职业院校教学质量评价模式研究

2023.05.03

刘文婷

[摘要] 随着我国教育的与时俱进，对教学質量的要求也越来越高，除了我国的普通高中之外，现如今在新课程改革的背景下，职业院校也获得了相当大的关注和重视，教师开始为了更加科学的教学方式和教学内容而展开积极的研究，通过这种方式更加有效地提高职业院校的教学质量，在这个过程中推动人才的培养，让职业院校的学生毕业后更加符合社会的需求。而职业院校的教学质量评价系统是由社会、政府以及学校三方共同组成的，三者缺一不可，因此针对职业院校教学质量评价模式探究作出相关的分析和总结，希望可以反映出教学适量评价的基本意义，引起越来越多职业院校教育人员的重视，并且找到科学的方式来构建职业院校教学质量评价模式。

[关键词] 职业院校；教学质量；评价模式；系统构建

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0073-01

对职业院校来说，教学质量评价是整个教学体系中非常重要的一部分。职业院校教育分为专业教育和实践教育，而教学质量评价主要是在平时通过对职业院校的教学进行观察来了解职业院校的教学情况以及问题，以此积极作出改善和进步。我国相关的研究人员对职业院校的教学质量和教学特点进行了调查和分析，由此更加深入地了解我国职业院校的教学现状。目前仍然有很多职业院校在教学质量评价模式上不够完善，或者过于表面，没有达到实际的意义。但是不得不说，经过多年的努力，我国现在的职业院校教学已经越来越完善，并且在不断向更加符合时代的教学模式上发展。这样一来，就可以循序渐进地提升职业院校的教学质量以及不断完善评价模式。

一、我国职业院校教学质量评价模式的意义和现状

（一）我国职业院校教学质量评价模式的意义

对一所职业院校的发展来说，教学质量是衡量职业院校好坏以及教学水平的依据，同时也是教师不断努力进步的地方。而教学质量评价模式的意义就是对职业院校的教学质量进行考核和评价，每一所职业院校都有它的教学目标，而教学质量是一个不断前进、不断达标的过程，所以职业院校的教师应该学会采用创新的教学手段来实施教学。在平时的教学中，职业院校的教师需要对教学有关的各项因素进行分析，由此慢慢达到预期的教学效果和教学目标。教学质量评价模式需要建立在教学目标上，必须有目的、有计划地进行，由此才能有效地开展下去。

（二）我国职业院校教学质量评价模式的现状

经过长时间的调查和研究，发现我国职业院校的教学质量评价模式的开展和研究仍有很大的问题存在，虽然这项工作已经实施多年，但是我国职业院校的平均教学质量却没有达标，经过分析发现，是因为院校与院校之间的情况和教学质量还存在很大差异，加上教师在教学时采用的教学方式，以及教学质量的评价模式依然有很多不足。所以，我国想要有效改善这一问题，还需要从根本出发，也就是加强对院校教师的提升和培训，现在的主要问题是很多院校的教职人员存在思想上的缺失，不具备完善的教学观念。

二、职业院校教学质量评价模式研究

（一）建设完善的师资队伍

对一所职业院校来说，教师团队就好像是学校的心脏，教师决定着职业院校的整理教学质量和教学力量，同样的，教师是教学的根本，是培养人才的出发点。所以，我国的职业院校首先应该进行的就是学校师资队伍的建设，建立一支有教学素养且教学能力达标的教师队伍是非常重要的。在整个师资队伍的建设中，主要加强对团队和质量的关注，做到完善教学结构，保证教学质量等的规划，这样才能更加有效地展开职业院校教学质量评价模式工作。

（二）加强教学设施的投入

除了对影响标准——教师队伍的建设外，教学中的教学设施也是必不可少的一项教学内容。职业院校的教学具备一定的专业性，与学生毕业之后的就业选择有直接的关系，所以，教学设施对职业院校的学生来说就显得非常重要。职业院校想要保证教学质量评价模式的积极开展，就一定不能忽略教学中的实践过程，这是整个职业院校教学中的重点教学内容，因此，教师应该多为学生创造去企业参观或者参与实践的机会。

（三）加强教学管理制度

一所学校的管理制度决定着学校能否正确和顺利地运转下去，尤其对职业院校来说，学生以学习专业技能为主，更应该加强管理，有组织、有目标地进行教学。围绕职业院校的教学情况、学生情况展开讨论，最后制定出一项较为完善的管理制度。职业院校需要加强院校中的队伍管理建设，由此来高效地开展工作。对学校来说，学校中的管理人员起到的是承上启下的作用，管理人员的素养直接会影响整个学校的工作开展和进步，所以，职业院校要对这项工作进行严格把控。

最后，职业院校教学质量评价模式的实施是非常重要的，教师可以通过这种方式积极了解教学中存在的问题，但是仍然有很多地方需要教师自身不断改善与提高。

参考文献：

吴宏远.五年制高职教育教学质量评价体系研究[J].职教通讯，2012（2）.