家访是一道亮丽的风景线

    刘泽会

    摘 要 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的重点和难点。现在农村的教学条件较差,留守儿童又占一定的比重,要想提高教育教学,家访势在必行。因为家访不但能了解学生的家庭情况,社会背景,还能了解邻里之间的关系,取得与家长的联系,吸取家长的建议和意见等。要管理好农村小学的学生,必须了解农村小学学生不同类型的特征,根据实际,采取相关措施,只有这样,农村教育才能与时具进,走上正规化、系统化的道路。

    关键词 家访 农村教育

    中图分类号:G632.4 文献标识码:A

    1关爱贫困生和留守儿童

    生活贫困生和留守儿童是学生中的“弱势群体”。特别在我们农村,由于经济条件的限制,有很多家长自己去打工,把孩子留在家中,從而变成了留守儿童。他们的学习情绪极不稳定,有很多在学校读半个学期之后,由于公婆没法管,就自由逃学,从而变成了“辍学生”因此我们就必须家访。只有家访,才可以有效地调节他们的情绪,稳定他们的学习心态,让他们的父母也关心孩子,公婆如何关心孩子等。这样还可以稳定班级,控制学生辍学。在家访过程中,了解到特别贫困的学生,我们还可以力所能及地帮助他们解决生活、学习中的问题。例如:发动学生开展“一帮一”“手拉手”的活动等,以解决他们的燃眉之急,让他们稳定情绪、安心学习。教师还要经常地鼓励他们树立“家贫志不平”“少壮不努力,老大头伤悲”等的信念,激发他们敢于面对困难、战胜困难的勇气和决心。

    2宽容问题生

    我们班上的问题生很多,有纪律问题生、行为习惯问题生、品行极差的问题生等。这些问题是班级中的不安定因素、是典型的“问题生”。作为教师,不要一棍子打死,要尽量利用时间去寻找“问题生”的来源和他们的闪光点。例如:我班就有一个学习极差的学生,每次考试都在最后,但他喜欢打扫卫生,每天都主动帮助别人。通过这件事,我从他身上找到了积极的、有利于转化方面的因素,找到了教育的突破点,从而我就进行了家访。在家访时我谈到了他讲究卫生,善于帮助别人,当着家长的面表扬了他。家长听了很高兴,学生听了很感激,脸上露出了笑容。此时就和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真读书,怎样迎接近期考试和期末考试等。后来,家长多次打电话邀我去他家,经过两个星期的多次表扬和家访,他的成绩一天比一天进步,最后还变成了优等生。

    3严爱相济优等生

    优等生在班级中不仅受到老师的信任,而且也是班级体中的骨干和核心。正因为是班级中的“精英”,所以他们就容易出现骄傲自满、不求上进的问题。更何况人无完人,金无足赤,再优秀的学生也有缺点和不足,所以对具有良好的行为习惯的优等生也要家访,鼓励他们继续发扬这种良好的行为习惯。这样不仅可以帮助这些学生取长补短,而且还可以吸取他们经验中的“精华”,并传授给学生,实现全体学生的共同提高。对于家庭教育较好的优等生,我们要虚心向家长取经,探索和研究这些家庭教育的成功经验。这样,既可以为自己积累教育经验提供素材,也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授,实现全体家长教育水平的共同提高。对于取得更大进步的优等生,教师家访时一句鼓励、一点微笑、一丝关爱,就会让一名取得进步的学生力量倍增。教师如果让家长、学生一起研究对策,帮助提出更加合理的教育教学目标,这些品学优等生必将取得更大进步,受益无穷。不仅能极大地调动这些优等生的学习积极性,促进他们品格的锻炼,而且还可以即使地帮助一些优等生消除骄傲自满、唯我独尊等不良行为和心里,可以更好地促进优等生地更快发展和健康成长。

    教育是一门永恒的艺术。 而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩 ”,如果好好地运用他,必然会使我们的工作如虎添翼。让我们携手并进,以豪迈的激情去迎来家访史上的又一个春天,让家访成为农村教师的一道亮丽的风景线。

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