中职生新生班级管理方法之刍议

    杨九银

    [摘 要] 新生班级管理难度较大，班主任怎样才能将一个新生班级管理得井井有条？新班建立之初班主任通过精心地培养组建一支有特长、有责任心、有能力的班干部队伍是管理好班级的前提；耐心细致地做好特殊学生、问题学生的思想教育工作是班级稳步发展的保障；通过建设班级文化来凝聚人心，激发活力，陶冶情操，培养学生正确的人生观和价值观是根本目的。

    [关 键 词] 班干部；特殊学生；班级文化

    [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0032-01

    如果说家庭是孩子成长的第一个摇篮，那么班级就是学生成长的第二个摇篮。新班对新生来说就是“新家”。新生班级除了使用规章制度进行约束管理外，还要在方法上采取一些策略。

    一、精心培养班干部，发挥好班干部的榜样示范作用

    （一）打破惯例，循序渐进地培养有能力的班干部

    我们往往认为学习好的学生什么都好，但职业中专的学生是各初中分流过来的学生，他们没有好的成绩，只有从中选一些既有号召力又有责任心的学生进行培养了。如，有些学习成绩一般但在学生中有一定号召力的学生。班主任可以先让他担任课代表，等他将课代表工作干出色后，再让他担任其他职务。通过循序渐进的培养，一些学生就会成长为优秀的班干部，在班级中起到示范作用。

    （二）发现长处，精心呵护，培养有魅力的班干部

    每个人都有自己的长处，且大部分人都有展示自己长处的欲望。新班组建之初，班主任就会发现许多有特长的学生。班主任可以让擅长绘画、唱歌、跳舞的学生担任团委的不同职务，让擅长运动的学生组建班级篮球队、足球队、排球队。这些有特长的学生因为担任了班干部活力就会被激发出来。他们在学校和团委组织的各项活动中，不仅能展示出个人魅力也能带活整个班级。

    （三）协调一致，打造团结向上的班委会

    有能力、有魅力的班干部队伍需要团结一致，齐心协力才能形成合力，管理好班集体。

    班委会组建后，班主任要将一些权力交给班干部。如，班委会成员共同制订班级奋斗目标、班级公约和班团计划。班干部通过轮流值周管理班级。班会课要让班干部对一周的工作进行总结，对下周的工作进行安排，对做得好的方面和个人要进行表扬和鼓励，对违纪违约的现象和个人要按班级规定进行处理。班委会在班团活动中要发挥好组织带头作用。有管理能力的班干部要与有特长的班干部结成对子，让他们在团结协作中取长补短，促进成长。只有班干部团结一心，协调一致，管理才能高效，班集体才能具有凝聚力。

    二、耐心教育特殊学生、问题学生，让他们融入班级之中

    一个班级中总有那么一些学生会因为种种原因在思想、行为上表现得与其他学生格格不入。如，单亲家庭的学生要么孤僻寡言，要么自由散漫；家境贫困的学生大多缺乏自信，显得自卑；学习困难型的学生普遍存在冲动、任性、意志力差等特点。这些学生来到职中后存在很强的自卑感，有些学生甚至对老师的教育和管理置之不理。面对这些求学之路上的受挫者我是这样做的：

    （一）发现他们的长处，尽量在学生面前和家长面前表扬他们，为他们创造机会，让他们展示自己的特长

    如，我班学生王某学习成绩不好，但他计算机水平高。每次学校组织计算机大赛的时候，我都让他去参赛。他在表扬声中渐渐地走出了自卑。

    （二）用爱感化，耐心引导

    如，学生田某，一段时间她总是不按时到校，甚至出现了旷课的现象。经过深入的了解，该学生父母离异，父亲因工作忙没有时间照管她。该生与奶奶生活在一起。奶奶生病后她为照顾奶奶所以经常迟到。她原本是住校生，得知此情后我让他每天中午回家去陪奶奶，要求她若有急事一定別忘了向老师请假。她一口答应了我，此后该生很少迟到了，老师的要求她也能做到了。

    三、凝心聚力，重视班级文化建设

    著名教育家苏霍姆林斯基说：“美，是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”而对中职学生来说，为他们营造美的文化氛围就显得尤为重要。

    （一）构建充满美感的班级文化环境

    班主任组织学生精心设计和布置教室，让教室具有良好的育人功能，营造出整洁清新、充满美感的文化艺术氛围。如，教室里摆放上各种鲜艳茂盛的花草植物；窗台上展示出学生优秀的美术手工作品；墙壁上张贴上各种名人字画；黑板上创办出丰富多彩的板报等。在这样的环境中学习、生活，学生的情操自然会得到陶冶，班级凝聚力自然会得到提升。

    （二）开展富有意义的班级文化活动

    班主任组织班级活动能为学生提供展示才华的舞台，满足他们的表现欲望，使他们体验到成功所带来的满足和愉悦，激发出学生上进的力量和信心。如，开展班级名片设计比赛；“我爱班级、我爱家”摄影比赛；课本剧表演比赛；街舞比赛等。班级活动是促进全体学生全面发展的重要途径和方法，也是增强班级凝聚力的有力抓手。

    综上所述，职业中专的班主任要精心地培养出一批有责任心、有号召力、有正义感、有个人魅力的班干部，班级才能管理得井然有序；用爱心和耐心教育好特殊学生才能使班级稳定，充满正气；用智慧建设好班级文化才能净化学生的心灵、陶冶学生的情操，树立起学生崇高的道德美。

    参考文献：

    苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.