刍议传统文化融入大学生思想政治教育的困境
万颖
摘 要：社会的进步离不开文化的进步，文化的进步依托于人文素质的提升，而要提升个人修养，就需要从中华上下五千年的历史中去粕取精，将传统文化融入到大学生的思想政治教育中，提升未来一代人的整体素养。弘扬优秀的传统美德，也是引导大学生树立起正确的价值观和世界观的教育方式之一。本文从传统文化的现状和背景、传统文化融入大学生思想政治教育的意义和困境，以及针对性的对策发表个人的浅显看法，为促进思想政治教育和传统文化相结合提供参考依据。
关键词：传统文化;大学生思想政治教育;弘扬传统;提升素养
1 传统文化融入大学生思想政治教育的现状
在我国传统文化的教育大多是在义务教育阶段的开展。学生在步入高中后，迫于升学考试的压力以及家庭教育上對传统文化的不重视，学生和部分教师、家长容易出现过于看重数理化成绩而忽视基本传统文化的学习的现象。进入大学后，虽课余时间充裕但却过多的依赖手机、网络，往往出现图书馆藏书多但是人迹寥寥的现象。这使得中华优秀传统文化很难得到学习和传承。很多大学生在毕业后甚至出现了不明白阴历和阳历之间的差异，记不清传统的重阳、清明等节日的日期等现象，反而对国外的圣诞节、万圣节等节日了解程度很高，出现少量“崇洋媚外”的学生，这种现象其实就是一种教育上的失误，对大学生人生观和价值观的树立和培养上有消极影响。
2 传统文化融入大学生思想政治教育的意义
当今社会环境下，传统文化融入大学生思想政治教育中有着重要的意义。笔者认为主要有两点，一是可以增强大学生对价值观体系的认同感。目前在高校政治教育模式中，价值体系的教育主要分为以下几个方面，马哲、中特、社会主义核心价值观和民族精神、中国梦的实现等，据调查发现，国内高校随机抽访中，有部分学生不清楚社会主义核心价值观和中国梦的含义，这表明大学生在价值教育中缺乏有效的教育方式。社会主义核心价值观和中国梦均是汲取了我国数千年的优秀传统文化，对传统文化的深入剖析和理解中建立起来的价值体系，加强这些价值体系的思想政治教育，可以有效促进大学生个人素养提升。二是可以培养人文精神。清华大学曹本德教授曾经说过“中国传统文化的思想体系概括起来就是：以天人合一为哲学基础，实现修身、治国、平天下”，传统文化的核心就是人文精神，大学生处于价值观树立的重要阶段，重视传统文化建设就是树立起大学生的行为准则，广阔大学生的视野，启迪思想，形成积极健康的人格，进而促进综合素养的提升。
3 传统文化融入大学生思想政治教育的困境
传统文化融入大学生的思想政治教育也有很多困难。首先是大学生对传统文化缺乏兴趣，年轻一代的大学生大多都走在潮流的前沿，追求时尚和品位，对传统文化缺乏必要的认识和兴趣。虽然通过高校的教育，很多大学生已经认识到传统文化是我国重要的文化资源，需要继承和弘扬，但在各种因素的影响下，传统文化融入大学生思想政治教育困难重重，学生难以理解传统文化书籍中的内容，对优秀的民族精神和理念仅仅处于知其然不知其所以然的状态，这就使得传统文化和思想政治教育难以有效衔接，陷入尴尬境遇;其次，很多教师重课上轻课下，在课堂中严格要求学生，指导教育学生如何学习和规范传统文化中的理念，比如礼仪文化、社交文化等，但是在课后并没有建立起监督机制，时刻提醒大学生规范言行，将课堂中传统文化知识理念融合到日常生活中，这就导致大学生出现了知行不合一的现象。中华民族历来都有勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，而且推崇如屈原的“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”的爱国思想、孟子的“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神风骨等，但是就目前国内出现的很多新名词“碰瓷”、“黄牛”等等，传统文化的践行力度明显不足。
4 传统文化融入大学生思想政治教育的对策
4.1 强化思想引领
高校以其特有的平台和教育模式，在将传统文化融入大学生思想政治教育中建立起良好的文化环境有着很大的优势，可以通过在高校报、网、微、端等自有媒体和平台，通过宣传传统文化、树立典型模范，营造出一个适合传统文化传播的氛围，同时加强对校内图书馆的建设，推荐一批优秀的传统文化书籍，在课堂教育中引入书籍内容，培养起大学生对传统文化的兴趣，发挥出大学生主观能动性，达到主动学习传统文化的状态。
4.2 丰富教学方式
课堂是传统文化融入大学生思想政治教育的第一步，要实现两者的有效衔接，就必须将传统文化内容纳入课堂教育体系，开设诸如：传统文化节日起源、传统文化知识演讲和爱国诗词比拼等多种课程和活动，把传统文化融入到课堂中。教师要创新教学模式，在课堂中穿插引用名言诗词，进而通过名言诗词引导学生探究其来源，指导学生学习优秀的传统文化书籍，达到将传统文化融入思想政治教育的目的。
4.3 营造育人环境
我国的传统文化最直接的表现就是传统节日，每一个节日都有其特定的含义，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。传统节日融入大学生政治教育其实就是营造节日文化育人的良好氛围。可以在重要的时间结点、传统节日前后组织学生举办相关活动，用学生喜闻乐见的方式和形式，润物细无声地增强大学生对传统文化的自觉和自信。
参考文献
[1]刘洋.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的困境与路径[J].淮北职业技术学院学报，2018，17（02）：34-35.
[2]韩献珍.价值认同视阈下传统文化融入大学生思想政治教育研究[J].课程教育研究，2018，（02）：84-85.
