本科毕业设计改革探究

    王春生

    

    摘? ? 要：文章从自动化专业本科毕业设计存在的问题及改革的必要性出发，对本科毕业设计的管理模式进行有益的探索，并提出改进自动化专业本科毕业设计的措施，旨在使毕业设计与当前的教学改革相适应，从而全面提高人才培养质量。

    关键词：本科毕业设计;自动化;高校

    中图分类号：G640? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ? ? ?文章编号：1002-4107（2020）10-0086-02

    目前高等院校所面临的形势十分严峻，一方面是社会需要适应科学技术快速发展的高素质创新创业型人才，另一方面存在着高校毕业生就业压力大、教育经费不足等问题。而如何培养高素质创新创业型人才是大学本科教学改革中需要解决的重要问题。毕业设计是本科教学的一个重要组成部分，需要从管理模式及措施上适应新的形势[1]。为此，根据近几年指导本科毕业设计的切身经历，提出了本科生毕业设计新的管理模式。

    一、本科毕业设计存在的问题

    毕业设计传统的做法是教师先申报毕业设计课题，经过审查筛选确定课题供学生选择，学生按指导教师下达的任务书开展工作，指导教师按照学生完成课题的情况和论文质量，以及在毕业设计过程中表现出来的能力和素质写出评语，答辩委员会再结合现场答辩情况给出学生毕业设计的综合成绩。现在毕业设计存在的问题主要有以下几点[2]。

    （一） 教师主观出题，学生被动选题

    教师在毕业设计立题时并不了解用人单位的具体需求和学生想要做什么课题，只是按照自己所从事的科研教学工作确定课题或本学科领域内自拟题目。有些学生在毕业设计选题时已有明确的就业方向，会结合自己将来从事的工作选题，但这种情况不多。还有一些学生凭自己的喜好选题，很难选到感兴趣的课题。也有的学生对自动化专业本来就不感兴趣准备毕业后改行，会选择比较容易的课题。因此，不少学生选不到满意的课题。

    （二）传统指导方式与观念的影响

    在毕业设计开始前，指导教师需写一份详细的毕业设计任务书经审核后交给学生，学生再根据任务书收集参考资料，并在理解课题研究内容的基础上写出开题报告，再经指导教师审查开题后才能进入课题。在毕业设计过程中，学生必须在指导教师的研究思路框架下进行工作。在这种灌输式的不良方式指导下，不少学生产生了过分依赖指导教师的思想。

    二、改革本科毕业设计的措施

    （一）认真做好毕业设计的立题审查工作

    毕业设计选题要以需求为导向，从生产实践、科研项目、本专业最新科技成果、社会需求中选题[3]，让学生直接参加科研项目的基础研究工作，毕业设计的内容主要是围绕这些项目的核心技术，展开初步的分析设计工作，毕业设计题目具有一定的创新性，有效地提升毕业设计选题的水平。

    （二）因地制宜确定每个学生的设计课题

    启发鼓励学生自我定位，自主确定研究课题。在学生选择课题之前，采用讨论、答疑、调查问卷等多种形式与教师座谈交流，允许学生和教师做双向选择。在此基础上让学生自主确定毕业设计课题，并写出开题报告，由指导教师审查通过后确定选题。对已确定在本专业继续攻读研究生的优秀学生，则采用一条龙的做法，让他们直接进入研究生课题;对计划考外校研究生或另有新的发展方向的学生，则自选课题、自定方案、独立完成毕业设计，教师只是从课题的难易程度、方案的可行性等大的方向进行引导;如果毕业设计课题比较大，可以组成三至五人的设计小组，发扬团队合作精神共同完成较大的综合性课题;对已经找到工作或确定工作去向的学生可以根据将来所从事的工作选择相应合适的课题。

    （三）制定合理的成绩评定标准与方法

    本科毕业设计成绩的评定除了用常规的评定标准外，学生的实际动手操作技能、独到的思维方式、勇于创新的精神均作为评定学生毕业设计成绩的因素。题目涉及硬件设计与软件调试的论文，实物制作与软硬件联调结果是否正确合理也占一定比例的分数。让学生认真总结自己在毕业设计过程中所做的工作，即使自己做得不太理想，也能让学生从中吸取有益的经验。

    （四）建立毕业设计全过程监控体系

    建立科学合理的管理体系，对毕业设计的过程实施全面监控。首先从毕业设计题目的选取到方案可行性研究进行审查，然后开题初期检查，整体方案的详细理论设计，软件开发与编程，实验仿真验证，再对毕业设计进行中期检查，最后毕业论文撰写，对论文格式内容进行审查，最终完成答辩的整个工作流程，然后使用论文检测系统，对全部论文进行检测，重复率超过30%的论文成绩降一档，以此来规范学生的学术行为。在毕业设计期间穿插定期答疑、指导，及时地解决毕业设计过程中遇到的问题。每周完成的工作指导要有记录，有效地提高了毕业设计质量。为学生的毕业设计工作顺利完成提供了有力的制度保障，也为学生将来培养良好的职业品质奠定一个坚实的基础。

    三、提高本科毕业设计质量的保障条件

    （一）建立实验室工程环境

    高校重点實验室作为毕业设计的技术创新平台，拥有大型贵重仪器设备软硬件资源，为学生提供了先进的实验条件和理想的仿真环境，要充分利用学校实验室的资源，在课余时间开展科学研究活动，为学生的毕业设计提供良好的技术保障。定期聘请知名学者专家博导教授做学术报告与专题讲座，向学生介绍国内外自动化专业最新技术成果及发展动向，人工智能与机器人技术的研究进展情况，扩大学生的学术视野，引导学生学会发散式的思维方式，挖掘创造力，鼓励学生参加各种科技大赛与科技创新活动，全面提升学生的专业水平和综合素质。

    （二）增加经费投入，理论联系实际

    根据毕业设计的题目，可以分成纯理论研究和工程实践类，做理论研究类设计题目，主要是控制系统建模与仿真，来验证设计结果，不需要太多的硬件支持，设计经费基本有保障。有些学生设计题目是工程实际问题，如果属于科研项目，还可以得到科研经费的支持，有一些学生，由于毕业设计经费不足，无法制作实物，没有实际调试结果，只是做了一个理论上的设计，影响了毕业设计的效果。因此，在今后的毕业设计工作中应适当加大毕业设计经费投入，制作出实际系统，实现软硬件联调，使理论设计与实际系统得到很好的验证。

    （三）高校与对口企业合作

    现在有些高校在专业设置上不能及时与社会需求相适应，使许多热门行业缺乏专门人才。通过调研了解企业的技术需求，应与用人单位建立毕业设计合作关系，将企业较大的实际项目[4]，分解为小的课题，作为毕业设计题目。通过校企联合指导毕业设计工作[5]，既解决了企业的实际问题，学生也锻炼和提高了工程实践能力，增进了学校和企业之间的了解，为学生就业提供方便。使学生把所学的理论知识真正应用到实际中去，通过知识的拓展再学习与毕业设计的全过程，使学生的知识和能力得到全面升华。

    四、本科毕业设计改革成效

    经过全体指导教师的努力工作，2019届本科毕业设计工作历时四个月已圆满结束。毕业设计工作情况及完成质量汇总统计如上表。

    对于2019届毕业设计工作，学院按照新的管理模式进行了改革，通过改革前后学生毕业设计数据统计分析对比，可以看出毕业设计成绩的分布基本符合正态分布，从成绩上看，学生成绩提高不太明显，但这是由于有学院对成绩分布的指导性比例意见。从表中可以看出学生对毕业设计的满意度有明显提高。

    为了更好地完成毕业设计工作，应充分利用高等院校已有的资源和条件，建立完善的本科生毕业设计新的管理模式，充分调动学生和教师的主动性和积极性。培养出社会需要的、有自动化专业特色的创新创业型优秀人才。

    参考文献：

    [1]李春先，王成志，唐立军，等.淺谈提高理工科本科毕业论文（设计）质量的新措施[J].中国电力教育，2013，（7）.

    [2]曹加锋，冀月霞.高校本科生毕业设计指导中发现的问题与建议[J].课程教育研究，2017，（32）.

    [3]郭涛，谢琨，胡晓娟，等.提高本科毕业设计质量 培养创新型人才[J].实验室研究与探索，2016，（1）.

    [4]李延斌，孙学雁，郑鹏，等.按企业项目运作模式指导毕业设计的研究与实践[J].实验技术与管理，2015，（1）.

    [5]陈美君.校企合作协同育人的研究与实践[J].当代教育论坛，2016，（3）.

    [责任编辑? 高? ? 伟]