校检合作模式对我国高校人才培养促进作用

    陈巍

    摘 要：校检合作是高校法律专业改革的特色所在，是高校与人民检察院人才培养的必然选择，是法律意识代代相传的必经之路。本文以校检合作模式对我国高校人才培养的促进作用为题，论述了学校与人民检察院合作人才培养模式的内涵，对人才培养模式进行的理论依据及思路进行详细分析，同时提出了相应的措施，为高校人才培养模式提供有效的理论依据。

    关键词：校检合作;培养模式;人才培养

    随着我国教育事业的发展，高校的发展与地方特色文化的发展紧密相连，高校要跟紧地方特色发展的步伐，在发展中寻求发展，促进了高校自身的发展和地方特色文化的可持續发展。在新课程改革的大背景下，高校体制改革中传统人才培养模式开始漏洞百出，已经无法满足社会发展和地方特色经济文化发展对人才需求，在这种情况下，构建人才培养新模式势在必行。

    1 校检合作人才培养模式的内涵

    1.1 校检合作人才培养模式的概念

    校检合作是高校与人民检察院合作教育的简称。校检合作人才培养模式只为适用区域法律发展的需求，提高学生的实战技能，为学生提供更多的就业途径，高校与人民检察院之间通过整合、使用二者的优势资源，在人才培养方面互相配合，使二者形成优势互补、资源共享的良性循环，为社会培养高质量的应用型人才。

    1.2 校检合作人才培养模式的目标

    人才培养的目标是高校办学的发展方向，它直观的展现了高校人才培养的规格和标准，能够体现高校办学的思路和价值观。根据法律人才的培养方向，我校采取高校与人民检察院合作培养人才的模式，为社会培养实用型法律专业人才。在校检合作中，可以利用二者优势资源，使学生将理论知识与社会实践相结合，突出学生的专业特长。高校强调在熟练掌握专业知识的基础上，带领学生去人民检察院进行社会实践，这不仅能够提高学生的综合能力，也能够帮助学生积累工作经验，为社会培养出一批法律领域具有较强的适应性和竞争力的专业化人才。

    1.3 校检合作人才培养模式的内容

    加强理论知识与社会实践相结合，方能培养出高质量应用人才。在基础学习阶段主要是学生学习基本的理论知识，掌握基本的技术，具备一定的专业能力，在提升阶段主要是提高学生的专业能力，在全面发展阶段要注重实践，强调理论知识与社会实践相结合，安排学生进入人民检察院进行社会实践，就业阶段是根据学生的技能掌握情况，指导学生做出适合自己的职业规划，进行就业。

    2 校检合作人才培养模式的实行思路

    在传统的教学模式中，高校法律专业课程的内容设置、教学方法以及人才培养上存在着重理论轻实践的弊端，随着我国法律的发展，该弊端越来越明显，我们不得不创新人才培养模式，以提高学生的学习效果。构建校检合作的人才培养模式，使学生的理论知识学习与社会实践相结合，注重学生专业技术的培养，提高学生的实际应用能力，使高校培养出更多高质量的法律专业人才。

    2.1 注重综合能力的培养

    随着我国综合实力的迅速发展，社会对于高校专业人才培养提出了新的要求。校检合作人才培养模式不仅有利于我国法律事业的发展，还有利于社会的进步。学校要注重培养学生的核心素养，提高学生服务国家的责任感和使命感，为国家培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。由此可见，校检合作人才培养新模式注重理论知识和社会实践相结合，提高学生的综合能力，保障学生全面发展。

    2.2 培养人才面向社会

    随着社会的逐渐变革，各行各业对法律人才的需求正在发生微妙的变化，对法律工作者的能力和素质提出了更高的要求。高校在培养法律专业的人才时，要直接面向社会法律的复杂性。实行校检合作的人才培养模式，将教育教学与社会法律职业需求联系在一起，以培养人才面向社会为导向，使学生在学习理论知识的同时参与社会实践，掌握一定的工作经验，为以后踏入工作岗位打下坚实的基础。高校可以根据人民检察院对人才需求的变化，及时调整学科结构，优化课程内容，使学生能够直接面向社会需求，获取就业的第一手资料，提升学生的职业素养，提高学生的社会适应能力。

    2.3 完善合作机制

    常言道：“没有规矩，不成方圆”。高校要加强合作机制的建设，通过合理的规划、有效的实施、及时的沟通等措施推进校检合作模式的顺利进行，同时成立相应的监督小组，使校检合作模式落到实处。除此之外，高校可以建立一定的奖励制度，激发学生参与实践的兴趣，充分调动学生参与学习的积极性，提升学生的学习效率。

    2.4 建立评价体系

    随着校检合作人才培养模式的推进，我们要

    建立多元化的评价体系。通过学校和人民检察院对学生的双重评价，使学生发现自己的优劣所在，以便日后有针对性的进行学习，提高学生的学习效果。

    3 结束语

    综上所述，校检合作的人才培养模式，是我国高校法律专业改革的特色所在，市人民检察院得以顺利发展的必然选择，同时也是法律技能代代相传的重要保障。高校和人民检察院必须坚持走校检合作之路，充分展现高校法律教学的改革特色，满足人民检察院对人才的需求。这既为国家培养应用型人才多出了贡献，又促进了高校教育改革的顺利进行。

    参考文献

    [1]孙文清，陈文伟.新“订单培养”校企合作模式的实践与探索[J].学理论，2012，（10）：208-209.

    [2]邓志辉，卢庆林.高职院校订单培养模式创新与实践[J].中国职业技术教育，2012，（24）：89-91.

    [3]中共中央，国务院.国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）[Z].2010-6-6.

    基金项目：吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究一般课题。课题名称：转型背景下地方本科院校校检合作人才培养研究 ，项目批准号：2017ZCY097。