浅析幼儿园安全教育的有效策略

    周丽君

    摘 要 随着社会的发展，幼儿教育的蓬勃发展，在幼儿园工作中，安全教育也成为重中之重，但幼儿园安全教育的现状不容乐观。幼儿活泼好动，好奇心强，缺少必要的安全意识。作为幼儿教师的我们要深刻的意识到安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权力，如何采用安全措施，提高幼儿的自我保护能力，防范各种事故的发生是我们工作的重中之重。

    关键词 幼儿园 安全教育 有效策略

    中图分类号：G611 文献标识码：A

    1幼儿园安全教育的意义

    幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差，安全防范意识弱，只有积极对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我的保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害，健康成长。

    2幼儿园安全教育的主要内容

    2.1交通安全教育

    让幼儿了解基本的交通规则。如：“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右边，不在马路上玩耍，不横穿马路，乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外等。知道常见的交通标记如红绿灯、禁止行人通行的标志等。

    2.2消防安全教育

    （1）要让幼儿懂得玩火的危险性。知道如果发生火灾，不仅会损坏财物，还会危及人的生命。

    （2）让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人或拨打火警电话119。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。

    （3）可以进行火灾疏散演练。在幼儿园开展火灾疏散演练，在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。让幼儿学习拨打119，尝试简单的应急措施，如用床单塞门缝，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子尽快逃离现场等。

    （4）通过多媒体让幼儿观看消防队员灭火情境。向幼儿介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法等。

    2.3食品卫生安全教育

    （1）引导幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。

    （2）教育幼儿不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

    （3）不要随便捡食和饮用不明物质。

    （4）饮食习惯的培养。

    如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里等。

    2.4防触电，防溺水教育

    （1）不能随便玩电器，不拉电线，不将铁丝等插到电源插座里等。

    （2）一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

    （3）不能私自到河边、井边玩耍。

    （4）不能将脸闷入水中，作憋气游戏。

    2.5幼儿园玩具安全教育

    玩大型玩具滑梯时，教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑。玩中型玩具游戏棍时，不可用棍子去打其他幼儿的身体，特别是头部。玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等。

    3幼儿园安全教育的方法、途径

    3.1教学中渗透安全教育

    教师除了教幼儿一些广泛粗浅的知识外，还要教幼儿一些安全知识，让幼儿从小就有安全保护意识。例如：在语言教学活动中将一些健康知识贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也接受安全知识的教育。在社会教学活动中学习与同伴友好相处，不争抢玩具，不欺负弱小，不带危险品到幼儿园玩；在健康活动教育中除了发展幼儿的基本能力外，可以结合进行运动安全知识和防护知识的学习，还可以使幼儿养成良好的生活与卫生习惯，饭前便后洗手，不随便乱吃东西，注意饮食安全；在艺术教育活动当中，幼儿最喜欢涂涂画画，教师可以教幼儿画一些常用的安全标志，如“危险的东西不能碰”“紧急出口”“红绿灯”“小心触电”“注意安全”等安全标志，然后制作成认知卡，让幼儿在活动中进行巩固认识，加以理解，也可结合创造性游戏，让幼儿在游戏中进一步了解一些公共场所的行为规则，巩固已有的安全知识。

    3.2一日生活环节中渗透安全教育

    教师应抓住幼儿一日生活的各个环节开展有效的安全教育。在幼儿日常生活中，教师只要用心寻找和善于把握机会，安全教育便可以随机、灵活地开展，起到事半功倍的效果。例如：晨检时，保健教师要注意检查幼儿是否携带小刀等尖锐的器具、小珠子之类的东西或者打火机来园。防止幼儿用尖锐器具戳伤他人、把珠子误放入耳鼻口中、乱使用打火机造成火灾。还要结合餐前等生活环节进行安全教育，提醒幼儿吃东西时不说笑，以防止食物进入气管导致窒息；还可对幼儿进行膳食营养教育和良好的饮食习惯的培养；在洗手或入厕的时候，告诉幼儿不推挤、注意安全，防止摔倒的安全常识。在幼儿上下楼梯时告知走右手边，不要碰撞在一起，防止踏傷事故。特别要强调的是，发生伤害事件时一定要马上对幼儿进行提醒教育，不能等活动结束。

    3.3开展演练活动，增强幼儿安全防护意识

    为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，使幼儿掌握有关防拐骗的技能，我园开展了防诱拐演练活动。在演练过程中，家长使出各种方法，用零食、礼物、玩具、游戏机、平板电脑等来诱惑孩子，结果小班有一部分幼儿经不住零食的诱惑跟着“骗子”走了；中班也有一部分幼儿经不住礼品和玩具的诱惑跟着“骗子”走出了校门；大班只有几个幼儿经不住游戏机和平板电脑的诱惑跟着走出了课室。通过此次演练活动，针对上当受骗的幼儿，教师和家长都要引起重视，对孩子要加强防拐教育，告诫幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

    3.4家园配合，增强教育效果

    对幼儿的安全教育只靠幼儿园是远远不够的，应该利用班级家长会、家委会以及家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，帮助家长提高安全教育能力，要求家长配合教师对幼儿进行一致性的教育。让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育。家长平时应让幼儿多做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活。教师还要利用安全教育平台做好安全教育工作，督促家长登录学生安全教育平台，陪同幼儿一起参与安全教育学习活动。

    4结束语

    总之，在幼儿园教育教学中，安全是第一位的，只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和日常生活的点滴中，对幼儿时时进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力，只有这样才能更好地保证幼儿的安全。

    参考文献

    [1] 王成刚.幼儿园课程管理运作及其诉求[J].教育导刊（幼儿教育），2018（03）.