信息时代翼课网平台上的英语教学

    巨昊

    摘 要：以“翼课网”为代表的信息技术，改变了英语学科传统的教学模式。一方面可以激发学生学习英语的积极性和主动性，满足不同层次学生提升的要求；另一方面教师通过大数据分析，可以更好的诊断教学并及时对教学策略做出调整，进而达到优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。

    关键词：信息化 翼课网 辅助教学 教学效果

    教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，教师要鼓励学生利用信息手段自主学习、合作学习；教师要培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量。在这个信息化的生态环境，我们有了新的教学生态，学生也有了新的学习生态。新常态的英语教与学是处在一个有别于传统意义的教学情境。在课堂的英语教学中，融入互联网技术是我国基础教育的发展趋势，为此，我们采用了翼课网作为研究的平台，这是一个很好的英语学习、教学软件，有效尝试了英语教学信息化，既减轻了教师的工作负担，还解决了学生在传统模式学习中遇到的各种问题，有效提高了教师的教学水平和学生的学习效率。下面简单小结一下英语教学在翼课网的使用后发生的变化和教学效果的提升。

    一、课前准备

    在以往的传统英语教学中，备课的时候，教师需要做大量的工作，比如分析教材，归纳知识点，设计教学环节等，但是即便是这样，教师们所准备的教学内容跟学生的实际学情还是有差距的。例如传统的听说课上，教师可能只会放录音，让学生听录音，完成课本上的練习，讲解听力材料中的知识点，让学生跟读录音等等，而这些在实际的课堂教学中很难调动学生的积极性。特别是部分学困生在课堂上存在滥竽充数、不愿张口的现象，从而失去了课堂练习中的听说机会，老师也就不能及时了解和掌握每个学生的朗读和当堂学习内容的掌握情况。而现在通过课前的翼课网的听说预习作业，学生们表现出来的是更喜欢在翼课网上听读英语，完全没有了以前的害羞和懒惰。翼课网上听说的作业，让大部分学生们的听说能力得到了全面的锻炼和提升，为以后中考中将要出现的“人机对话”提前做好了准备。尤其是对于学困生而言，翼课网平台可以纠正学生的发音，他们对于自己发音有问题的单词或者句子，可以反复跟读，直至能到达到自己满意的成绩，这个过程让学生在努力的同时能立刻看到自己的进步，所以他们学习英语的主动性和积极性的在不知不觉中有了明显的提高。[1]

    二、课堂教学

    信息时代的翼课网教学，在课堂中引入灵活多样的教学方法，教师从传统的单一讲解模式中解放出来了，有更多的时间和精力组织灵活多样的教学。知识传授不仅有文本上的，还有接触到由视频图像、动画和声音等运载的英语信息。课堂教学中，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图文、动画和声音于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的互动方式。比如，翼课网平台不仅收纳了各种版本的教材，同时也汇聚了各种分级阅读、美文欣赏、影视片段配音等等，为课堂的阅读教学提供了有效的补充手段。学生完成课堂阅读之后，教师可以利用翼课网的“拓展阅读”这一平台，根据学生当堂所学的阅读内容布置阅读任务，加强词汇的巩固和运用。通过这些形式多样、生动逼真的语言环境，使得教学成为了一种丰富多彩的感受过程，其乐无穷，大大提高了学生的学习效率，他们的英语素养也在潜移默化中有得到了培养。

    三、课后作业

    一直以来，批改作业和总结作业中所存在的诸多问题一直耗费着广大教师大部分的时间和精力。相比于传统的书面作业，学生更喜欢在网络上做作业，同时对于老师来说，网络作业批改起来也是轻松高效的。所以翼课网的同步作业平台就成了教师的好帮手。同步作业平台包括布置作业、作业历史和管理作业三项内容。

    在布置作业项目中，教师可以根据当天课堂所学内容，按照实际需要给学生布置在线作业，包括听、说、读、写等方面。在翼课网的作业布置中，可根据班级学生的基础不同，将他们划分为听说组、词汇组、阅读组、作文组等等，这样在布置作业时就可以通过分层布置作业，来达到各取所需，因材施教的目的，从而达到让每位学生都在原有基础上有所收获和提高。

    在作业历史项目中，教师可以查看学生完成作业的历史情况，了解到学生的作业情况，也可以清楚地看到学生每道题的答题情况，并在最短时间内获得翼课网给出的作业数据分析，便于教师随时发现教学重点，及时调整教学策略，提高教学效果。

    在管理作业栏中，教师可以编辑、查看和评阅学生作业。相比于传统作业中的A、B、C等没有感情色彩的等级评价，翼课网上的教师的激励性评价更能打动学生的内心，比如“你的作业完成得很好，真棒！”，“继续努力，你一定会更出色！”，“多听多读，你的进步一定会很快！”等等，这种富有感情色彩的激励性评价以一种新的方式使枯燥的英语学习变得生动、有趣，更重要的是让学生对于英语学习更加有自信！[2]

    总之，在信息时代下的英语教学中，信息技术不仅要解决如何教的问题，作为一种教学手段被使用，而且还要解决如何学的问题，成为了学生学习的一种辅助工具。虽然翼课网还在不断完善和更新，但它带给我们的帮助和进步确实是非常明显和有效的。把信息技术应用于英语教学之中，既是时代发展的必然，又是英语课程改革的重要内容，教师要合理地应用现代教育技术辅助教学，在模拟真实的语境中，让学生感知、操练、运用语言，激活思维，培养创新意识和能力，优化我们的英语课堂结构，提高学生的英语学习效率，促进教学质量的全面提高！

    参考文献

    [1]桂香.互联网背景下的大学英语口语教学模式刍议[N].黑龙江教育学院学报，2015.

    [2]蒋月莲.基于英语阅读素养的初中”悦读”策略[J].英语教师，2017.