大学生创业者成功素质分析
孟庆瑶 李敏
近几年，党中央、国务院办公厅及有关部门和高校都制定了一系列相关政策，鼓励高校毕业生通过各种渠道、各种形式就业，支持毕业生自主创业。国家出台的这些政策，为大学生自主创业创造了良好的外部环境，激发了大学生创业的热情，也涌现出一批创业成功的优秀典型。研究这些创业成功案例，总结他们的成功规律，可以积极引导大学生创业，积累经验，也与十七大报告提出 “以创业带动就业”的就业目标相符合。
毕业生创业的调查背景
本次调研以北京服装学院4名创业成功的毕业生为研究对象，在他们创业期间，学校与他们紧密联系，定向追踪，尽力提供资源和帮助，辅助他们创业成功。本文重点观察和研究这一群体在创业方面的个人素质、成功因素和遇到的困境，从中吸取经验与教训，为高校创业教育改革提供参考依据和政策建议。
创业成功案例简介
案例一：刘长庚，1996届毕业生，创立“北京丰彩数码印花纺织产品有限公司”。该公司先后承办了多项重大活动的服装制作，包括亚运会、世博会的北京周，奥运会、神七等的服装样衣；电影《赵氏孤儿》《梅兰芳》《三枪拍案惊奇》《满城尽带黄金甲》的服装；电视剧《红楼梦》里的轿子、扇子、床单、被套、服装等道具。
案例二：文雅琴，2006届毕业生，创立“七巧板儿童创意工作室”。工作室注重培养孩子的观察力，快乐教育、鼓励教育等教学法给孩子极大的鼓励，孩子们爱学、乐学，受益匪浅，绘画作品不断获奖。
案例三：王金丽，2010届毕业生，创立“自做自售创意工作室”。“自做自售”最初的产品以简朴、自然风格为主，产品主要为手提包与靠枕，朴素中不乏时尚；之后的产品主要渗透革命情节与怀旧情节，如具有革命色彩或怀旧风格的零钱包、购物袋、茶缸、围裙、T恤等商品；印有毛泽东头像和奥巴马头像，“党叫我干啥就干啥”“好老公”字样的纪念品。这些受欢迎的纪念品最早就是出自王金丽之手。
案例四：五月和吴聪，2009届毕业生，创立“唯誓婚纱礼服会所”。唯誓婚纱礼服会所的产品主要包括婚纱、晚礼服、伴娘礼服和party礼服，消费对象主要是个人。他们采用与消费者面谈的经营方式，让每位来到这间工作室的朋友都会有温馨的感觉。除了面谈，还采用了与婚纱店携手、网络宣传、通过亲戚朋友介绍等各种经营途径来打造自己的品牌。
创业者成功素质分析
1.蓬勃的创业激情
创业是一件需要激情去支撑的事情，创业途中将遇到无数未知的困难，没有激情特别容易将一个不坚定的创业者击垮。
“自做自售”的品牌创始人王金丽从小就怀揣创业梦想，唯誓婚纱的五月、吴聪从大学起便十分喜欢婚纱，在她们去婚纱厂实习之后，她们便开始向着创立自己的工作室努力。从版型到面料，无论是纯手工还是工业生产，制作过程中她们学到了很多难以在课堂中学到的知识。七巧板儿童创意工作室的文雅琴在教小朋友画画的过程中兴趣越来越浓，小朋友们对她的喜爱更加支持她继续创业的道路。不管是自己对专业的热爱，还是身边事物带来的支持，都变成了创业过程中不可或缺的力量，支持着她们前进的步伐。
2.匹配的专业知识
大学所学到的专业知识可以帮助创业者进入行业，寻找到适合自己的方向，丰彩数码印花纺织产品有限公司的刘长庚，在大学期间学习与材料相关的染整专业，这与他后来创业从事的数码印花息息相关，坚实的专业背景让他有充足的实力去掌握这样一门先进的技术，他也因此成了“第一个吃螃蟹的人”。七巧板儿童创意工作室的文雅琴，在大学学的是环境艺术设计专业，良好的绘画基础，让她有了教孩子们绘画的基本功，孩子们才能获得更好的指导。“自做自售”的王金丽，在大学学习的是装饰艺术设计专业，唯誓婚纱的创始人五月和吴聪，则学的是服装设计专业。可见，良好的专业基础，充足的专业知识，让大学生创业者更轻松地进入其所在的行业，并发掘出适合自己的方向，描绘出理想的模样。
3.挖掘个人的原创设计能力
创新是文化创意产业最需要的因素，在创业的过程中起着相当重要的作用。“自做自售”和唯誓婚纱两个案例都是通过其独特的原创设计受到消费者的青睐。“自做自售”的王金丽主要依靠个人设计的原创作品吸引人们的目光，手提包与靠枕，朴素中不乏时尚。唯誓婚纱主打的特色是新式婚纱，她们不拘泥于传统的白色长款婚纱，开始使用更多的颜色和款式。浅黄、淡绿、淡粉等时尚的颜色受欢迎的程度超过了传统的白色，突出了新娘的个性，而不同的款式来体现新娘身材的优点，展现出她们不同的美丽。这两个案例中，她们都努力挖掘出了自己产品与普通产品不一样的方面，突出了自己的个人原创能力，迎合了消费者的心理—强调个性、时尚、乐于展现自我，实现了品牌价值的提升。
4.紧密依托学校资源
在这4个案例研究中，丰采数码印花和七巧板两家创业者得到了母校大力支持。如果刘长庚单人创业，以自己的专业知识和经济实力研究开发在国内外处于先进地位的数码印花技术，是有很大难度的。北京服装学院为他提供资金、人力、技术研发的支持，共同研制出在世界上处于前列的数码印花技术，成为他技术创业的立足之本。因此，他与丰采数码印花的成功离不开学校的帮助与支持。
同样，在创业过程中获得学校帮助的还有七巧板儿童创意工作室。文雅琴刚开始工作的地方是用自己的起居室改造的，地方比较小，后来在学校教师的帮助下找到了合适的办公地点，并在儿童节的时候，与母校共同合作，给七巧板儿童创意工作室的小学生举办了2010年“零零后未来服装发布会”，受到家长和学生的欢迎。
这两个案例充分说明：大学生在社会创业中，只依靠自己的力量是远远不够的，需要找到自己的合作资源。这两个人就是因为很好地找到了自己的“坚强后盾”—母校，才与学校实现了较好的资源共享，实现了双赢。
5.积极寻找各种解决方法
创业的过程永远不会是一帆风顺的。这四位创业者在创立公司的过程中，都遭遇过不同层次的困难。如“自做自售”品牌遭遇被模仿、无技术团队支持、创新难度越来越高、压力越来越大等；七巧板儿童创意工作室遭遇地址多变、学生精力不集中、与孩子及其家长的沟通存在障碍等；唯誓婚纱产品由于创新性较强，遭遇生产加工难、知名度不够、财政状况不稳定等问题；丰采数码印花遭遇缺乏经验导致实践成本增加、产品知晓率不高、产品消费者不敢尝试等。其实，这些问题都是所有困难中的冰山一角。在遇到困难的同时，他们自己寻找解决方法，用“不抛弃、不放弃”的心态做事，最终解决了问题。在坚持的过程中，他们自身的能力和水平也得到了进一步的提升。因此，只要心中有理想、有志向，坚持下去，使自己保有艰苦奋斗、忍受挫折和永不言败的坚定信念，创业者就能最终走向成功。
国家和学校为成功者提供的资源分析
1.国家层面
国家出台的相关政策，为毕业生创业成功提供了宽松的环境。这几位毕业生虽然毕业时间有早有晚，创业却是近几年开始的，恰逢国家推行自主创业的契机，极大地引发了他们的创业热情。也正是有了创业的激情，他们开始了艰难的创业之旅。
2.学校层面
目前，各高校都纷纷开设创业教育课程，北京服装学院也不例外。学校开设了“创业学”等一系列的课程，除了传授课本上的理论，还邀请从事创业研究的专家和有创业经历的企业家与学生进行创业经验交流，针对具体案例展开深入探讨，既让学生从中了解创业的艰辛，感悟创业的真谛，也让学生在硝烟弥漫的商战中学习思考。另外，还在学校内部设立创业实践平台，对教学环节起到良好的补充作用。这个平台提供了多种多样的实习实践机会：如王金丽参加过校内疯果盒子个人作品售卖活动、文雅琴参加过创业讲堂活动、五月和吴聪参加了创意创业文化周展示活动、刘长庚参加过创业专家与学生座谈活动。另外，学校还提供到中国创意产业实战基地参观、大学生创业实训模拟公司大赛、咖啡书屋和服装零售终端实验室免费创业实践的机会，这些实践平台的设立，为大学生创业者提供了系统的理论和实践的教育，为他们走向成功打下了良好的基础。
（作者单位：北京服装学院）
[责任编辑：常晶]
近几年，党中央、国务院办公厅及有关部门和高校都制定了一系列相关政策，鼓励高校毕业生通过各种渠道、各种形式就业，支持毕业生自主创业。国家出台的这些政策，为大学生自主创业创造了良好的外部环境，激发了大学生创业的热情，也涌现出一批创业成功的优秀典型。研究这些创业成功案例，总结他们的成功规律，可以积极引导大学生创业，积累经验，也与十七大报告提出 “以创业带动就业”的就业目标相符合。
毕业生创业的调查背景
本次调研以北京服装学院4名创业成功的毕业生为研究对象，在他们创业期间，学校与他们紧密联系，定向追踪，尽力提供资源和帮助，辅助他们创业成功。本文重点观察和研究这一群体在创业方面的个人素质、成功因素和遇到的困境，从中吸取经验与教训，为高校创业教育改革提供参考依据和政策建议。
创业成功案例简介
案例一：刘长庚，1996届毕业生，创立“北京丰彩数码印花纺织产品有限公司”。该公司先后承办了多项重大活动的服装制作，包括亚运会、世博会的北京周，奥运会、神七等的服装样衣；电影《赵氏孤儿》《梅兰芳》《三枪拍案惊奇》《满城尽带黄金甲》的服装；电视剧《红楼梦》里的轿子、扇子、床单、被套、服装等道具。
案例二：文雅琴，2006届毕业生，创立“七巧板儿童创意工作室”。工作室注重培养孩子的观察力，快乐教育、鼓励教育等教学法给孩子极大的鼓励，孩子们爱学、乐学，受益匪浅，绘画作品不断获奖。
案例三：王金丽，2010届毕业生，创立“自做自售创意工作室”。“自做自售”最初的产品以简朴、自然风格为主，产品主要为手提包与靠枕，朴素中不乏时尚；之后的产品主要渗透革命情节与怀旧情节，如具有革命色彩或怀旧风格的零钱包、购物袋、茶缸、围裙、T恤等商品；印有毛泽东头像和奥巴马头像，“党叫我干啥就干啥”“好老公”字样的纪念品。这些受欢迎的纪念品最早就是出自王金丽之手。
案例四：五月和吴聪，2009届毕业生，创立“唯誓婚纱礼服会所”。唯誓婚纱礼服会所的产品主要包括婚纱、晚礼服、伴娘礼服和party礼服，消费对象主要是个人。他们采用与消费者面谈的经营方式，让每位来到这间工作室的朋友都会有温馨的感觉。除了面谈，还采用了与婚纱店携手、网络宣传、通过亲戚朋友介绍等各种经营途径来打造自己的品牌。
创业者成功素质分析
1.蓬勃的创业激情
创业是一件需要激情去支撑的事情，创业途中将遇到无数未知的困难，没有激情特别容易将一个不坚定的创业者击垮。
“自做自售”的品牌创始人王金丽从小就怀揣创业梦想，唯誓婚纱的五月、吴聪从大学起便十分喜欢婚纱，在她们去婚纱厂实习之后，她们便开始向着创立自己的工作室努力。从版型到面料，无论是纯手工还是工业生产，制作过程中她们学到了很多难以在课堂中学到的知识。七巧板儿童创意工作室的文雅琴在教小朋友画画的过程中兴趣越来越浓，小朋友们对她的喜爱更加支持她继续创业的道路。不管是自己对专业的热爱，还是身边事物带来的支持，都变成了创业过程中不可或缺的力量，支持着她们前进的步伐。
2.匹配的专业知识
大学所学到的专业知识可以帮助创业者进入行业，寻找到适合自己的方向，丰彩数码印花纺织产品有限公司的刘长庚，在大学期间学习与材料相关的染整专业，这与他后来创业从事的数码印花息息相关，坚实的专业背景让他有充足的实力去掌握这样一门先进的技术，他也因此成了“第一个吃螃蟹的人”。七巧板儿童创意工作室的文雅琴，在大学学的是环境艺术设计专业，良好的绘画基础，让她有了教孩子们绘画的基本功，孩子们才能获得更好的指导。“自做自售”的王金丽，在大学学习的是装饰艺术设计专业，唯誓婚纱的创始人五月和吴聪，则学的是服装设计专业。可见，良好的专业基础，充足的专业知识，让大学生创业者更轻松地进入其所在的行业，并发掘出适合自己的方向，描绘出理想的模样。
3.挖掘个人的原创设计能力
创新是文化创意产业最需要的因素，在创业的过程中起着相当重要的作用。“自做自售”和唯誓婚纱两个案例都是通过其独特的原创设计受到消费者的青睐。“自做自售”的王金丽主要依靠个人设计的原创作品吸引人们的目光，手提包与靠枕，朴素中不乏时尚。唯誓婚纱主打的特色是新式婚纱，她们不拘泥于传统的白色长款婚纱，开始使用更多的颜色和款式。浅黄、淡绿、淡粉等时尚的颜色受欢迎的程度超过了传统的白色，突出了新娘的个性，而不同的款式来体现新娘身材的优点，展现出她们不同的美丽。这两个案例中，她们都努力挖掘出了自己产品与普通产品不一样的方面，突出了自己的个人原创能力，迎合了消费者的心理—强调个性、时尚、乐于展现自我，实现了品牌价值的提升。
4.紧密依托学校资源
在这4个案例研究中，丰采数码印花和七巧板两家创业者得到了母校大力支持。如果刘长庚单人创业，以自己的专业知识和经济实力研究开发在国内外处于先进地位的数码印花技术，是有很大难度的。北京服装学院为他提供资金、人力、技术研发的支持，共同研制出在世界上处于前列的数码印花技术，成为他技术创业的立足之本。因此，他与丰采数码印花的成功离不开学校的帮助与支持。
同样，在创业过程中获得学校帮助的还有七巧板儿童创意工作室。文雅琴刚开始工作的地方是用自己的起居室改造的，地方比较小，后来在学校教师的帮助下找到了合适的办公地点，并在儿童节的时候，与母校共同合作，给七巧板儿童创意工作室的小学生举办了2010年“零零后未来服装发布会”，受到家长和学生的欢迎。
这两个案例充分说明：大学生在社会创业中，只依靠自己的力量是远远不够的，需要找到自己的合作资源。这两个人就是因为很好地找到了自己的“坚强后盾”—母校，才与学校实现了较好的资源共享，实现了双赢。
5.积极寻找各种解决方法
创业的过程永远不会是一帆风顺的。这四位创业者在创立公司的过程中，都遭遇过不同层次的困难。如“自做自售”品牌遭遇被模仿、无技术团队支持、创新难度越来越高、压力越来越大等；七巧板儿童创意工作室遭遇地址多变、学生精力不集中、与孩子及其家长的沟通存在障碍等；唯誓婚纱产品由于创新性较强，遭遇生产加工难、知名度不够、财政状况不稳定等问题；丰采数码印花遭遇缺乏经验导致实践成本增加、产品知晓率不高、产品消费者不敢尝试等。其实，这些问题都是所有困难中的冰山一角。在遇到困难的同时，他们自己寻找解决方法，用“不抛弃、不放弃”的心态做事，最终解决了问题。在坚持的过程中，他们自身的能力和水平也得到了进一步的提升。因此，只要心中有理想、有志向，坚持下去，使自己保有艰苦奋斗、忍受挫折和永不言败的坚定信念，创业者就能最终走向成功。
国家和学校为成功者提供的资源分析
1.国家层面
国家出台的相关政策，为毕业生创业成功提供了宽松的环境。这几位毕业生虽然毕业时间有早有晚，创业却是近几年开始的，恰逢国家推行自主创业的契机，极大地引发了他们的创业热情。也正是有了创业的激情，他们开始了艰难的创业之旅。
2.学校层面
目前，各高校都纷纷开设创业教育课程，北京服装学院也不例外。学校开设了“创业学”等一系列的课程，除了传授课本上的理论，还邀请从事创业研究的专家和有创业经历的企业家与学生进行创业经验交流，针对具体案例展开深入探讨，既让学生从中了解创业的艰辛，感悟创业的真谛，也让学生在硝烟弥漫的商战中学习思考。另外，还在学校内部设立创业实践平台，对教学环节起到良好的补充作用。这个平台提供了多种多样的实习实践机会：如王金丽参加过校内疯果盒子个人作品售卖活动、文雅琴参加过创业讲堂活动、五月和吴聪参加了创意创业文化周展示活动、刘长庚参加过创业专家与学生座谈活动。另外，学校还提供到中国创意产业实战基地参观、大学生创业实训模拟公司大赛、咖啡书屋和服装零售终端实验室免费创业实践的机会，这些实践平台的设立，为大学生创业者提供了系统的理论和实践的教育，为他们走向成功打下了良好的基础。
（作者单位：北京服装学院）
[责任编辑：常晶]
