微信，真的只能微微相信
陈正
“孩子们，作为六年级的学生，你们已经是久经考场的人了。”我这样开场，“考得差了，你会是怎么样的心情？请用你的神态动作表现一下！”看到这节课开课时比较沉闷，我想调节一下。
“唉！”孩子们一个个垂头丧气：萎靡不振的样子！
“如果你考得很好，那时候，你又是怎样的心情，怎样的神态动作？”我把话题一转。
“耶——”顿时一个个手舞足蹈，都活跃起来了。
“哈哈，考得好就这么高兴！来来来，看看这一张《都市快报》的照片，你看到了什么？想说什么？”
沉默了两秒之后，是一片惊呼：“哇！哇！哇！”
“你看到什么？想说什么？”我把“看到什么”“想说什么”板书在黑板上。江腾说：“我是非常敬佩，她居然考了杭州市的第一名！杭州市的中考卷子是很难的，她能够考585分，非常了不起！”
班里的学霸罗浩天说：“她不但学习好，还是钢琴十级。我也练过钢琴，到现在才是六级。”
“哈哈，我在你的话里，听到了一个学霸对另一个学霸佩服！”我打趣说。
“我没想到，她成绩好，多才多艺，连体育都那么好！还是一枚运动美少女！”汪笑妍轻轻地说。
“这是美少女对运动美少女的衷心敬佩吧！”我看着略显瘦弱的汪笑妍——她一直被同学们称为“美少女”，学习好，会朗诵，还是学校文艺汇演的金牌主持人，只不过她体育确实不怎么好！
好吧，说了这么久，还是围绕一个“敬佩”打转转。我就不信，孩子们面对这样一位学霸真的只有一个“敬佩”！
我走到一直挂着迷之微笑的王雯茜边上，说：“你必须来说说！”
王雯茜说：“我也很敬佩！”
“说出自己心里的真实的想法！”我马上打断她，“你肯定有什么自己特别的想法！你脸上的表情已经出卖了你！”
全班都笑了，王雯茜也不好意思地笑了，扭捏了一会儿，然后说：“这个状元是女生，我也是女生，我为自己是个女生而自豪！”
这下男生哄闹起来。我赶紧找胡凌晗来说说。胡凌晗激动地站起来说：“我不服气！我觉得有男生也会考得这么好！”
我点点头，说：“你在为全体男生抱不平。不过，你和她比较一下，心里的真实想法是什么？说出来！”
胡凌晗愣了一会儿，说：“我觉得我是没有希望超过她了！”
“很好，你把自己的绝望真实地表达出来了！”我让胡凌晗坐下，然后在黑板上板书“实话实说”，“有什么想法，就表述出来，这就叫作实话实说！下面，就请大家拿起笔，把自己看到了什么，想说什么，真实地写下来。”
王若希问：“老师，写多长？”作文要有一定的篇幅，这一直是王若希需要加强的地方。
“100字以上吧，但是时间要求会紧一些，7分钟要求要写好！开始！”
7分钟后，汪靖轩读了自己片段：
报纸上印着吴思齐的美照。一个平凡的名字，却有着一段不平凡的经历。她是杭州中考状元。585分，这个分数在报纸上闪闪发亮。这是一个极其高的分数，就算是平时的小考，也难以达到这个分数，更何况是压力山大的杭州市中考。我开始有些羡慕和敬佩。同时印着她的另外两项头衔，更让我无地自容。“钢琴十级”“运动美少女”像惊雷一般在耳边炸响。我开始嫉妒，我想她的心中一定被快乐和幸福所充斥。
我点评：“你把自己看到的和想到的一个一个有顺序地写下来，真实地写出了自己的嫉妒！”
徐嘉伟读道：
当老师在屏幕上按出那张报纸照片，上面的文字让我惊讶了：杭州市中考最高！还是钢琴十级！我又羞愧又羡慕！她怎么这么厉害，我堂堂一名男子汉，成绩糟糕就不说了，她还是运动美少女，那真是相差十万八千里呀！钢琴，我连弹都不会弹，还谈什么十级！我无地自容，心中的羡慕之情油然而生！
我点评：“你用了这么多的叹号，表达了你羞愧又羡慕的复杂心情！不过这张报纸照片不是我‘按出来的，而是‘播放出来的！”
王力翔读道：
看到报纸上这位吴思齐同学甜美的笑容，“585分”“运动美少女”，让我心里很不是滋味。又是一位成绩优异的学生，又是一个全方位突出的学生，真是‘别人家的孩子呀。再看看我自己，可能连她的一项特长都很难实现吧！明明是个男生，却连女生都赶不上，真是既羞愧又羡慕，既崇拜又有佩服。以后可得好好努力，不然，只能够做一个连女生都不如的男生了！
我点评：“你特别厉害，写了图片上有什么，还写了羞愧、羡慕、崇拜、佩服四种心情，更把自己一定要努力振作的决心也写出来了！”
我指着照片，说：“这件事还没有结束。不久就有微信自媒体发朋友圈，说吴思齐早恋了，报纸上的图只是截图，完整的图片就在这里。”
我点开下一张PPT，班里立刻哄闹起来。
我不理他们，依旧说：“你看到了什么？想说什么？”
江腾首先跳起来，大喊：“我要收回刚才对吴思齐的敬佩！”
“也就是吴思齐不值得你敬佩！为什么？”我追问。
“因为初中生应该把精力都放在学习上！怎么可以谈恋爱呢？”江腾显得义愤填膺。
“我觉得吴思齐在我心目中高大的形象轰然倒去！”李博洋说。
“怪不得大家都夸你书看得多，你随口一句，就是我们读过的一篇小说中的一句！”我這样点评的时候，李博洋居然愣了一会儿。我接着说：“就是曹小三看见刷子李的黑裤子上有个白点的时候，顿时觉得刷子李的形象在自己心目中……”这下大家都想起来了。
“这一定是嫉妒她的人，做了手脚的，这不是真的！”连想慢悠悠地说，“这么完美的女生，怎么可能做出这种事情？”
“连想坚决不相信这是真的！”我这样总结。
还是王雯茜，扭捏了半天：“老师，我虽然心里很不相信，但是不知道怎么回事，心里面还是有点开心！”这下惹得边上好几位同学都笑了！
“你这叫作幸灾乐祸！言外之意就是，我让你能，你看现在出丑了吧！”我这样解读，结果好多学生都颇有同感地点点头。
“老师，我觉得吧，那个男生很幸福！”陈可昊话刚出口，班里已经一片喝倒彩声。不过陈可昊没有理会，不紧不慢地说：“因为学霸的选择，总归是没错的！”说完，他也有点脸红了。
“下面还是请大家拿起笔，写下自己看到了什么，想说什么，是惊讶，是怀疑，是半信半疑，还是幸灾乐祸，都可以写，最重要的是要实话实说，最好能够写两种以上的心情。字数还是100字以上，时间，6分钟，开始！”我布置了第二次写作任务。
6分钟后，何一杰读道：
可正当我们对她的敬佩如江水般滔滔不绝时，老师却告诉我们一个惊天大消息：这名集才华与美貌于一身的学霸竟然早恋了！什么？这绝对是谣言。不过老师马上放出一张照片，这下我们可目瞪口呆了：照片上吴思齐竟然甜蜜地挽着一个男同学的手！和他一样微笑着，看着镜头，背后是他们所在的学校。我真想收回刚才对她的赞美！她虽然是一大状元，但也有自己不足的地方。
我点评：“你观察得仔细，还用上了‘滔滔江水这样幽默的话，把你的感受写得生动又风趣！”
吴可颜读道：
陈老师又新放出一张图：吴思齐正和一个男生十指紧扣，那暧昧的眼神，甜蜜的微笑，是在撒狗粮吗？看着这幅图，我已经惊讶得不知道怎么形容了。学霸竟然会早恋？这肯定是假的，不，不是肯定，是千真万确的假！这旁边的男生应该是拿来做个陪衬的。毕竟绿叶配红花嘛！这其中肯定是有人做了手脚，这么完美，让人不忍接近的女生，怎么可能会做出这种事情呢。一定是嫉妒她，才会做出这种事情，真是令人反感呀！
我点评：“一句‘撒狗粮，真是有现代气息，不过，你还小，大概还算不上是‘单身狗吧！你由震惊写到了怀疑，依然保持着对吴思齐的信任！”
说“幸福”的陈可昊读道：
看到大屏幕照片上那位才艺双全的姐姐和一位哥哥手牵着手，眼对着眼，我顿时觉得那位哥哥可真幸福，居然和杭州中考状元是情侣。他的心中一定比吃了蜜还甜吧！但那时我心中那位“别人家的孩子”的伟大形象轰然倒塌了，一位中考状元不应该是这个样子的呀！她应该在家里待着，每时每刻翻看着书本才对！哎，奇怪，我的心里居然有点小开心！
我点评：“好嘛，一句‘小开心，就把你瞧热闹不怕事大的幸灾乐祸写生动了！”
“孩子们，咱们这样实话实说，把自己看到的画面和自己的想法一起写下来，这样的写法，就叫作‘夹叙夹议！”我板书了“夹叙夹议”一词后，又说，“这个早恋的事情，当时是越闹越大，直到团中央微信公众号出来发声了，说早恋牵手的这张也是截图，真正的大图是这样子的——”
我又放出一张图片，孩子们一看，立刻叫起来：“这是什么鬼？我的天！”那场景真是可以用“群情激愤”来描述。
“你看到了什么？你有什么想说的？实话实说，写下来！100字以上，这次是5分钟！”我布置了第三次习作任务。
孩子们奋笔疾书。
五分钟后，一直坚信吴思齐没有早恋的吴可颜读道：
当我看到这张真正完整的照片时，不禁长舒了一口气：这不就是在拍毕业照吗？男生女生手拉手，合理！我就说嘛，这么厉害的女生，绝对不可能早恋的，都是那些流言搞的鬼。学霸就是学霸，不会做出这种不雅的事情来。而我不禁又憎恨起那些乱发照片的人来，怎么能这么可恶呢？幸好有人替她“洗刷罪名”，不然这个女神形象可要倒塌了呢！
徐樟涛读道：
陈老师放出了真正的完整图。照片上，男生女生都手拉着手，大约是在拍毕业合影吧！都初中了！还像幼儿园小朋友般手牵手排着队！如果说吴思齐拉着男孩子就是早恋了，难道他们班是组团早恋吗？方才那张只是一张被改过的截图而已！我再次揉揉眼睛，呼！吓死我了，我真以为她早恋了，没想到竟然是这样的结果——谣言。
我点评：“你还想到了前面的图来说，真是善于联系！”
王力翔读道：
随着陈老师手指轻轻一点，我看了真的原图，原来我们所谓手牵手的情侣，只是为了配合拍毕业照而已。我的天哪！原来还有隐情！真是网络套路深，我要回农村。幸好我没有错怪了好人。这些八卦记者还真是可恶，发个图也只发一半，故意炒作，既让大众误会，还让当事人有苦难言。
我点评：“王力翔的一句‘网络套路深，我要回农村，一句‘故意炒作点出了这次事件的深层次原因。”
原本认为“幸福”的陈可昊读道：
陈老师展示终极原图的时候，我马上细心地看起来：原来是一个班级的同学拍毕业照，手牵手，有什么了不起的？看了照片，我顿时觉得羞愧不已，面红耳赤，原来是我自己错怪了这位姐姐。中考结束后，拍个毕业照也是应该的。我真是管中窥豹！我们看到的太少了，只看见了一部分就拍板了，在生活中，我們可不能像今天这样看见一部分就下结论，应该观大局而后定论。
我点评：“陈可昊夹叙夹议，还写出了自己悟到的人生哲理。”
“当把三张照片放在一起时，我们又有了什么想法？”我放出了下面一张图片：
王雯茜说：“我以后再也不相信微信了！”
我打趣：“微信上的天气预报也不相信？”
王雯茜有点不好意思地摇摇头。
我说：“把‘相信这个词改一个下，表示你不会微信上说什么你就信什么，你会自己做思考！”
王雯茜想了想，说：“我以后再也不轻信微信了！”
我把“不轻信”三个字板书出来，布置了以本课为主要内容写一篇作文，题目自己定，就宣布下课了！
【教后反思】
近几年，微信、微博、抖音等自媒体常常爆出舆论事件，远一点的比如“罗尔事件”，比如“天价鱼”事件，近一点的比如“上海姑娘逃离江西农村”事件，“寒门状元之死”等，情节的反转与再反转，引发舆论的浪潮一波又一波冲击着受众。我们早已经走入信息时代，作为信息时代的原住民——我们的孩子，面对海量泛滥的信息，不仅要善于“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”，更要面对“现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现”带来的信息真真假假，难以区别的新挑战。让孩子们跟着老师随着“中考状元早恋”事件的过程再走一次心路历程，学习用“夹叙夹议”的方法，把自己的所见所闻写一写，写出人生哲理，让孩子们将来在面对不良媒体的谣言时不会“随风起舞”，能够有对信息真假进行鉴别的意识，能够有自己的独立思考，这也算做到了《义务教育语文课程标准》中说的“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”吧！
附：发表在本地文学杂志《三衢山》上的学生习作
微信，我还能轻信你吗？
王雯茜
陈老师给我们看了一张2016年的《都市快报》。报纸上是一个身穿校服的女生——吴思齐，正向我们伸出手，像要拉上我们一样。边上的大黑体字写着她中考考了585分。什么？你在逗我吗？杭州中考最高分——天哪，这已经不是学霸了，简直是个学神。她的大脑是计算机组成的吗？
等等，她还是一个钢琴十级的“大师”，还是一枚运动美少女。我已经晕了，她哪里来的时间弹钢琴，居然还达到了十级！全能型天才呀！我妒忌了，不，简直是愤怒了：如果她在我面前，我一定会忍不住抽她一下。我终于体会到什么叫“人外有人”！
“不久，有微信公众号爆料，报纸上的照片只是部分截图，吴思齐早就谈恋爱了！并且有完整图片！”陈老师一本正经地说，并且放出了一张“完整”大图。
果然，映入眼帘的，同样的背景下，学神吴思齐牵着一个男孩子的手，十指紧扣，脸上还露出了淡淡的微笑。吴思齐在我心中崇高的学神形象轰然倒去。果然，“人无完人”，这样的天才也是有“见不得人”的事。可实话实说，我心里怎么有一种得意的感觉呢？哼，让你能！现在尝到了被人“爆料”的滋味了吧！
也许是看见了我们的幸灾乐祸吧，陈老师不紧不慢地说，“这个状元早恋事件越闹越大。不久，情节又发生了反转，共青团中央说微信公众号的说法不对，又放出一张完整大图。”
总算看到了完整的大图，还是原来的体育馆背景，这回吴思齐和所有同学排成两排，全班男女一对一，手牵手，边上还有一位热心的家长闯入镜头，原来是他们班级正在拍毕业照。
看着拍毕业照的原图、报纸上的截图、传绯闻的微信截图并列摆在大屏幕上，我突然觉得好无聊。哎，什么嘛，原以为有什么“好玩”的事情，结果白开心了一场，真是扫兴。没想到呀，原来这一切都是一场闹剧。吴思齐在我心目中的学神形象再次树立起来了。只怪学神太出名，有人愣是“截图”传她的早恋绯闻，搞得满城风雨。还好吴思齐不愧为学神，心理抗压能力超强！要是我，说不定早被这些流言蜚语给压垮了呢！
微信，你曾经给我了许多可靠的信息。可是事到如今，微信，我还能轻信你吗？
