提高语文识字教学效率的有效途径分析

    熊志文

    【摘要】小学语文教学是整个教学阶段最基础的部分，而小学语文识字教学就是这基础中的基础，其重要性不言而喻。识字教学的好坏不光影响着语文教学的质量高低，更影响着各个科目的学习和日常的生活。本文将针对如何提高小学语文识字教学的效率进行有效探讨，希望在教育改革的环境下，能够有效地帮助提高小学语文教学的教学水平。

    【关键词】小学语文；识字教学；有效途径

    小学的识字教学对于学生各个阶段的学习和生活都有着不可忽视的影响作用。因此，小学语文教师在教学过程中必须加强对识字教学的重视程度。小学语文教师可以通过创建生动的教学情境和课堂氛围，充分结合小学生的学习和发展特点，运用科学化教学方式来不断提高识字教学的教学质量。

    一、小学语文识字教学中存在的问题

    随着教育改革的推行，很多科学的合理的教学方法运用到了各个阶段的教学课堂中，但在小学语文识字教学的课堂中，小学语文教师还是惯于采用填鸭式的落后教学方法。这样的教学方法很大程度地制约了小学生学习水平的提高。同时在小学语文的识字教学中，教学模式的单一也是一个严重存在的问题，统一化的教学模式和枯燥的课堂氛围，让学生们渐渐地对课堂和学习失去了兴趣。在传统的教学方式中，学生的个性化差异是最容易被忽略的，教师并不会因为不同学生的学习基础不同而采用分层次的教学手段，这不仅严重打击了学生的学习积极性，还让学生在识字学习中效率低下。

    二、提高小学语文识字教学效率的有效途径

    （一）兴趣教学法

    兴趣永远是孩子最好的老师，小学语文教师想要将识字教学变得高效，就必须有效地提高学生的学习兴趣。教师需要通过课堂展开方式的合理设计，让学生们感受到学习的乐趣，从而使其积极地参与到教学课堂中来。在小学语文的识字教学过程中，教师通过多媒体设施的利用，将教材中的识字内容通过图片的播放，能够有效地吸引学生的注意力。

    （二）相近汉字教学法

    一个合理的教学方式的设计，能够让课堂的教学效率提高不止一个层次。小学语文教师在进行识字教学的时候，通过合理的教学方式的设计，能够很好地帮助小学生吸收教学知识，提高学习效率。在教学方式的设计当中，教师需要合理地结合教学内容以及小学生的性格特点。例如可以充分利用小学生成长中的好奇心理，将一个两个长相相近的汉字进行对比教学。通过对相近汉字的理解学习，小学生能够深刻地体会到中华汉字文化的博大精深，更加激发其学习的兴趣，从而形成一个良性的教学循环，进而不断提高学习质量和教学效率。

    （三）汉字背景教学法

    历史背景教学法是通过教师向学生们讲解相关汉字的来源和历史背景故事来向学生们全面阐述该汉字的知识，以加强学生对该汉字的学习和掌握。通过这样的教学方法，在让学生们听到有趣的历史背景故事提高其学习积极性的同时，也全面拓宽了学生的知识结构，有效提高教学效率的同时，也为其今后的學习奠定了良好的基础。

    总而言之，小学语文识字教学作为重要的基础教育，应该被教师充分地重视起来。在今后的小学语文识字教学中，教师应该通过新型的教学手段来激发学生学习兴趣的同时提高其学习水平。

    【参考文献】

    [1]赵敏.提高小学语文识字教学效率的有效途径[J].教育现代化，2018，5（20）：332-333.

    [2]李爽.利用现代教育技术提高小学低年级识字教学效率研究[D].宁夏大学，2017，15（20）：3-4.