如何成为一名优秀的大学教授
傅本重
[摘 要]大学教授是值得人们尊敬的职业，是高等教育的核心力量和灵魂，也是知识分子中的精英，代表了相应学科的知识水平。成为一名大学教授需要完成基础教育，获得学士学位，获得博士学位，完成博士后研究，做教学助理，做兼职教授，申请大学教职，最后获得终身职位和保持研究领先。优秀教授应具备的基本品质是激情、吸引力、平易近人以及公平和开放等。
[关键词]大学;教授;高等教育
[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）01-0023-02
教授是随着大学的产生而出现的。在西方的中世纪，硕士、博士和教授是同义词，之后教授一直作为高等学校教师的头衔保留至今。[1]大学教授的职业虽不一定令众人艳羡，但还是普遍受到社会的尊重。成为一名大学教授也是很多爱知识、有理想的年轻人的梦想。如何才能进入高校，做一位名副其实的优秀的大学教授呢？
一、如何成为一名大学教授
要进入高校成为高校教师，一般需要经历以下一些过程。
（一）完成基础教育
必须完成12年基础教育，并获得高中文凭，或者获得同等学力文凭。努力进入最著名的研究型大学或学院继续深造。在美国，不一定非要上常青藤联盟大学，但是，进入这些大学将对今后进入理想的高校有帮助。在国内，最好要进入前100强的高校。
（二）获得学士学位
在本科阶段，就要为攻读博士学位做好准备。在希望从事的学科课程上应尽力获得高分，综合成绩在班上名列前茅，使自己有资格进入研究生阶段的学习。高校都希望聘用那些教育背景好、爱学习，在大学期间表现优秀的学生。
（三）获得博士学位
如果想在3年制的专科学校教学，一般需要硕士学位，通常要博士。如果想在4年制的本科院校教学，一定要拿到本学科的最高学位，通常是博士学位。关于艺术、体育等方面的博士课程较少。在获得学士学位之后，攻读博士学位约需要6年时间，这包括完成硕士论文并获得硕士学位。某些博士培养计划，如人类学，可能需要更长的时间去完成，而工程学，通常会短些。要获得博士学位，必须要完成一篇博士论文，阐述其原创性研究，论文必须提出新的假设或者建立一个新的可验证的模型。在获得博士学位的同时，可申请教学助理职位，试着去教授本科生的课程。这除了获得一定报酬外，还会获得有价值的教学经验。
（四）完成博士后研究
如果期望在研究型大学或者有博士学位授予权的大学谋得终身教职，通常需要至少完成一期博士后研究。此阶段一般是2-3年，需要在从事学科的顶尖期刊上发表尽可能多的论文。同时，还需要在研究前沿领域新的方向开辟独立的研究计划，并得到项目资金支持。这些将会吸引有活力的研究生和博士后加入研究团队。
（五）做教学助理
研究生阶段申请做教授的教学助理。在谋求一个真正的教授职位之前，成为本科生教学的教授助理，这是最好获得工作经验的机会。教学助理经常帮助教授准备和指导课程，与学生交流互动，阅卷、布置作业、帮助录入资料信息等。对学生人数众多的大班级教学，教授可能将其分成多个小班，交由不同教学助理管理。教学助理与教授密切协作，共同进步，还可能有助于让教授知道你的工作激情所在。
（六）做兼职教授
如果在专门领域有巨大成就和经验，而这些丰富的社会经验正是大学课程中所缺乏的，也有可能作为大学的兼职教授。同全职的终身教授职位一样，兼职教授也必须完成一定的教学任务。但是兼职教授的工作安排灵活，不会被行政管理要求所束缚。
（七）申请大学教职
当条件成熟时，申请的单位越多，获得更好工作的机会就越多。寻找你感兴趣的大学，尤其是那些正在扩张和新组建的院系。由于大多数教授都是终身的，如果院系不增加雇佣教授的数量，一般很难有新的职位开放。全球投递简历，意味着在对方临时通知的情况下，你愿意到任何地方去，甚至不同国家。同申请任何工作一样，递交简历也很重要。高质量的简历会使你在雇主心中排名靠前，对你产生更好的印象。记住，雇主同样也是人，期望轻松获得他们提供的工作，给他们足够的理由，使他们记住你并且聘用你。
（八）获得终身职位
大多数学院或大学允许教授全职工作并获得终身职位。终身职位对专业教师也是有利的，它能在没有法定程序或合理理由的情况下，保护其免受解雇。在顶尖的研究型大学，终身职位一般需要获得项目资金支持（尤其是在理科和工程学科）和很好的论文发表记录。新进人员一般会有7年的试用期，这将决定你是否有资格获得终身职位。平庸的研究记录，一般不会得到终身职位。
在自然科学和工程领域，通常会给予助理教授资金支持建立一个实验室，购买专门的仪器设备，使其在此基础上申请获得项目。这通常被认为是大学对其年轻职员的投资，通过这些投资保证他们获得自己的资金支持。一般在新进大学2-3年后，在他们获得终身职位之前，他们需要非常努力地工作去申请获得项目支持。
（九）保持领先
成为教授之后，还要经常参加各种学术会议，让自己始终站在本领域的最新研究前沿;需要每天阅读领域内的最新文献。如果没有激情的话，需要重新考虑是否成为该领域的教授。如果想成为一个更好的教授，需要不断地拓展本领域内的知识。最后，与本领域的专家学者交往，也会鼓励你，使你在研究方面付出更多的努力。
二、优秀教授应具备的基本品质
优秀的教授是激情、个性和能力的完美结合。他拥有开放的、理解的、好亲近的个性。他是一个真正有能力的表演者，无论是在课堂上还是在科学研究之中。然而，这些完美的品质集于一身的人，是很少见的。并不是每一个教授都会对你微笑或者对你提出的问题给出答案。他们可能会提出质疑，让你以全新的方式去学习和思考。下面几个品质对成为一名优秀的教授十分重要。
（一）激情
在成为一个教授之前，一个学者要坚信某个学科比其他学科都重要。教授通常将他们的精力集中于很窄的范围，他们对此富有激情。然而，一门课程的主题通常比教授研究的焦点要宽泛得多。如一门课程可能是关于植物病理学的，而任课教授的专门研究可能仅仅是关注某个作物的一种病毒病害。当然，教授可能会对他熟悉的主题表现出更多的激情，而对其他内容缺乏热情。重要的一点，教授应该对他们最擅长的科目和班级同样富有热情。为此，有人专门对大学教授的优秀品质进行了问卷调查，其中一项就是“激情”。[2]
（二）吸引力
对一名教授来说，也许最大的困难和挑战就是对学生的吸引力。他所面对的对象从一个专业的学术团体转向到一群兴趣广泛的学生。以论坛讲演的方式来传递这些知识和信息通常不是最好的。课程一般有两种类型，讲座和专题讨论。不同类型需要不同的授课方法。
讲座的明显特征在于教授讲述一些知识和信息。讲座的大小可以是几人到上百人。但是不要因为信息的传输主要是单向的，就认为讲座就一定是静止的。相反，教授应该经常参与和评估课堂，对学生提问，并允许被提问、检查作业、设计课堂游戏等，用各种方式使课堂更加有互动性。所有这些建议，甚至可以在容纳500人的演讲大厅完成。当教授的授课内容必须覆盖大量的信息和材料时，他应该经常观察全班同学的理解和反应。越来越多的学生认为网络比演讲更有趣，而教授不应该让那样的事情发生。
（三）平易近人
在大学里，学生对知识的获得，大多数是在课堂外获得的。无论是阅读、研究、写作或者解决问题，学生更多的时间应该用在学习上。同样，教授也不应该课堂一结束就消失，他必须保持让学生可以随时联系到他的状态。
几乎所有的教授必须要保证办公时间，但不是每一个教授都强调和鼓励学生在此期间进行交流。最好的教授将确保他们总是很容易联系得到。这并不意味学生期望他们的教授立即给出回应，而是有合理的办公时间用来回复邮件或者安排单独见面。
（四）公平和开放
区分教授好坏的最后一个品质是公平和透明。教授们的形象是非常权威的，他们一般是所属学科的权威，更是课堂上的权威。教授必须要努力在各方面做到公平。他们必须对所有学生公平，一视同仁。教授应该在他们布置的作业方面公平，给出合适的截止日期，同时要考虑到学生还有其他课程的作业要完成。教授对学生作业的评分应该公平。如果一个教授建立的评分标准有问题，它就不应该用来给学生评分。对班上学生过高的期望而惩罚学生是没有根据的。有了公平，一个好的教授才会对学生是开放的。
这些品质应该是对所有教授的合理期望。不幸的是，教师们经常忘记他们的根本，忘记他们的班级是由有激情的个体组成而不是无名的乌合之众。杰出的教授将会维持最高的标准，这不仅仅是对学生，更是对自己。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张意忠.论大学与教授的生成逻辑[J].河北师范大学学报（教育科学版），2010（1）：99-103.
[2] 程海霞.对男女教授在学术型人才基本品质理解上的性别差异研究[J].山东女子学院学报，2011（4）：13-17.
[责任编辑：陈 明]
[摘 要]大学教授是值得人们尊敬的职业，是高等教育的核心力量和灵魂，也是知识分子中的精英，代表了相应学科的知识水平。成为一名大学教授需要完成基础教育，获得学士学位，获得博士学位，完成博士后研究，做教学助理，做兼职教授，申请大学教职，最后获得终身职位和保持研究领先。优秀教授应具备的基本品质是激情、吸引力、平易近人以及公平和开放等。
[关键词]大学;教授;高等教育
[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）01-0023-02
教授是随着大学的产生而出现的。在西方的中世纪，硕士、博士和教授是同义词，之后教授一直作为高等学校教师的头衔保留至今。[1]大学教授的职业虽不一定令众人艳羡，但还是普遍受到社会的尊重。成为一名大学教授也是很多爱知识、有理想的年轻人的梦想。如何才能进入高校，做一位名副其实的优秀的大学教授呢？
一、如何成为一名大学教授
要进入高校成为高校教师，一般需要经历以下一些过程。
（一）完成基础教育
必须完成12年基础教育，并获得高中文凭，或者获得同等学力文凭。努力进入最著名的研究型大学或学院继续深造。在美国，不一定非要上常青藤联盟大学，但是，进入这些大学将对今后进入理想的高校有帮助。在国内，最好要进入前100强的高校。
（二）获得学士学位
在本科阶段，就要为攻读博士学位做好准备。在希望从事的学科课程上应尽力获得高分，综合成绩在班上名列前茅，使自己有资格进入研究生阶段的学习。高校都希望聘用那些教育背景好、爱学习，在大学期间表现优秀的学生。
（三）获得博士学位
如果想在3年制的专科学校教学，一般需要硕士学位，通常要博士。如果想在4年制的本科院校教学，一定要拿到本学科的最高学位，通常是博士学位。关于艺术、体育等方面的博士课程较少。在获得学士学位之后，攻读博士学位约需要6年时间，这包括完成硕士论文并获得硕士学位。某些博士培养计划，如人类学，可能需要更长的时间去完成，而工程学，通常会短些。要获得博士学位，必须要完成一篇博士论文，阐述其原创性研究，论文必须提出新的假设或者建立一个新的可验证的模型。在获得博士学位的同时，可申请教学助理职位，试着去教授本科生的课程。这除了获得一定报酬外，还会获得有价值的教学经验。
（四）完成博士后研究
如果期望在研究型大学或者有博士学位授予权的大学谋得终身教职，通常需要至少完成一期博士后研究。此阶段一般是2-3年，需要在从事学科的顶尖期刊上发表尽可能多的论文。同时，还需要在研究前沿领域新的方向开辟独立的研究计划，并得到项目资金支持。这些将会吸引有活力的研究生和博士后加入研究团队。
（五）做教学助理
研究生阶段申请做教授的教学助理。在谋求一个真正的教授职位之前，成为本科生教学的教授助理，这是最好获得工作经验的机会。教学助理经常帮助教授准备和指导课程，与学生交流互动，阅卷、布置作业、帮助录入资料信息等。对学生人数众多的大班级教学，教授可能将其分成多个小班，交由不同教学助理管理。教学助理与教授密切协作，共同进步，还可能有助于让教授知道你的工作激情所在。
（六）做兼职教授
如果在专门领域有巨大成就和经验，而这些丰富的社会经验正是大学课程中所缺乏的，也有可能作为大学的兼职教授。同全职的终身教授职位一样，兼职教授也必须完成一定的教学任务。但是兼职教授的工作安排灵活，不会被行政管理要求所束缚。
（七）申请大学教职
当条件成熟时，申请的单位越多，获得更好工作的机会就越多。寻找你感兴趣的大学，尤其是那些正在扩张和新组建的院系。由于大多数教授都是终身的，如果院系不增加雇佣教授的数量，一般很难有新的职位开放。全球投递简历，意味着在对方临时通知的情况下，你愿意到任何地方去，甚至不同国家。同申请任何工作一样，递交简历也很重要。高质量的简历会使你在雇主心中排名靠前，对你产生更好的印象。记住，雇主同样也是人，期望轻松获得他们提供的工作，给他们足够的理由，使他们记住你并且聘用你。
（八）获得终身职位
大多数学院或大学允许教授全职工作并获得终身职位。终身职位对专业教师也是有利的，它能在没有法定程序或合理理由的情况下，保护其免受解雇。在顶尖的研究型大学，终身职位一般需要获得项目资金支持（尤其是在理科和工程学科）和很好的论文发表记录。新进人员一般会有7年的试用期，这将决定你是否有资格获得终身职位。平庸的研究记录，一般不会得到终身职位。
在自然科学和工程领域，通常会给予助理教授资金支持建立一个实验室，购买专门的仪器设备，使其在此基础上申请获得项目。这通常被认为是大学对其年轻职员的投资，通过这些投资保证他们获得自己的资金支持。一般在新进大学2-3年后，在他们获得终身职位之前，他们需要非常努力地工作去申请获得项目支持。
（九）保持领先
成为教授之后，还要经常参加各种学术会议，让自己始终站在本领域的最新研究前沿;需要每天阅读领域内的最新文献。如果没有激情的话，需要重新考虑是否成为该领域的教授。如果想成为一个更好的教授，需要不断地拓展本领域内的知识。最后，与本领域的专家学者交往，也会鼓励你，使你在研究方面付出更多的努力。
二、优秀教授应具备的基本品质
优秀的教授是激情、个性和能力的完美结合。他拥有开放的、理解的、好亲近的个性。他是一个真正有能力的表演者，无论是在课堂上还是在科学研究之中。然而，这些完美的品质集于一身的人，是很少见的。并不是每一个教授都会对你微笑或者对你提出的问题给出答案。他们可能会提出质疑，让你以全新的方式去学习和思考。下面几个品质对成为一名优秀的教授十分重要。
（一）激情
在成为一个教授之前，一个学者要坚信某个学科比其他学科都重要。教授通常将他们的精力集中于很窄的范围，他们对此富有激情。然而，一门课程的主题通常比教授研究的焦点要宽泛得多。如一门课程可能是关于植物病理学的，而任课教授的专门研究可能仅仅是关注某个作物的一种病毒病害。当然，教授可能会对他熟悉的主题表现出更多的激情，而对其他内容缺乏热情。重要的一点，教授应该对他们最擅长的科目和班级同样富有热情。为此，有人专门对大学教授的优秀品质进行了问卷调查，其中一项就是“激情”。[2]
（二）吸引力
对一名教授来说，也许最大的困难和挑战就是对学生的吸引力。他所面对的对象从一个专业的学术团体转向到一群兴趣广泛的学生。以论坛讲演的方式来传递这些知识和信息通常不是最好的。课程一般有两种类型，讲座和专题讨论。不同类型需要不同的授课方法。
讲座的明显特征在于教授讲述一些知识和信息。讲座的大小可以是几人到上百人。但是不要因为信息的传输主要是单向的，就认为讲座就一定是静止的。相反，教授应该经常参与和评估课堂，对学生提问，并允许被提问、检查作业、设计课堂游戏等，用各种方式使课堂更加有互动性。所有这些建议，甚至可以在容纳500人的演讲大厅完成。当教授的授课内容必须覆盖大量的信息和材料时，他应该经常观察全班同学的理解和反应。越来越多的学生认为网络比演讲更有趣，而教授不应该让那样的事情发生。
（三）平易近人
在大学里，学生对知识的获得，大多数是在课堂外获得的。无论是阅读、研究、写作或者解决问题，学生更多的时间应该用在学习上。同样，教授也不应该课堂一结束就消失，他必须保持让学生可以随时联系到他的状态。
几乎所有的教授必须要保证办公时间，但不是每一个教授都强调和鼓励学生在此期间进行交流。最好的教授将确保他们总是很容易联系得到。这并不意味学生期望他们的教授立即给出回应，而是有合理的办公时间用来回复邮件或者安排单独见面。
（四）公平和开放
区分教授好坏的最后一个品质是公平和透明。教授们的形象是非常权威的，他们一般是所属学科的权威，更是课堂上的权威。教授必须要努力在各方面做到公平。他们必须对所有学生公平，一视同仁。教授应该在他们布置的作业方面公平，给出合适的截止日期，同时要考虑到学生还有其他课程的作业要完成。教授对学生作业的评分应该公平。如果一个教授建立的评分标准有问题，它就不应该用来给学生评分。对班上学生过高的期望而惩罚学生是没有根据的。有了公平，一个好的教授才会对学生是开放的。
这些品质应该是对所有教授的合理期望。不幸的是，教师们经常忘记他们的根本，忘记他们的班级是由有激情的个体组成而不是无名的乌合之众。杰出的教授将会维持最高的标准，这不仅仅是对学生，更是对自己。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张意忠.论大学与教授的生成逻辑[J].河北师范大学学报（教育科学版），2010（1）：99-103.
[2] 程海霞.对男女教授在学术型人才基本品质理解上的性别差异研究[J].山东女子学院学报，2011（4）：13-17.
[责任编辑：陈 明]
