变身！视界大不同

    谢发忠

    【导语】

    人类先民相信万物有灵。在人之外的万物看来，世界是什么样子？我们无法确知，但可以想象。当我们化身为物，就能够突破人的视角的局限性，更真切地深入到身边的世界，摆脱常规视角带来的审美疲劳，使文章别开生面。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？部编教材六年级上册一单元习作要求同学们来一次变身之旅，写下你变形后的经历。那么，如何展现你的新奇“视界”呢？

    【变身秘诀】

    一、写什么决定变什么

    你是变身之后再考虑如何展开奇妙旅程呢？还是先想好要表现的主题再决定如何变身呢？其实，一个正常的写作过程，往往是意在笔先，即心中有所思，然后图其形。

    角度一：写成科学小品

    化身为物，可以来一场科普之旅。以物的视角，生动形象地展现所介绍的事物，给人留下深刻的印象。

    例1：如果你想了解人體的消化系统，你可以变身为一颗小豆子，借小豆子在消化系统中的位移来介绍人体的消化器官。

    我是小豆子，我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了？我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破。在食管中我被一点一点地往下送。（《小豆子的旅行》片段）

    例2：如果你想回顾地球经历的环境危机，你可以变身成地球，通过自述唤醒人们的环保意识。

    想想我的前主人——恐龙大哥，它们在时，我每次参加宇宙选美大赛都能获奖呢！自从我被巨大的陨石撞击，恐龙灭绝后，人类渐渐占据了我。一开始倒相安无事，可随着人类的占有欲越来越强，先后发动了第一次和第二次世界大战，使我的身体苦不堪言！他们甚至在我皮肤上进行了核爆炸！你们根本无法想象我当时的战栗！（黎浩宇《地球的自述》片段）

    角度二：写成文学性作品

    虽然教材只要求同学们“习作”，但其实增添习作的文学性并不是难事。文学是什么？借用百度汉语的说法，文学是运用虚构和想象，使用语言塑造形象，反映社会生活，表达思想感情的艺术。同学们在生活中会经历种种事情，不免会有某些情感上的触动，思想上的感悟，这就是文学所要表现的世间情理。有的时候，化身为物，能更生动透彻地表现你的主题。

    例1：人生在世，总要做点有意义的事。循着这个主题，夏思睿同学化身为一朵白云，经历了一次水的循环。

    我是一朵云，整日在天空上无拘无束地玩耍。我可以和星星姐姐们玩捉迷藏;可以调皮地挡住太阳公公红扑扑的脸……但我的兄弟姐妹们却整日为拯救大地而四处奔波，这让我感到非常可笑。直到有一天，我不经意间向下一瞥。我看到耷拉着脑袋的小花蕾毫无光彩，干瘪的树芽灰头土脸，枯涸的池塘里鱼儿在挣扎……咦，这都是怎么了？（夏思睿《春天，一朵云的使命》片段）

    例2：城市扩张，农民变市民，他们都经历了怎样的心路历程呢？谢宏泽同学没有直接描写这一时代进程，而以青蛙的视角展现了这一时代变化，读来别具一格。

    清晨的阳光透过草丛上的露珠，在闪闪发亮的水晶球里，我看见了远处的高楼。那光洁的玻璃幕墙反射着太阳的光辉。呱呱——我不由得唱了一声。我说不清楚自己的心情，是怀念，还是忧伤？你也许不知道，那里是我出生的地方。当我还是一个小蝌蚪时，我就在那清清的水田里自由地徜徉。（谢宏泽《住在城市里的青蛙》片段）

    二、变身为物的多重属性

    化身为物的观察视角摆脱了人的视角局限。你可以化身为鸟，俯瞰大地;你可以化身为蚯蚓，感知湿润的地下世界;你也可以是一盏路灯，一粒石子，一辆汽车，一本书……化身为物后，物带上了人的思想感情，但不可忽视物本身的属性。

    （一）物要有人的灵性

    当你变身为物，你的眼睛就长在物体之上，你的喜怒哀乐就寄居在物体里，你不再有人的形体，而是作为一个物体参与世界，但是却有人的灵性。

    （二）物要有物的特性

    无论是植物、动物，还是无生命之物，各自有独特的生物性或物理性。大树无法移动，但是能长得很高大，能倾听院落里人们的龙门阵;一盏路灯每天面对形形色色的过客，会看到很多发生在路上的故事……作文时化身为物，就要呈现物的特性，也通过物的特性来观察和参与外面的世界。

    （三）物与外界的互动性

    单独的物的自述只算是一篇说明文，无法构建丰富有趣的经历。物通常被人拥有，在作文中注意物与人的互动性，便于创造出引人入胜的故事情节。比如，书架上的一个手办，它是如何被小主人带回的，和小主人又有哪些值得书写的互动呢？比如，农家屋里的铁犁，以前每到春秋季，都会被主人扛着到田里翻地，后来却被冷落，因为农业机械化的时代已经来临。在物与人的互动中，文章的主题得以彰显。

    （四）物的见证性与思辨性

    有时，物仅仅作为一个视角存在，和观察对象发生的互动很少，或者没有。比如，夜晚的一棵大树，见证了人间真情;一台电视机，每天面对坐在沙发上沉迷手游的孩子，引发了深沉的思考……即便物与外界的互动较少，但它承载起了人的情思，因而显出了特别的生命力。

    【结语】

    同学们，当你因为生活见闻而有所感悟，当你于遐思中突然获得灵感，你可以考虑跳出人的视角，化身为物，也许，视界大不同，新鲜的“视界”会让读者眼前一亮呢！

    例文：

    点地梅的追忆

    重庆市铜梁区金龙小学六12班 黎浩宇

    嗨，我是一株点地梅。我靠着顽强的生命意志，突破了泥土的防线，来到了这个荒凉的雪域高原。

    刚出土没多久，我就看见有不少军人来到这里。他们架桥梁、筑路基、装铁轨……旁边的小草告诉我：“他们是高原筑路兵，正在修筑青藏铁路呢！”

    一天又一天，我看见他们在铁路路基上抛碎块石，在建好的铁路旁埋上热棒。开始我觉得挺奇怪的，后来听士兵们议论，自从用了这两种办法后，冻土层再也没融化过。我不得不敬佩他们的智慧。

    一天黄昏，一群士兵总算铲通一段路基，准备收工回营地去。我看见他们在寒风中，却依然汗如雨下。他们唱着军歌，歌声嘹亮，铿锵有力。

    几个军人从我身旁走过，不经意间看到了我。“看，这株植物多坚强呀！”“是呀！这么艰苦的环境，却能长得这么绿！”“瞧那些花苞，一定能开成最美丽的花儿！”他们议论着，小心翼翼地将我挖走。

    算上我被挖来的那天，我已经在他们的营地待了7天了。每一天我都能看见一个领导在忙忙碌碌。问过土地爷爷我才知道，这是中铁十二局指挥长余绍水。他天天在工地上奔波，让这个30多岁的青年看上去老了许多。一天，他终于病倒，我真想化作医生去救治他，可我只是一株点地梅。

    七月，高原的春天姗姗而来了，我终于开出了美丽的花儿，露出了灿烂的笑脸。此时，我被移栽到了中铁十一局。在这儿有一支名叫娘子军的队伍。听兵哥哥们说，她们创造了高原排轨日产量的世界纪录。于是我下定决心，要向娘子军学习，努力开放，绽放生命的风采。

    广播里传来了军人们的誓词：“挑战世界极限，雪域筑路，笑谈今生何为天堑;饮马长江源头，高原奋战，托起明天青藏通途。”激情豪迈的士兵们，眼角不禁泪光点点。

    我只是一株点地梅，终究难逃枯萎的命运。但我将坚强的意志，融入种子里。

    五年之后，当我再次突破泥土的封锁线，我看见一条崭新的天路，巨龙般的列车在闪亮的铁轨上呼啸飞驰……那一年，我开得更加烂漫！