习中,除遇到同形同义词外,也会遇到众多形相似义相同的词汇。如“中国”英语为:China,法语为:La Chine;“香水”英语为:perfume,法语为:Parfum;“安静的”英语为:calm,法语为calme:“参观”英语为:visit,法语为:visiter;“离开”英语为:part,法语为:partir等。对此,学习者在法语词汇学习过程中,一方面可将已有英语知识转换为新的法语知识,根据形相似义相同特征,在文章阅读过程中,联系上下文进行陌生单词词义推测,提升法语阅读能力与阅读效率;另一方面,采用对比分析法探寻形近同义词之间存在的关系,获得英语词汇借用、法语词汇借用规律,以便更好、更快的进行语言迁移,提升词汇学习效率。如法语动词学习过程中,通过掌握词尾变化规律,能够促进语言正迁移作用的有效发挥,降低英语与法语混淆问题的产生。

    此外,在法语词汇学习过程中,对比分析发现英语词缀与法语词缀存在相似性。因此,在掌握英语词缀应用规律与意义的基础上,可将其迁移至法语词汇学习中,提升法语词汇学习质量与效率。例如,在英语词汇构成中,“in-”前缀多具有否定意义,“-tion”后缀多表示“……化”、“re-”前缀表示“再一次”等。而这些在法语词汇构成中均有表现,如“incomparable”(不可比拟的)、“industrialisation”(工业化)、“réunifier”(重新统一)等。

    1.2词汇使用

    英语与法语词汇的相似性,不仅体现在词汇构成上,也表现在词汇使用上。对此,在法语词汇学习过程中,可发挥词汇使用正迁移作用,提升法语词汇学习效率,掌握词汇正确应用方法。如英语形容词与法语形容词皆具备修饰名词的功能,区别是英语形容词使用过程中不存在性数变化,而法语形容词使用过程中存在性数变化,且所在位置存在差异性。对此,在迁移过程中明确这一差异,能够提升法语词汇应用准确性。又如,英语介词与法语介词虽然在形式上存在一定差异性,但在用法上、含义上存在相似性,能够通过对比分析明确二者之间存在的规律,如法语中的“avee”类似于英语中的“with”;法语中的“sur”类似于英语中的“on”;法语中的“to”类似于英语中的“à”。

    2.英语在法语词汇中的正迁移之学习启示

    更具上述分析可知,正迁移作用的有效发挥,在于明确英语与法语之间存在的关联性,英语与法语亲缘关系越密切,正迁移效果越好。这就需要学习者在语言学习过程中,能够立足已有知识网络,准确找到英语学习材料与法语学习材料之间存在的共性因素,包括内在共性与外在共性。从而能够在学习实践中有意识的将英语与法语词汇知识相关联,提升法语词汇学习能力。与此同时,学习者应善于进行归纳与总结,能够在知识归纳中发现共性问题与异性问题,从而促进语言迁移,提升语言迁移能力。

    (作者单位:安徽外国语学院)

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