微课在中职电子技术教学中的应用探索

2023.05.17

郑非

[摘要] 微课是一种新的教学形式，主要是教师围绕某一个知识点或者是教学的某个环节而展开的教学活动。电子技术这门课程具有很强的理论性，教师在教的过程中会遇到某些难点，对于这些疑难知识点，教师可以制作一个微课小视频，专门就这个知识点展开讲解。这种新型的教学形式可以极大地提高学生的兴趣，提高学生的学习能力。

[关键词] 微课；电子技术；中职

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0123-01

在信息技术大力发展的今天，我们学校的信息化教学硬件水平不断提高，教师在教学上的方法也越来越多样化。微课这种新的教学手段也越来越受到广大教师的关注，微课以其短小精悍的特点可以大大提高教师的教学效率，对于电子技术这种理论性很强的课程，微课的出现是一种重要的补充，方便了教学，提高了教学的效率，本文将对微课在电子技术课程教学中的应用做出如下探索。

一、电子技术教学现状

在中职学校中，电子技术这门课程是电子类专业的基础课程，这门课程的教学普遍存在一些问题：（1）在教学方法上，由于许多的专业课程老师都是从普教转职过来的，还保留着普通中学的教学方法，还是以教师为主体，学生被动接受知识，尤其是电子技术这种偏理论的课程，学生兴趣小，更加难以学懂；（2）教学设备的使用上，大多数教师在教学的过程中喜欢使用黑板和粉笔，而不是多媒体等教具，即使有多媒体设备也不会大量的使用，所以在教学中不能直观呈现出知识点，尤其是电子技术里面大量的电路图的分析不能呈现出来，这样的教学对本来基础相对较差的中职生来说，课堂几乎毫无吸引力。

二、微课的特点

微课是一种新型的教学方式，主要是以教学视频为载体，教师在制作微课的时候主要是围绕某一个知识点或者某一个教学环节进行讲解。微课具有很多的特点：（1）微课教学时间比较短，通常在5分钟左右，最多不超过10分钟。学生在教学过程中不可能长时间集中自己的注意力，那么针对这个问题，微课刚好能够解决，只要集中精力听课几分钟就能够掌握这个知识点，这样就大大提高了学习的效率；（2）微课有利于反复学习，教师把一个个的知识点制作成微课之后，对于电子技术这种理论性强的课程，学生不可能看一遍就学会，学生在学习的时候可以通过反复观看老师的微课视频，从而达到学懂的目的；（3）微课内容精悍，主题明确，一个微课就是一个知识点，内容非常明确，没有其他东西，目的性很强，几分钟就要把这个知识点讲解清楚；（4）微课有利于推广，由于微课时间比较短，视频小，可以利用互联网快速传播，让更多人学习。

三、微课在电子技术教学中的应用

（一）微课是处理教学内容的重要手段

现阶段信息技术的发展为微课的推广提供了有利的条件，不管是教师制作微课所需要的工具还是学生学习微课所需的电脑和手机，现在基本上每个人都有，所以我们在教学中可以考虑使用微课。中职学校在电子技术课程教学上难度比较大，有很多理論性的知识，尤其是中职学生，本来基础就很差，对于这些理论性很强的知识就更加不感兴趣了，往往在理论学习上难度很大。因此，我们可以根据课程的特点，将要学习的内容碎片化处理，把这些内容分成一个个的知识点，然后把一个个的知识点制作成微课视频，学生可以通过反复观看微课视频来学习这个知识点。这样，学生不仅仅能在课堂上学习，在课后也可以通过自己的手机继续观看微课视频来学习，这样对于基础差的学生只要自己肯在课后花时间去学习，那么一样可以跟上大家的学习进度。这种教学模式既能够让老师更加轻松也能够让学生更容易学懂。

（二）微课是项目教学的重要方法

现阶段，电子技术的一种重要教学方法就是项目式教学，在做中学，做中教，这种方法可以大大提高学生的学习积极性，让学生在一个个的项目实训过程中学到知识。那么在这种教学中，微课这种教学手段非常有用。我们在对学生讲解项目制作过程中哪些关键的地方容易出错，在这个过程中教师通常会自己动手演示给学生看，那么教师在演示的过程中，能够清楚地看到教师演示过程的，只有靠得比较近的一部分学生，大多数的学生因为距离问题都不能够清晰地看到，而课堂时间有限，教师也不可能多次去演示同一个步骤，这个时候如果能够把这个演示的过程制作成一个微课视频，那么所有的学生都可以在电脑上或者手机上观看这个过程，这样大大节省了时间，并且提高了课堂的教学效率。例如，我们在制作直流稳压电源这个项目的过程中，教师就可以把整个制作的流程制作成一个个的微课，尤其是桥式整流二极管的接法以及稳压管的使用这些重要的地方，学生不懂就可以反复地观看微课进行学习。

总之，微课这种教学方法具有很多优点，应用到中职电子技术教学中是可行的，这种教学方式是信息化发展的产物。教师在教学的过程中合理地使用微课，不仅可以大大提高教学效率，同时也能够充分调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力。

参考文献：