浅谈技校电机与变压器的教与学

    宋巧红

    [摘 要] 伴随着经济社会的发展和信息科技的不断进步，技术专业已经成为当前社会的热门专业，专业的技术人才也成为当代社会的紧缺型人才。电机与变压器作为中职电工类一门重要的专业课，在中职教育中发挥着重要作用，教师是否能够帮助学生更好地掌握知识、提升技能是当前教育重点关注的问题。因此，怎样优化中职院校电机与变压器的教学方式、提升学生的专业素养将是研究的重点。

    [关 键 词] 电机与变压器；教学；技校教学

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0079-01

    电机与变压器是大部分电工类专业学生接触的第一门专业课，它是学生学习和掌握电工知识的一块“敲门砖”。只有充分掌握电机与变压器知识，才能更好地去理解专业领域的其他内容，只有真正熟练掌握电机与变压器所传授的技能，学生才能为日后的工作奠定坚实的基础。目前，学生无法很好地学习电机与变压器这一科目的根源在于学生的基础水平不高、缺乏学习的积极性与自主性。因而，大部分学生很难将课本内容与实践相结合，不能充分理解知识点背后的含义，无法找到科学的学习方法，整个学习过程变得非常困难。但由于这门课程的重要性和基础性，学生若无法“吃透”教材、牢牢抓住教材会对以后专业课的学习产生不良的影响。因而，本文将对如何优化电机与变压器的教与学进行探讨、分析，希望能够帮助教师解决日常教学工作中的困难和障碍。

    一、如何优化电机与变压器的教授模式

    （一）教师要做好充分的课前准备工作

    在以往的电机与变压器教学中，老师只是一味地向学生灌输电机与变压器的知识，这一讲解过程枯燥且乏味，无法真正有效地突出重點内容，帮助学生掌握重点知识，而在单调的电机与变压器中，学生也会渐渐丧失对电机与变压器的学习兴趣与热情，从而放弃对这门基础科目的学习，这并不是一种成功的教学模式。要改正以往教学模式中的不足之处，就需要教师做好充足的课前准备工作。同时，在电机与变压器教学中采用微课的模式，微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求，利用微课对电机与变压器课程进行教学，可以让学生明白在教学过程中什么才是重点，并帮助学生掌握重点知识与技能。

    （二）教师要转变传统教学思路

    目前，学生对电机与变压器科目的学习不够扎实的主要原因是无法将教材知识与实际相结合，导致许多学生不能很好地认清电机与变压器学科的重要性。针对这一问题，需要教师创设教学情境，由生活实际引入所学知识点，让学生去思考日常生活中哪些电器设备使用了电动机作为动力设备，这些设备是如何运作、如何发挥效用的。从生活中真实存在且触手可及的事物引入教材中的重点知识，让学生体会到所学知识和技能在生活中是具有实用性和重要性的，从而激发学生对电机与变压器这门课程学习的热情。并且由生活实际引入课堂知识点，最大限度激发学生的想象力和创造力，电机与变压器的学习需要学生有想象力和创造力，只有这样学生才能更好地理解为什么要将电机、变压器运用于电器设备上，怎样使用才会发挥电机、变压器的最大价值。

    二、如何优化电机与变压器的学习方法

    （一）培养学生将理论知识与实践相结合的能力

    电机与变压器虽然是一门理论教学课程，但却具有很强的实践性。学习电机和变压器是为了帮助学生在以后的实际操作中更好地掌握设备的运作原理和工作性能，对学生动手能力的培养尤为重要，但是更要注重的是培养学生将理论知识与实际动手操作相结合的意识和能力。教师在日常教学中讲授操作原理时，有许多学生会觉得这种原理很简单，比如在电动机的拆装这一理论教学中，许多学生会因为原理比较简单且直白就对其不太重视，导致实际操作中出现各种各样的问题，比如进行重装的过程中出现把某一装置装反的问题。而想要解决这一问题，最直接的方式就是让学生通过实际动手操作去发现自己在理论学习中存在的空白，从而去查漏补缺，加强对教材知识点的理解和记忆，也让学生在实践过程中发现理论知识掌握的重要性，帮助学生培养一种将理论知识与实践有效结合的能力。

    （二）提高学生的归纳和总结能力

    课堂教学的结束并不意味着电机与变压器学习的结束。目前，很多学生除了在课堂中会主动学习关于电机和变压器的相关知识和技能外，课下对其并不重视，也不会进行更深层次的反思和总结。而针对这种现状，需要教师在日常课堂教学活动结束后，组织学生成立小组，为每个小组指派不同的任务，去巩固课堂上所学习的知识点，并让学生去讨论、交流教材中的知识点怎样更好地为自己所用。比如，教师在课堂上讲解了不同类型的电动机以及这些电动机之间的差异后，可以让班级学生分为几个小组，每个小组去专门研究一种电动机，在网上查阅资料研究该种类型的电动机适用于哪些设备、电动机的工作原理是什么等，让学生真正学会自主思考，拥有自主解决问题的能力。

    相较于以往的电机与变压器教学，目前广大教师已经逐步开始总结教学经验，探究真正适合学生学习特点和学习水平的教学模式，学生也在进一步优化对电机与变压器的学习方法。虽然电机与变压器的教与学还存在许多的不足之处，但经过教师和学生不断努力与探索，其未来的教学前景将会更加光明。

    参考文献：

    [1]曹银立.电机与变压器的教与学[J].职业，2015（20）.

    [2]张振文.论《电机、变压器课程》的教与学[J].科技信息，2016，2（23）.