依托课程让梦想起航
李庆欣
郑州市经三路小学在市级重点课题《构建学校特色课程体系的研究》带动下，重点实施了特色课程体系的实践研究。我们将学校特色课程规划为四类，名为“3+1”梦想课程，即梦之舟——校本化的国家课程，梦之魂——特色化的校本课程，梦之舞——多元化的活动课程，梦之园——生动化的环境课程。
梦之舟——校本化的国家课程
语文课程，我们走进“梦想书海”，构建了以“经典诵读” “持续默读” “亲子阅读”为纵轴，以儒学经典、唐诗宋词、儿童文学、现代绘本为横轴的阅读体系，让学生接触有价值、有内涵的经典读本，以阅读丰富学生的情感世界，开启学生的智慧。不同年级确定了不同的“梦想经典诵读”内容，强化学生的积累。结合课本及学生特点，学校开办“梦想书屋”，向学生推荐课外阅读书目，开展班级、师生、家庭“共读一本书” “书香浸润心灵”活动，每周安排一节阅读指导课，以激发学生的阅读兴趣，将学生引入书的世界。
数学课程，我们构建以“数学活动”为主线的“梦想数学思维能力训练体系”，以形式多样的数学活动激发学生学习数学的兴趣，帮助学生提高数学思维能力。如进行“提高学生注意力”的初步探索，通过游戏培养学生的耐力、毅力、倾听能力及反应能力。
梦之魂——特色化的校本课程
为促进学校特色文化建设和学生特长发展，我们在全校各年级开设相同主题的校本课程——以激情与梦想为主题的科技实践活动课和棒球课。
我校是全国科技教育先进学校。我们将科技知识与实践相结合，推出符合学生需求、具有经三路小学特色的科技实践活动课程，全面提高学生的科技创新精神，提高学生的科学素养，让他们成为全面发展的人。固定开展的科技活动培养了学生的科技创新意识及能力，铸就了学生勇于探究、善于合作的品质。
我校还是河南省体育（棒球）传统项目学校。1984年组建起河南省第一支少年棒球队，20多年来为国家队、省队输送了大批棒球人才。学校将这一传统项目开发成校本特色课程，在体育课中加入棒球教学内容。为方便教师授课讲解，学校编写了《棒球》教材，自编了棒球韵律操，还将棒球韵律操的规范动作进行了分节录制。在课程实施中，全校形成了师生人人懂棒球、打棒球的好局面。师生们在运动中锻炼了意志，培养了团队精神。
梦之舞——多元化的活动课程
“必修型”活动课程是全校参与的课程，包括“开学第一课”入学课程、“做合格小学生”礼仪课程、“我长大了”入队及离校课程、“国旗下演讲”爱国教育课程、“快乐节日”传统与校本节日课程、“健康安全最重要”健康安全教育课程、“阳光大课间”体育活动课程共七大板块。
“选修型”活动课程主要是开展棒球、篮球、乒乓球、合唱、舞蹈、绘画、手工、科技等社团活动。学生可根据特长、爱好自主选择，也可自主创建社团，10人以上即可组成一个社团开展活动。为充分发挥学生社团活动的育人功能，学校鼓励学生人人参与，在参与社团活动的过程中体验成长、获得发展。
梦之园——生动化的环境课程
校园是学生学习、生活的重要场所，其潜在教育功能自然不容忽视。幽美的校园环境、良好的文化氛围，都能给人以熏陶。
我校充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境氛围，体现教育的引导和熏陶功能，让学生在这种氛围中不断去思考、感悟，完善自己。校园文化墙上有充满艺术气息的“跳动的音符”，教室外围墙上是富有童趣的科学幻想画，楼梯、走廊两侧悬挂着学生自己创作的科幻画作品，楼梯拐角处是为孩子们精心设置的音乐角、图书角。操场上建有棒球场，操场外围墙壁上绘有棒球运动员的矫健身姿。精心设计的科技长廊、科技角、生态园、红领巾气象站、科技活动室、科技阅览室，对学生都颇具吸引力。独具特色的校园环境，营造了积极向上、温馨和谐的文化氛围，让师生们产生了强烈的归属感和主人翁意识。
多样化课程体系的建设为我校全面推进素质教育奠定了坚实的基础。学生们在多样化的课程中，寻找到了自己的发展点，不断成长、收获，意志品质、各种技能得到了锻炼，创新精神、团队精神得到了培养。多样化课程体系的建设，提高了我校师生的综合素质，也提升了学校品质，促进了学校的发展。
（责 编 晓 月）
郑州市经三路小学在市级重点课题《构建学校特色课程体系的研究》带动下，重点实施了特色课程体系的实践研究。我们将学校特色课程规划为四类，名为“3+1”梦想课程，即梦之舟——校本化的国家课程，梦之魂——特色化的校本课程，梦之舞——多元化的活动课程，梦之园——生动化的环境课程。
梦之舟——校本化的国家课程
语文课程，我们走进“梦想书海”，构建了以“经典诵读” “持续默读” “亲子阅读”为纵轴，以儒学经典、唐诗宋词、儿童文学、现代绘本为横轴的阅读体系，让学生接触有价值、有内涵的经典读本，以阅读丰富学生的情感世界，开启学生的智慧。不同年级确定了不同的“梦想经典诵读”内容，强化学生的积累。结合课本及学生特点，学校开办“梦想书屋”，向学生推荐课外阅读书目，开展班级、师生、家庭“共读一本书” “书香浸润心灵”活动，每周安排一节阅读指导课，以激发学生的阅读兴趣，将学生引入书的世界。
数学课程，我们构建以“数学活动”为主线的“梦想数学思维能力训练体系”，以形式多样的数学活动激发学生学习数学的兴趣，帮助学生提高数学思维能力。如进行“提高学生注意力”的初步探索，通过游戏培养学生的耐力、毅力、倾听能力及反应能力。
梦之魂——特色化的校本课程
为促进学校特色文化建设和学生特长发展，我们在全校各年级开设相同主题的校本课程——以激情与梦想为主题的科技实践活动课和棒球课。
我校是全国科技教育先进学校。我们将科技知识与实践相结合，推出符合学生需求、具有经三路小学特色的科技实践活动课程，全面提高学生的科技创新精神，提高学生的科学素养，让他们成为全面发展的人。固定开展的科技活动培养了学生的科技创新意识及能力，铸就了学生勇于探究、善于合作的品质。
我校还是河南省体育（棒球）传统项目学校。1984年组建起河南省第一支少年棒球队，20多年来为国家队、省队输送了大批棒球人才。学校将这一传统项目开发成校本特色课程，在体育课中加入棒球教学内容。为方便教师授课讲解，学校编写了《棒球》教材，自编了棒球韵律操，还将棒球韵律操的规范动作进行了分节录制。在课程实施中，全校形成了师生人人懂棒球、打棒球的好局面。师生们在运动中锻炼了意志，培养了团队精神。
梦之舞——多元化的活动课程
“必修型”活动课程是全校参与的课程，包括“开学第一课”入学课程、“做合格小学生”礼仪课程、“我长大了”入队及离校课程、“国旗下演讲”爱国教育课程、“快乐节日”传统与校本节日课程、“健康安全最重要”健康安全教育课程、“阳光大课间”体育活动课程共七大板块。
“选修型”活动课程主要是开展棒球、篮球、乒乓球、合唱、舞蹈、绘画、手工、科技等社团活动。学生可根据特长、爱好自主选择，也可自主创建社团，10人以上即可组成一个社团开展活动。为充分发挥学生社团活动的育人功能，学校鼓励学生人人参与，在参与社团活动的过程中体验成长、获得发展。
梦之园——生动化的环境课程
校园是学生学习、生活的重要场所，其潜在教育功能自然不容忽视。幽美的校园环境、良好的文化氛围，都能给人以熏陶。
我校充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境氛围，体现教育的引导和熏陶功能，让学生在这种氛围中不断去思考、感悟，完善自己。校园文化墙上有充满艺术气息的“跳动的音符”，教室外围墙上是富有童趣的科学幻想画，楼梯、走廊两侧悬挂着学生自己创作的科幻画作品，楼梯拐角处是为孩子们精心设置的音乐角、图书角。操场上建有棒球场，操场外围墙壁上绘有棒球运动员的矫健身姿。精心设计的科技长廊、科技角、生态园、红领巾气象站、科技活动室、科技阅览室，对学生都颇具吸引力。独具特色的校园环境，营造了积极向上、温馨和谐的文化氛围，让师生们产生了强烈的归属感和主人翁意识。
多样化课程体系的建设为我校全面推进素质教育奠定了坚实的基础。学生们在多样化的课程中，寻找到了自己的发展点，不断成长、收获，意志品质、各种技能得到了锻炼，创新精神、团队精神得到了培养。多样化课程体系的建设，提高了我校师生的综合素质，也提升了学校品质，促进了学校的发展。
（责 编 晓 月）
