基于自主探索的小学英语教学策略

    兰勇群

    【摘要】随着社会的发展和时代的进步，英语在我们的生活当中运用越来越广泛，学校也越来越重视英语教学，希望学生们都可以掌握一口流利的英语。为了提升小学英语教学质量和教学效率，教师们必须在小学阶段培养学生的自主探索精神，让他们独立的去进行英语学习。

    【关键词】自主探索；小学英语；教学策略

    一、小学英语课堂教学中存在的问题

    1.学生学习英语的热情不高。学生以往都是进行语文学习，对于英语学习比较陌生，学习起来也存在难度。还有就是学生们没有一个好的学习氛围，因为在他们的生活当中很少使用英语，所以很难让学生感受到英语学习的重要性，并且学生没有生活化的情境，这样也很难在英语学习当中发挥自己的主动性和积极性。

    2.教学模式单一。在现在这个时代，学生们可以接触到的新事物非常多，而且面对的诱惑也更大，但是教师们的教学模式非常单一，依旧采用灌输式教学，根本不能够激发学生们的学习兴趣和学习热情，学生们在英语课堂上的注意力不够集中，课堂变得非常的沉闷、枯燥，自然学生们学习的热情也就不高。

    3.师资力量不足。对于很多学校来说，英语学习的师资是不足的，尤其是一些偏远地区，和经济不够发达的地区。很多小学的英语教师都不是英语专业毕业的，而且他们根本没有接受过专门的英语教学培训，这些英语教师自身的英语发音和英语知识储备都是非常有限的，课堂教学中根本就没有办法好好地给学生传授更多的英语知识。

    二、小学英语自主探索课堂教学的实施方法

    1.给学生营造一个好的课堂氛围。学生的学习很容易受到课堂氛围的影响，在一个好的课堂氛围下，学生们学习英语的热情会更高，在英语课堂上注意力也会更加集中。因此想要在小学英语教学当中让学生自主探索英语知识，首要的是需要给学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，这样才能够对英语学习产生兴趣，也能够积极的和教师进行英语知识的探讨和学习。为了给学生们营造课堂氛围，教师平时需要多和学生进行沟通交流，了解学生的性格特点、学习基础等等，要想办法拉近和学生之间的距离，让学生感觉到教师是非常具有亲和力的，这样学生才能够更好的去探索知识。

    2.采用多样化的教学方式。比如说，可以组织学生们以小组为单位进行英语学习，学生们可以在本小组内，发挥自己对英语知识的见解。当学生们开始进行小组合作学习的时候，他们就会依靠自身的力量去获取更多的英语知识，这样就可以培养学生的探索精神，并且让他们掌握合适的自主学习的方法。

    3.组织多样化的课外活动。比如说教师们可以组织学生先去观看动画片，然后让学生去练习动画片中的一些英语对话，这样可以帮助学生掌握正确的英语发音和英语表达。还可以由师生共同扮演情景剧，就是对这个英语动画的再现，这可以非常好的激發学生们的英语学习积极性和主动性。

    4.尊重学生的个体差异。学生在英语学习当中，难免会存在着个体差异，有些学生英语学习能力确实会相对慢一些，教师们需要尊重学生的差异，不要因为学生学东西慢，就将他们列为差生，而是应该要想办法去帮助学生更好的进行英语学习。

    【参考文献】

    [1]孙红玉.小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].高考，2016（30）.

    [2]解桂蕊.小学英语教学中自主学习能力的培养[J].科技视界，2012（34）：56.