《快速跑·舞蹈》教案设计

    车成国

    课堂内容分析

    跑,是人们的一种基本运动与锻炼形式,具有很大的实用价值和锻炼价值。人们对这项运动形式也十分感兴趣。对小学生而言,更是如此。结合课程标准要求和常规理念,再结合小学生的实际情况,(也包括学校操场环境及体育设备情况)尽量运用相关器材,并采用趣味性、游戏性等多种方法,调动学生参与活动的积极性。

    设计理念

    以新课程改革所遵循的“健康第一”的目标为指导,全方位促进学生健康成长,激发学生参与活动的积极性和趣味性,以学生身心健康发展为中心,高度重视学生的主体性和个体的差异性及其要求,努力实现全体受益。

    教学目标

    1.首先弄清楚快速跑,一般跑应持的姿势,发挥快速跑的能力,把跑、快速跑不断地引向实际生活。

    2.了解体育锻炼密切相关的卫生方面、安全及自我保健等常识知识。

    3.培养创新精神和独立生活能力,提高学生积极、向上、乐观、开朗的生活态度。

    教学重点

    调动学生对体育活动的兴趣,培养积极参与体育活动的习惯。

    教学过程

    一、预热

    在教师有目的的指导下,做学生喜爱的小游戏,发挥学生的想象力、创造力,以此引发学生学习兴趣,达到热身准备的目的。

    1.上课:学生听到铃声围至教师周围。

    2.教师宣布本课内容,指导学生自由分成四组:A组:打口袋;B组:跳格;C组:剪刀拳头布;D组:跳绳。

    二、快速跑

    采用卡片

    1.教师发卡片、指导。

    2.学生:A组:接力棒的不同距离的摆设,将小步跑、高抬腿跑、后蹬跑穿插其中。B组:从摆积木入手,摆出高低不同的障碍,发展快速跑过障碍,后蹬有力等动作。C组:飞碟,学生追逐、快跑。D组:玩铁圈,边追边加劲。

    3.教师叫停,讲解各自运动项目的要领及注意事项。

    4.轮换活动内容。

    5.搞接力。

    6.学生集合,分小组各自谈体会。

    7.教师总结,布置下一个活动。

    三、韵律舞蹈

    双人舞,慢慢调节身心。

    1.师生共舞。(学生尽力展示优美的舞姿)

    2.教师小结。

    3.收拾各種器材。

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴