小学语文课堂教学中学生提问能力培养策略的探讨

    刘妍艳

    摘 要：面对新课程改革所提出的要求，学生在学习的过程中应该具有对知识的提问能力，这可以体现出学生的综合素养和学习能力。语文老师还应该积极地为学生创建出良好的课堂提问氛围，使学生能够在良好的学习环境下激发出自身的提问欲望，这样一来，在语文的学习过程中，学生敢于提问，也可以带动自身的思维发展，从而学习和掌握到更多地语文知识，进而促进小学语文教学效率的提高。

    关键词：小学语文 课堂教学 提问能力

    一、提高学生提问的积极性

    在小学语文教学课堂上，教师想要增强学生的学习积极性，还必须要先激发学生的学习兴趣，积极地在课堂上运用创新的教学方式，为学生营造出一个良好的学习氛围，使学生能够展开更加有效地学习，另外，教师还应该充分发挥自身对学生的引导作用，激发学生的创新能力，促使学生的个性化发展，使学生能够主动地参与到语文学习中去，从而促进小学语文教学效果的提升。[1]

    在教学过程中，教师可以加强与学生之间的交流和互动，使学生能够有效的增强自身的学习积极性和自主性，与此同时，教师还应该为学生创设一个良好的学习环境，并和学生一起进行一些关于语文学习的小游戏。比如说，在语文教学课堂上，老师可以组织学生进行小组间的问答活动，这样一来，在这种学习方式下，学生便能够很好地激发出自身的学习兴趣，同时，语文课堂的教学氛围也会变得非常浓厚。[2]

    对于语文教师而言，培养学生的表达能力也是一项非常重要的教学任务。在教学课堂上，对学生进行有效的提问，可以很好地增强教学氛围。因此，在语文教学过程中，教师应该重视上课之前的开场白，这一段话要体现出思考性，并能够带动学生的思考，使学生能够深刻的感受到其中所蕴含的知识，促使学生更好的学习和发展。比如说，语文老师在向学生讲授《雪孩子》这篇课文时，可以先向学生提出一个问题：为什么要叫做“雪孩子”？对于学生而言，这样的问题能够引起他们的思考，并可以激发出自身的学习积极性，使学生能够带着问题走进这篇文章的学习中去。[3]

    不仅如此，语文老师还可以充分的利用一些实践环节，以此来激发学生的感知器官，使学生们获得更加深刻的体验。比如说，教师在同学生们一起学习一篇课文时，经常会遇到一些比较有意义的段落，此时，教师就可以让学生根据这些句子或者是段落写一段话，这样一来，便可以有效的提高学生的写作能力。

    二、指导学生多角度提问

    当前情况下，社会发展的越来越好，人们开始重视起人才的培养问题。在能力培养中，提问能力占据着非常重要的地位，而且这还与语文能力的提高有着密不可分的关系，因此，在小学语文教学中，教师应该引导学生多多提问，激发出学生的求知欲，促使学生主动提问，并学会多角度的提问。所谓多角度提问，其实就是学生在学习的过程中，向同学、老师等人提问，并增加自己提问的方式和途径。比如说，学生在学习《“红领巾”真好》这篇课文时，在阅读完整篇文章过后，便可以想自己提问：文章是说红领巾的质量好还是特指其他方面呢？这种向自己提问的方式是比较单一的，学生可以主动地向其他同学或者是老师进行提问，这样一来，便可以有效的提高自身的提问能力。在学习《棉鞋里的阳光》这篇课文时，教师可以多为学生提供一些交流和提问的时间，让学生间进行互相提问：棉鞋里是真的有阳光吗？这篇文章中所指的阳光是什么？在这样一个提问的过程中，学生们的思维能力可以得到很好地锻炼，而且，这也能够促使学生进行多角度的思考，同时，这也可以通过增强师生之间的交流，促进良好师生关系的形成。

    三、合理安排时间，采用多种方法

    在小学语文教学课堂上，教师想要培养学生的提问能力，就必须要重视给予学生充足的提问时间和空间。因此，语文教师应该变革自身的教学方法，不能够再像以前一样，将一节课程的时间都全部放在知识的讲授上，而应该给足学生大量的提问机会，使学生能够在语文学习中提出自身的疑问，从而使全班同学一起思考，促进全体学生的共同进步。对于教师而言，在备课时，应该站在学生的角度思考问题，给学生更多地时间去进行自主探索和动手实践，让学生们能够在实践的过程中提出自己的问题。另外，教师还可以让学生进行小组合作学习，并在小组学习中展开讨论，这样一来，学生们便能够在这一轻松愉悦的环境下，进行有效的提问和思考。在课堂上组织学生进行小组讨论时，教师还应该坚持针对性的原则，让学生在自己的引导下找到正确解决问题的答案，这样一来，既能够解决上课时间有限的问题，还能够让一些性格比较内敛的学生得到提问的机会。

    结语

    总而言之，在新课程改革的背景形势下，教师应该转变自身的教学理念，多多关注学生的学习情况，以此来完善自身的教学方式。在日常的教学过程中，教师还应该重视对学生提问意识的增强，并积极活躍学生的思维，为学生创设良好的的课堂提问氛围，使学生能够在语文学习中得到良好的锻炼，有效的提高自身的提问能力，从而为今后的学习做好良好的铺垫。

    参考文献

    [1]陈圆圆，王利丽.小学语文教学中学生提问能力的培养[J].新课程·上旬，2018，（6）.

    [2]许国生.小学语文教学中如何培养学生的提问意识[J].学周刊，2017，（28）.

    [3]张灵芝.小学语文教学中学生提问意识的培养[J].新课程（上旬），2016，（5）.