长三角地区中职休闲体育专业校企合作发展现状的调查研究

    王斌

    [摘 要] 通过对长三角地区中职休闲体育专业校企合作发展现状的调查，思考合作中存在的问题及原因，为制订休闲体育专业校企合作路径提供参考。

    [关 键 词] 长三角地区；中职休闲体育专业；校企合作

    [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0231-01

    一、现状调查

    近年来，随着城镇化进程的加快和人民生活水平的日益提升，物质追求之外的健康和精神追求备受关注，休闲体育产业的发展迎来了良好契机[1]。笔者在广泛收集、整体第一或第二手资料的基础上，制定了《校企合作调查问卷》，问卷包括校企合作开展现状、校企合作中存在的问题、原因及发展路径三个方面。调查中采用分层抽样方法，从江苏、上海、浙江各抽取3个区市，并从各区市随机抽取10家有休闲体育校企合作背景的企业进行调查。本次调查共发放问卷90份，回收有效问卷69份，有效问卷66份，实际有效回收率达73.3%。

    二、结果与分析

    （一）校企合作开展现状

    关于“开展校企合作对企业的重要性”调查发现，72.3%的企业认为校企合作非常重要，另外22.7%的企业认为校企合作比较重要，可见校企合作的社会认可度较高。调查发现，“物色新员工法”“实现校企资源共享”和“社会责任”承担的是公司实施校企合作的原因，分别占72.3%、72.3%和68.2%。从校企合作内容上看，企业扮演的角色主要是“为学生提供实习机会、实习基地”“参与人才培养方案及课程内容的设计与实施”和“提供兼职教师”，分别占95.4%、58.2%和45.5%，可以看出，校企合作内容偏常规，校企技术合作、订单培养等模式合作不足。调查发现，“学生顶岗”或“旁观”是企业接收职校生实习的主要形式，实习过程中一般有师傅或学校教师进行指导。关于顶岗实习的劳动报酬，81.8%的企业按《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》实施，但也有18.2%的企业没有定期定额的实习工资，仅是适当支付。

    （二）校企合作中存在的问题

    调查发现，企业在校企合作过程中效果一般，其中有72.7%的企业认为仅实现了部分目的，仅18.2%的企业选择合作的目的完全实现。在学校支持方面，获得“技术支持”“人才培养支持”“员工培训、技能鉴定和继续教育支持”的企业数分别为9.09%、25.76%和7.58%。也有很多企业认为“职业院校无法培养企业需要的人才”或“学校研究和解决能力不足”，分别占了21.21%、36.36%，由此可见，学校对企业需求的满足情况不容乐观。从顶岗实习学生存在的问题上看，“专业基础知识和专业技能不强”“纪律观念不强”“缺乏吃苦耐劳的精神”“缺乏社会经验”和“职业道德素养低”分别占63.64%、13.64%、77.27%、36.36%和18.18%，可见，专业水平不足和吃苦耐劳精神的缺乏是企业挑剔的重要原因。

    （三）原因及发展路径

    调查发现，影响企业参与校企合作的原因主要在于“缺乏政府相应的政策引导和法律规范约束”“没有很好的校企双方交流平台”和“培养的学生可能流失”，分别占54.55%、50.00%和50.00%，由此可见，企业对校企合作的政策、交流平台和学生流失上有较大顾虑，怕自己的付出给别人“做嫁衣”。另外，调查发现，在政策层面，企业希望得到更多“培训费用”的补助和“校企合作专项基金”的支持分别占77.27%和72.73%。可见企业还是比较务实，如果费用这方面解决了，应该可以为校企合作打開通道。在职校层面，企业更希望职校“加强与企业需求的对接”“加强职业道德教育”和“加强专业技能培养”，分别占81.82%、77.27%和68.18%。这也为长三角地区中职休闲体育专业校企合作发展指明了方向。

    三、结论与建议

    结合调查研究结果，笔者认为企业关注点在于如下两点：一是资金来源，二是人才质量。在资金来源上，除了政府申请补助之外，考虑休闲体育产业的发展前景，可由校企合作设立产业基金，通过创办体育赛事、休闲体育创意设计展会、街头体育舞蹈表演等途径获得资金来源[2]。在职校人才培育质量上，建议提升校企合作层次，合作形式包括企业制办学、校企双班主任等[3][4]。如果条件限制学生不能大批量去企业顶岗实习，校内的教学工作开展必须与企业加强沟通交流，特别在教学计划制定上可侧重企业需求。学生考核也可参照企业用工标准。另外，建议加强校企师资交流，提高学校教师的实践能力和吃苦耐劳的精神。

    参考文献：

    [1]王先亮，杨磊，任海涛.我国休闲体育产业的特征及布局[J].体育学刊，2015（2）：42-46.

    [2]赵喆，杨霖.我国体育舞蹈赛事的发展探讨[J].赤子（上中旬），2015（10）.

    [3]李旭.高职院校与企业关于建立行业订单班长效合作机制探讨[J].商情，2017（28）.

    [4]张武.校企合作“虚拟订单班”培养模式教学改革探讨[J].广州化工，2014，42（6）：162-163.