关于高职化工专业学生安全教育实践探讨

2023.05.05

张卫

[摘要] 化工行业是危险度较高的行业，从业人员在工作过程中要谨小慎微，一旦存在操作问题以及技术上的失误就会造成严重的安全事故。从事化工工作的人员大多都受过高职化工专业教育，因此加强高职化工专业学生的安全教育，提高安全意识，对防范安全事故的发生具有重要意义。那么高职化工专业学生安全教育具有什么樣的意义，教学过程中存在哪些问题，又该如何有效提高安全教育水平，降低安全事故的发生，就这些问题进行探讨。

[关键词] 化工专业；高职院校；安全教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0081-01

一、高职化工专业学生安全教育的重要意义

职业安全教育主要指学生在实践过程中的安全活动，也包括学生在从事相关职业活动中的安全和健康因素。化工安全主要包括两方面的内容，一方面是职业卫生安全，另一方面是生存安全。从事化工学习和工作具有相对的危险性，所接触的工作内容含有化学物质和成分，如果操作不当就会受到化学物质的危害，长期在化工企业工作的人员体质也会受到一定影响，针对化工企业的工作特性，我国规定了从业者的相关资质以及安全卫生标准，化工企业也制定了相应的安全卫生制度，只要提高防范意识，化工职业还是相对安全的。

高职化工专业学生面临着踏入社会、参与工作的状况，对化工工作的认知以及重视度也直接影响其日后的工作，化工专业学生的安全教育更是重中之重，高职专业学生安全教育直接关系学生日后的安全性，因此要提高高职化工专业学生的安全教育。

二、高职化工专业学生安全教育中存在的问题

（一）化学物品缺乏有效监管

从事化工专业的学生在学习、实践中会接触到各种各样的化学材料和化学物质，这些化学材料本身具有一定的危害性，很多化学物质具有有毒、易爆、易燃、腐蚀等特点，一旦材料在使用和储存过程中出现问题就会产生巨大的危害。高职学生对事务的认知欲望比较强，好奇心比较大，往往会根据自己的喜好做一些事情，在一些高职院校中，对学生实验以及化学材料的使用没有进行严格监管，有些学生会将化学物质带到实验室外，这些潜在的隐患随时威胁着高职院校学生的安全。

（二）化学实验过程不够严谨，学生安全意识淡薄

在高职化学专业教学过程中，实验活动必不可少，通过实验能够有效提高学生的动手操作能力，对学生日后参与实践工作具有重要意义。在高职化工专业实验活动中，尽管比较强调实验过程中的安全性，但是一些教师在实验过程中并没有起到模范带头作用，实验过程不够严谨，一些化学物品随意摆放。教师对学生实验过程中存在的一些安全隐患不能及时纠正，另外，如果在化学实验过程中学生没有意识到实验的真正意义，为应付学习而实验，那么一旦参与工作，不良的习惯就会伴随而来，工作中一旦出现问题将会直接影响企业乃至学生的生命财产安全，这也是实验过程中学生安全意识淡薄的表现。

（三）实习过程中的安全教育培训较少，与企业缺乏有效沟通

学生在实习阶段的安全教育工作也是十分重要的，实习期间的表现以及养成的习惯往往会影响学生参与工作后的表现，因此提高实习期间的安全教育工作十分重要。在教学环节中，学生往往参与实习后学校就很少关注学生的表现，也很少对学生进行深层次的安全教育，在实习的考核过程中，学校没有与企业之间建立良好沟通，没有真正将安全教育内容纳入学生实习考核的最后环节中。

三、提高高职化工专业学生安全教育工作的措施

（一）在课堂教学过程中强化安全教育

课堂是学生学习的第一环节，课堂学习以及课堂考核对学生的影响较大，因此要加强课堂环节的安全教育工作，通过安全实例以及安全知识提高学生对安全的重视度。例如，教师可以开展课堂安全教育活动，通过多媒体方式播放一些由于安全意识薄弱或者因为忽略安全防范而造成的重大安全事故，如广东某高校化工类学生在校期间对安全教育方面的培训漠不关心，认为安全事故离自己很远，但是在一次化学实验中由于操作不当导致化学实验室引起大火，而在火灾发生后他没有采取正确的自救方式，结果因此丧命。通过这些教学案例不仅能够提高学生的安全意识，也能够让学生意识到学习安全知识的重要性。

（二）加强学生实验过程的严谨性，培养良好操作习惯

从事化学学习以及相关工作，进行化学实验室难免的，因此要提高学生实验过程中的规范性、严谨性、科学性，培养学生良好的操作习惯，只有这样才能预防安全事故的发生。例如，在高校化工实验活动中，教师要严格把控学生言行举止，让学生穿统一的实验服装，化学物品统一摆放，使用后及时归位，实验过程中严格按照实验步骤进行操作，实验结束后清理实验器材，离开实验室之前确保实验室不存在任何安全隐患方可离开。只有如此，经过长期实验，学生才能养成良好的行为习惯，提高实验过程中的安全性，降低安全隐患的发生。

四、结束语

提高高职化工专业学生安全教育工作尤为重要，不仅关系学生的生命安全，还影响日后学生的就业问题。在优化高职化工专业学生的安全教育工作中有很多方法，除了提高课堂以及实践安全教育外，还要加强校企合作，通过校企合作来增强学生就业后的安全防范意识，只有如此才能真正达到安全教育培训的目的。

参考文献：

刘兴瑜.化工类大学消防知识技能的调查与研究[J].广东化工，2016（6）.