我拿什么唤起你的求知欲
薛英丛
上课了，我像往常一样走进教室准备上课，可还有几个同学没有坐到座位上，即使在座位上的，好多人还没有拿出课本。我检查昨天留的作业，结果又有十几个学生没有完成……现在的孩子怎么了？到底该怎样唤起他们的求知欲？
一、帮助孩子们形成正确的人生观和价值观
我认为，缺乏远大理想是不少孩子厌学的主要原因。帮孩子树立一个远大的人生目标，引导他一步一步去实现自己的目标，是防止孩子厌学的良药。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。要教育他们从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动的良好品行，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者。
二、帮助树立、强化学生的自信心
学习成绩好坏直接影响到学生的自信心。在接手新班时，首先要告诉学生，老师不会因为成绩好而放纵他们，也不会因为成绩差而抛弃他们，老师最看重的是不断进步的学生。为了不断树立、巩固学生的自信心，老师在课堂上发现学生的闪光点时，要及时给予表扬。学生毕竟还是未成年的孩子，需要别人的认同和赞扬。
三、帮助学生养成良好的习惯
习惯比聪明重要，习惯在每一个人的生活中无处不在。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事情当天做完的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人。所以，帮助学生从小养成良好的学习、生活习惯很重要。
四、教师要优化课堂教学
（一）优化课堂教学的设计
在设计课堂教学时，可采用启发式、导学式教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出、画龙点睛、一语道破，发挥“导”的作用。其次，在学生遇到了困难，迫切需要教师解惑答疑时，教师应及时进行指导，有意识地引导学生自己找规律、做总结，通过独立思考发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与学习。
（二）培养学生的学习兴趣
教师要努力上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。教师应做到备学生、备教材，精心设计每一节课，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生学习的主动性和积极性。
五、建立和谐的师生关系
愉快和谐的教学氛围，会给学生提供一个想学、乐学的良好环境。教师如果能给学生一种可敬、可亲的印象，学生自然喜欢你的课，就会有一种强烈的求知欲。教师只能是学生的益友，而不是“统治者”。教师在充分了解学生、了解教材的基础上，还要了解自己在认知情感和个性上与学生的差异，做到科学的自我调控，建立有真挚情感的师生关系，创设良好的学习环境，以达到提高教学质量的目的。
六、开展丰富多彩的活动
新的课程标准，打破了传统教学标准的局限性，给教师的教、学生的学提供了更广阔的空间。教师可以运用多方面的教学辅助材料及教学辅助活动来完成教学任务，拓展教学思路及教学内容。教师要善于通过各种活动来激发学生的求知欲，实现理想的教学目标。
（一）开展课内活动，调动学生的学习兴趣
学生的好奇心是强烈的。在有限的时间、空间内，我们要多给学生留下课内的活动时间，尽快把学生的兴趣调动起来，使他们积极投入到知识的学习、技能的锻炼、资料的收集中。这既活跃了课堂的教学氛围，又使学生在课余时间能主动去查阅资料、亲身实践，得到自己想要的知识，弄懂自己渴望探索的道理，从而收到事半功倍的效果。
（二）开展课外活动，培养学生的健康情趣
课外活动，使学生不管是去亲身实践，还是通过其他途径获得间接的知识、经验，都有了更充分、自由的天地。只要教师确定合适的目标，学生就会带着兴趣去活动，就会插上幻想的翅膀，在知识的天空中翱翔。活动结束后，在班上总结的时候，大家就会畅所欲言，表达自己的所见、所闻、所感。
（三）开展社会实践活动，培养学生良好的行为习惯
每个学生都是社会的一员，最终都要投身社会。没有良好的学习、行为习惯，缺乏社会责任感，他将来就难以立足社会，更难以用自身的才智为社会做贡献。这就要求教师多给学生提供社会实践活动的机会和内容，带领学生到广阔的社会天地中去锻炼，引导大家树立将来为国家、为社会、为人类做贡献的远大理想，让大家努力成为自己的主人，成为国家乃至全人类共同家园的主人。
（责 编 东 方）
上课了，我像往常一样走进教室准备上课，可还有几个同学没有坐到座位上，即使在座位上的，好多人还没有拿出课本。我检查昨天留的作业，结果又有十几个学生没有完成……现在的孩子怎么了？到底该怎样唤起他们的求知欲？
一、帮助孩子们形成正确的人生观和价值观
我认为，缺乏远大理想是不少孩子厌学的主要原因。帮孩子树立一个远大的人生目标，引导他一步一步去实现自己的目标，是防止孩子厌学的良药。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。要教育他们从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动的良好品行，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者。
二、帮助树立、强化学生的自信心
学习成绩好坏直接影响到学生的自信心。在接手新班时，首先要告诉学生，老师不会因为成绩好而放纵他们，也不会因为成绩差而抛弃他们，老师最看重的是不断进步的学生。为了不断树立、巩固学生的自信心，老师在课堂上发现学生的闪光点时，要及时给予表扬。学生毕竟还是未成年的孩子，需要别人的认同和赞扬。
三、帮助学生养成良好的习惯
习惯比聪明重要，习惯在每一个人的生活中无处不在。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事情当天做完的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人。所以，帮助学生从小养成良好的学习、生活习惯很重要。
四、教师要优化课堂教学
（一）优化课堂教学的设计
在设计课堂教学时，可采用启发式、导学式教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出、画龙点睛、一语道破，发挥“导”的作用。其次，在学生遇到了困难，迫切需要教师解惑答疑时，教师应及时进行指导，有意识地引导学生自己找规律、做总结，通过独立思考发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与学习。
（二）培养学生的学习兴趣
教师要努力上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。教师应做到备学生、备教材，精心设计每一节课，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生学习的主动性和积极性。
五、建立和谐的师生关系
愉快和谐的教学氛围，会给学生提供一个想学、乐学的良好环境。教师如果能给学生一种可敬、可亲的印象，学生自然喜欢你的课，就会有一种强烈的求知欲。教师只能是学生的益友，而不是“统治者”。教师在充分了解学生、了解教材的基础上，还要了解自己在认知情感和个性上与学生的差异，做到科学的自我调控，建立有真挚情感的师生关系，创设良好的学习环境，以达到提高教学质量的目的。
六、开展丰富多彩的活动
新的课程标准，打破了传统教学标准的局限性，给教师的教、学生的学提供了更广阔的空间。教师可以运用多方面的教学辅助材料及教学辅助活动来完成教学任务，拓展教学思路及教学内容。教师要善于通过各种活动来激发学生的求知欲，实现理想的教学目标。
（一）开展课内活动，调动学生的学习兴趣
学生的好奇心是强烈的。在有限的时间、空间内，我们要多给学生留下课内的活动时间，尽快把学生的兴趣调动起来，使他们积极投入到知识的学习、技能的锻炼、资料的收集中。这既活跃了课堂的教学氛围，又使学生在课余时间能主动去查阅资料、亲身实践，得到自己想要的知识，弄懂自己渴望探索的道理，从而收到事半功倍的效果。
（二）开展课外活动，培养学生的健康情趣
课外活动，使学生不管是去亲身实践，还是通过其他途径获得间接的知识、经验，都有了更充分、自由的天地。只要教师确定合适的目标，学生就会带着兴趣去活动，就会插上幻想的翅膀，在知识的天空中翱翔。活动结束后，在班上总结的时候，大家就会畅所欲言，表达自己的所见、所闻、所感。
（三）开展社会实践活动，培养学生良好的行为习惯
每个学生都是社会的一员，最终都要投身社会。没有良好的学习、行为习惯，缺乏社会责任感，他将来就难以立足社会，更难以用自身的才智为社会做贡献。这就要求教师多给学生提供社会实践活动的机会和内容，带领学生到广阔的社会天地中去锻炼，引导大家树立将来为国家、为社会、为人类做贡献的远大理想，让大家努力成为自己的主人，成为国家乃至全人类共同家园的主人。
（责 编 东 方）
