深入实施“大开放”战略建设特色鲜明的高水平研究型大学
张冰 曾开富 孙丽娜 李文中
建设一批国际知名、有特色、高水平的高校，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的高等教育事业中长期战略目标之一，是建设人力资源强国和创新型国家的重要内容。北京化工大学在第九次党代会和“十二五”发展规划中提出了深入推进研究型大学建设的目标。建设怎样的研究型大学和怎样建设研究型大学是学校师生长期思考、不断探索的战略问题。
开放性是研究型大学的本质特性之一
研究型大学的概念是20世纪70年代由美国的卡内基高等教育委员会提出的。在美国高等教育机构中，“侧重于科学研究”的大学被称为研究型大学。入选研究型大学有定量的标准，这些标准在后来不断被修正。但无论标准怎样修正，研究型大学都有一个共同的核心特征，就是把教学与科研相结合。因此，评判一所大学是不是研究型大学，要看它在国际高等教育界的竞争力，要看它在人才培养、科学研究、服务社会和传承文化方面的水平是否达到了世界水准，是否能在较高的水平上把教学和科研相结合。
从研究型大学的成长环境来看，封闭办学建不成研究型大学。开放办学是现代高等教育发展的共同趋势，是知识经济时代对大学的客观要求。社会的进步越来越依靠知识的有效传播和高速发展，知识的进步和技术的创新越来越离不开社会大生产的刺激。现代大学已经走出象牙塔，成为社会的轴心机构。胡锦涛总书记在北京大学110周年校庆时指出，“我们必须以更加广阔的视野、更加开放的姿态……加快创建世界一流大学的步伐”。我国的很多院校都把国际化、开放性作为世界一流大学建设或者高水平大学建设的重要内容。中国高等教育办学实践的经验证明，开放性是中国现代研究型大学的基本特性之一。
开放办学是我国行业特色型大学发展的必由之路
我国的行业特色型大学是指依托行业发展、在行业相关的专业领域形成明显优势和显著特色的行业性高等专门学校。行业特色型大学实施大开放战略，本身具有两方面的有利条件。第一，行业特色型大学具有行业属性，即具有行业特色、行业声誉、行业资源和相对集中的学科领域。在满足行业创新与产业升级方面，行业特色型大学具有传统综合性大学所不具备的优势。第二，行业特色型大学具有大学属性，即行业特色型大学区分于行业内的研究机构，具有较大的学科广度和跨度，并且具备人才培养方面的优势。基于上述两个天然具备的优势，行业特色型大学能够快速凝聚组织力量，凝练学科方向，将有限的办学资源集中于特定目标，从而形成核心竞争力。如果能够及时把握行业创新的形势和产业升级的趋势，并将其融入行业与产业的发展中，同行业内的研发机构分工合作，行业特色型大学将获得快速发展的独特机遇。
全面、深入地实施“大开放”战略
北京化工大学深刻认识到将行业特色型大学建设成为研究型大学所面临的独特机遇和环境，在人才培养活动和科学研究活动中全面、深入地贯彻落实“大开放”战略，并取得了一定的成效。
1.坚持产学研相结合，完善拔尖创新人才培养体系
学校将世界最新科技成果和产业的现实需求及时地引入课程和教学内容中，除了进一步提高研究生教育教学与科研相结合的水平之外，规定本科教育的基础课要有与科研成果相关的内容，专业课要有10%的学时讲授现代科技前沿。根据《北京化工大学“十二五”发展规划》，“十二五”末期，学校将使优势学科、特色学科的本科生研究型教学课程学时占总学时的比例达到20%；本科教育注重将生产中的实际问题、示例引入课堂，广泛采用“案例教学”和“基于问题的教学”等教学方法。
为保证学科专业的教育质量，提高专业设置的针对性、适应性和办学效益，学校引入竞争机制和专业更新机制，在招生计划的制定和专业培养方案的调整中实行严格的审核制度，并根据审核结果，实施招生专业“末位淘汰制”。审核过程充分听取企业和用人单位的意见，尤其注重聘请企业专家参与专业培养方案的制定，从未来人才知识结构的顶层设计入手，针对现代工业生产和企业技术升级的需求，确定教学内容和课程体系，对培养计划做动态调整。
在本科教育中，学校把毕业设计、科研训练和教师的科研项目相结合。根据《北京化工大学“十二五”发展规划》，“十二五”末期，北京化工大学将建立本科生参与科研的长效培养机制，使大学生科研训练学时占总学时的15%。目前，在某些院系，本科生参与科研项目的数量和质量都达到较高的水平。例如，生命学院本科毕业环节的题目有90%以上是教师承担的科研项目或有产业背景的真课题。近3年来，生命学院本科生参加的国家级攻关、自然科学基金、省部级重点项目有10余项，研究开发项目达20多项，在核心刊物发表论文近30篇，其中有3篇被SCI收录，全国性会议论文10余篇；30多名本科学生参加了新疆独山子建立年产10吨的透明质酸发酵生产线、上海绿铭公司（生产能力1万吨/年）生物柴油工业生产线、1-3丙二醇、棕榈酸异辛酯等中试基地和示范工程的设计与建设。学校还注重加强产学研合作教育基地的建设。“十一五”期间，学校建立了大连冰山橡塑股份有限公司等8个校外人才培养基地。
2.增强自主创新能力，加大技术转移力度，积极参与国家创新体系建设
学校的第九次党代会指出：“加快研究型大学的建设就是要提高学校原始创新能力和集成技术创新的实力……科学研究的规模和质量决定着学校对创新型国家建设的贡献，是研究型大学的重要标志。大项目、大成果、大贡献的源头来自于国民经济和社会的发展，来自于企业与行业的需求……要通过开放战略构建学校新的科技体制。”学校从国家重大科技需求出发配置科研资源，组织“大化工”“新材料”等优势学科的研究力量，围绕战略性新兴产业和行业共性关键技术问题展开攻关，产生了大型造粒机组设计等标志性的自主知识产权成果。
学校加大力度推进技术转移，积极开展产学研联合攻关，努力打通产业的上下游，生产具有自主知识产权的成套技术与成套设备，提升学校在产业内的影响力。
学校为落实学校大开放战略，形成开放科研的长效体制和机制。 如“北京化工大学常州先进材料研究院”“北京化工大学—威海市产学研战略联盟”“北京化工大学厦门工业生物技术转移中心”“新疆—北京化工大学校企合作委员会”等先后成立。北京化工大学国家大学科技园园区先后建成和完善了东校园区、西校园区、北区（昌平）中试基地和密云产业化示范基地。北京化工大学的外设机构和科技园区搭建了一个以企业为主体、以市场为导向、服务于区域经济的技术创新平台，构建了企业孵化培育、科技成果产业化孵化、技术转移等功能全面的创新服务体系，形成了研发、放大和推广一条龙，实现了学校、企业和地方的共赢。建立完善的知识产权评估、保护和运用体系，形成合理的科研考核和评价体制。
3.多种形式引进海外高层次人才，充分利用国外优质教育资源，提高办学的国际化水平
学校大力引进海外高层次人才，完善高层次人才的工作环境。学校成立了“人才引进工作领导小组”，下设人才引进工作办公室负责高层次人才引进，尤其注重吸引和汇聚大批海外杰出人才。“十一五”期间，学校推行了多样化的海外高层次人才引进模式，建立了留学归国人员创业园、留学归国人员协会等，为长期引进外籍专家、学术休假的外国专家、海外讲座教授创新团队等提供了平台和有效机制，在引进海外“国家千人计划”“教育部讲座长江学者”等高端人才方面取得了突破。同时学校积极构建全球合作网络；加强国际学术交流和国际科研合作；加强国际教育合作；积极发展留学生教育，传播中华文化。
理论和实践证明，开放办学是行业特色型大学建设成为研究型大学的必由之路。北京化工大学的“大开放”战略在全面提升学校办学质量方面具有重要的作用。
（作者单位：北京化工大学发展规划处）
[责任编辑：于洋]
建设一批国际知名、有特色、高水平的高校，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的高等教育事业中长期战略目标之一，是建设人力资源强国和创新型国家的重要内容。北京化工大学在第九次党代会和“十二五”发展规划中提出了深入推进研究型大学建设的目标。建设怎样的研究型大学和怎样建设研究型大学是学校师生长期思考、不断探索的战略问题。
开放性是研究型大学的本质特性之一
研究型大学的概念是20世纪70年代由美国的卡内基高等教育委员会提出的。在美国高等教育机构中，“侧重于科学研究”的大学被称为研究型大学。入选研究型大学有定量的标准，这些标准在后来不断被修正。但无论标准怎样修正，研究型大学都有一个共同的核心特征，就是把教学与科研相结合。因此，评判一所大学是不是研究型大学，要看它在国际高等教育界的竞争力，要看它在人才培养、科学研究、服务社会和传承文化方面的水平是否达到了世界水准，是否能在较高的水平上把教学和科研相结合。
从研究型大学的成长环境来看，封闭办学建不成研究型大学。开放办学是现代高等教育发展的共同趋势，是知识经济时代对大学的客观要求。社会的进步越来越依靠知识的有效传播和高速发展，知识的进步和技术的创新越来越离不开社会大生产的刺激。现代大学已经走出象牙塔，成为社会的轴心机构。胡锦涛总书记在北京大学110周年校庆时指出，“我们必须以更加广阔的视野、更加开放的姿态……加快创建世界一流大学的步伐”。我国的很多院校都把国际化、开放性作为世界一流大学建设或者高水平大学建设的重要内容。中国高等教育办学实践的经验证明，开放性是中国现代研究型大学的基本特性之一。
开放办学是我国行业特色型大学发展的必由之路
我国的行业特色型大学是指依托行业发展、在行业相关的专业领域形成明显优势和显著特色的行业性高等专门学校。行业特色型大学实施大开放战略，本身具有两方面的有利条件。第一，行业特色型大学具有行业属性，即具有行业特色、行业声誉、行业资源和相对集中的学科领域。在满足行业创新与产业升级方面，行业特色型大学具有传统综合性大学所不具备的优势。第二，行业特色型大学具有大学属性，即行业特色型大学区分于行业内的研究机构，具有较大的学科广度和跨度，并且具备人才培养方面的优势。基于上述两个天然具备的优势，行业特色型大学能够快速凝聚组织力量，凝练学科方向，将有限的办学资源集中于特定目标，从而形成核心竞争力。如果能够及时把握行业创新的形势和产业升级的趋势，并将其融入行业与产业的发展中，同行业内的研发机构分工合作，行业特色型大学将获得快速发展的独特机遇。
全面、深入地实施“大开放”战略
北京化工大学深刻认识到将行业特色型大学建设成为研究型大学所面临的独特机遇和环境，在人才培养活动和科学研究活动中全面、深入地贯彻落实“大开放”战略，并取得了一定的成效。
1.坚持产学研相结合，完善拔尖创新人才培养体系
学校将世界最新科技成果和产业的现实需求及时地引入课程和教学内容中，除了进一步提高研究生教育教学与科研相结合的水平之外，规定本科教育的基础课要有与科研成果相关的内容，专业课要有10%的学时讲授现代科技前沿。根据《北京化工大学“十二五”发展规划》，“十二五”末期，学校将使优势学科、特色学科的本科生研究型教学课程学时占总学时的比例达到20%；本科教育注重将生产中的实际问题、示例引入课堂，广泛采用“案例教学”和“基于问题的教学”等教学方法。
为保证学科专业的教育质量，提高专业设置的针对性、适应性和办学效益，学校引入竞争机制和专业更新机制，在招生计划的制定和专业培养方案的调整中实行严格的审核制度，并根据审核结果，实施招生专业“末位淘汰制”。审核过程充分听取企业和用人单位的意见，尤其注重聘请企业专家参与专业培养方案的制定，从未来人才知识结构的顶层设计入手，针对现代工业生产和企业技术升级的需求，确定教学内容和课程体系，对培养计划做动态调整。
在本科教育中，学校把毕业设计、科研训练和教师的科研项目相结合。根据《北京化工大学“十二五”发展规划》，“十二五”末期，北京化工大学将建立本科生参与科研的长效培养机制，使大学生科研训练学时占总学时的15%。目前，在某些院系，本科生参与科研项目的数量和质量都达到较高的水平。例如，生命学院本科毕业环节的题目有90%以上是教师承担的科研项目或有产业背景的真课题。近3年来，生命学院本科生参加的国家级攻关、自然科学基金、省部级重点项目有10余项，研究开发项目达20多项，在核心刊物发表论文近30篇，其中有3篇被SCI收录，全国性会议论文10余篇；30多名本科学生参加了新疆独山子建立年产10吨的透明质酸发酵生产线、上海绿铭公司（生产能力1万吨/年）生物柴油工业生产线、1-3丙二醇、棕榈酸异辛酯等中试基地和示范工程的设计与建设。学校还注重加强产学研合作教育基地的建设。“十一五”期间，学校建立了大连冰山橡塑股份有限公司等8个校外人才培养基地。
2.增强自主创新能力，加大技术转移力度，积极参与国家创新体系建设
学校的第九次党代会指出：“加快研究型大学的建设就是要提高学校原始创新能力和集成技术创新的实力……科学研究的规模和质量决定着学校对创新型国家建设的贡献，是研究型大学的重要标志。大项目、大成果、大贡献的源头来自于国民经济和社会的发展，来自于企业与行业的需求……要通过开放战略构建学校新的科技体制。”学校从国家重大科技需求出发配置科研资源，组织“大化工”“新材料”等优势学科的研究力量，围绕战略性新兴产业和行业共性关键技术问题展开攻关，产生了大型造粒机组设计等标志性的自主知识产权成果。
学校加大力度推进技术转移，积极开展产学研联合攻关，努力打通产业的上下游，生产具有自主知识产权的成套技术与成套设备，提升学校在产业内的影响力。
学校为落实学校大开放战略，形成开放科研的长效体制和机制。 如“北京化工大学常州先进材料研究院”“北京化工大学—威海市产学研战略联盟”“北京化工大学厦门工业生物技术转移中心”“新疆—北京化工大学校企合作委员会”等先后成立。北京化工大学国家大学科技园园区先后建成和完善了东校园区、西校园区、北区（昌平）中试基地和密云产业化示范基地。北京化工大学的外设机构和科技园区搭建了一个以企业为主体、以市场为导向、服务于区域经济的技术创新平台，构建了企业孵化培育、科技成果产业化孵化、技术转移等功能全面的创新服务体系，形成了研发、放大和推广一条龙，实现了学校、企业和地方的共赢。建立完善的知识产权评估、保护和运用体系，形成合理的科研考核和评价体制。
3.多种形式引进海外高层次人才，充分利用国外优质教育资源，提高办学的国际化水平
学校大力引进海外高层次人才，完善高层次人才的工作环境。学校成立了“人才引进工作领导小组”，下设人才引进工作办公室负责高层次人才引进，尤其注重吸引和汇聚大批海外杰出人才。“十一五”期间，学校推行了多样化的海外高层次人才引进模式，建立了留学归国人员创业园、留学归国人员协会等，为长期引进外籍专家、学术休假的外国专家、海外讲座教授创新团队等提供了平台和有效机制，在引进海外“国家千人计划”“教育部讲座长江学者”等高端人才方面取得了突破。同时学校积极构建全球合作网络；加强国际学术交流和国际科研合作；加强国际教育合作；积极发展留学生教育，传播中华文化。
理论和实践证明，开放办学是行业特色型大学建设成为研究型大学的必由之路。北京化工大学的“大开放”战略在全面提升学校办学质量方面具有重要的作用。
（作者单位：北京化工大学发展规划处）
[责任编辑：于洋]
