以“一课一网一册”为平台建构干部教育培训新模式
董金宝 盛前丽
北京林业大学党校结合学校自身特点，在完成常规干部教育培训任务和专题研讨班的同时，搭建了“一课一网一册”干部教育平台，在干部教育培训模式创新方面积极探索，收到了显著效果。
一、以“每月一课”为平台，形成干部长期受教育的制度
高校领导干部和管理者大都是兼职干部，既担任领导职务或负责部门工作，同时又承担着繁重的教学科研任务，把大批干部集中一段时间进行培训不太现实。为了解决工学矛盾，我们采取“每月一课”的形式，对干部进行专题培训。
“每月一课”就是每月邀请一名校内外知名专家、教授和领导干部来为学校全体副处级以上干部授课。它具有占用时间少（每次学习时间为3个小时以内）、工学矛盾不突出、课程设置灵活（能根据发展的形势和当前社会的热点问题及时选择授课内容）、面对面互动式交流等特点。
2008年春季开学，为了深入学习贯彻十七大精神，我们邀请中央党校社科部教授刘海涛作了《中国特色社会主义理论体系》专题辅导，邀请中央党校党建部教授宋福范作了《十七大党章》专题辅导，邀请中国人民大学马克思主义学院院长秦宣作了《中国特色社会主义道路》专题辅导。2008年秋季开学，为了配合中央作出的关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的决定，“每月一课”首先安排学校党委书记吴斌作了《深入学习实践科学发展观，加强生态文明建设》专题辅导报告，安排中共中央党校哲学部现代科学技术哲学教研室主任、博士生导师李建华教授作了《科学发展观与系统科学》专题报告。当前海峡两岸形势发展良好，备受干部关注，我们邀请海协会副会长王在希作了《台海局势》专题辅导报告；结合干部比较关注的当前国际经济危机对我国经济的影响，我们还邀请国务院发展研究中心潘占杰研究员作了《当前经济形势分析》专题辅导报告。
参加培训的干部学员们感到“每月一课”的主题符合国家大势，符合干部需求，既宣传了党的最新理论成果，又结合当前工作的实际，既正确分析了形势，又改变了思维方式，既坚定了信心，又明确了责任。报告讲得生动活泼、深入浅出、信息量大，增强了干部学习的欲望和对“每月一课”的渴望。
为了使“每月一课”能够持续健康发展，使干部能够在最少的时间取得最大的收获，对教育内容和授课教师提出了较高的要求。在授课内容上必须将组织需求、岗位需求和干部的需求有效结合，以当前党和国家的重大理论创新或重大战略部署为重点，结合当前国际国内热点难点和学校改革发展的实际，针对各级各类干部的需要，围绕理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养和业务能力5个方面安排学习内容。聘请的授课教师必须是高水平的、有丰富授课经验的专家学者。“每月一课”只有做到选题准，给广大干部提供最新的、前瞻性的、高度整合的、全局性的理论信息，才能极大地激发干部的学习热情，才能使每位干部学员对“每月一课”有一种期待，才能使干部学员得到启发、解惑释疑、深化认识，才能使这种形式长期健康持续下去。
二、以“干部在线学习”为平台，有效克服干部培训的时空局限
随着网络技术的日趋成熟和不断发展，将干部培训的课堂部分地转移到网络，充分利用网络传递信息量大、传输快捷、直观、信息覆盖面广、不受时空限制等优势，是新时期创新干部教育培训方式的新探索。我校干部除了高校干部普遍存在的工学矛盾外，还呈现季节性特点。一年四季都有一些“双肩挑”干部带学生外出实习和从事科研活动。针对这种情况，我校从2006年就开始了干部在线学习网络平台的建设。在线学习主要包括理论学习、政策解读、时事热点、优秀共产党员事迹、视频点击等栏目。干部在线学习网实现了干部在线学习、考试和干部教育培训在线管理功能，初步实现了干部理论学习的网络化管理。
2007年，学校积极引进了国家教育干部管理学院开发的干部在线学习网。这个学习平台目前提供的视频课件160多个，学习参考资料240多个，每年还提供50个~60个时效性强、权威性高的教学课件。通过引进这个平台，极大地弥补了学校自身建设在线学习中的资源不足的问题，使广大干部学员都能有机会享受到高水平的讲座，是干部学习的宝贵资源。干部学员可以根据自己的需要选择自己感兴趣的学习课件进行学习，增强了学习的针对性和实效性。
为了很好地使用这个平台，使之符合我校干部教育培训总体安排，党校根据《北京林业大学干部教育培训量化考核办法》，制定了符合林业大学校情的干部在线学习管理制度，对干部在线学习提出学时要求和考核管理办法，每名处级干部每年参加网上在线学习，学习课件数不少于5个，撰写学习心得不少于5篇，每篇学习心得字数不少于2,000字。干部参加在线学习并撰写学习心得，由党校办公室给予考核，通过以后每个课件可获得两个学时。干部每年参加在线学习，所获得的学时应不低于10个学时，最多可获得30个学时。干部在线学习考核管理办法对提高干部在线学习效果起到了极大的促进作用。
干部在线学习系统的建设，解决了干部学习的时空限制。不论是在学校还是出差，只要有上网条件的地方，干部都可以进行学习。
三、以“《北京林业大学干部自学手册》”为平台，积极引导干部在岗自学
为了积极引导干部在岗自学，学校党校编辑了《北京林业大学干部自学手册》。它根据党的理论创新进程和国内重大政治生活的需要，不定期编辑成册，供广大干部学习。近年来，我们先后编写了《十六届四中全会干部学习读本》、《2006年干部理论学习材料选编》、《全面加强党的作风建设学习读本》、《学习宣传贯彻党的十七大精神学习读本》、《党员干部基本理论学习读本》等。为便于监督考核，每期出版的《北京林业大学干部自学手册》中，都会很明确地提出学习要求，并设有学习心得栏目，要求干部学习之后撰写学习体会。组织部、党校不定期抽查。
在学校党委的关怀下，党校在2008年又增编了《干部学习文萃》，收录了学校领导和各职能部门负责人推荐的、具有指导工作或启迪思想的专家学者的理论文章或工作体会，可以很好地反映学校领导对干部的指导和对干部的期待。除此之外，读本中还设置了《信息窗》栏目，是对当前国际国内最新理论动态的定期集萃。它突出时政解读、聚焦热点问题，以内容丰富、信息量大、观点新颖、短小精悍、方便速读为特色，成为干部工作之余重要的精神食粮。《干部学习文萃》每学期出版两期，文章力求做到“眼前一亮、心中一动、抓住眼球”，激发干部的学习兴趣。
“一课一网一册”的建设为学校广大干部提供了内容丰富、形式多样的教育学习平台，培训模式和教育内容都充分体现了以人为本的原则，做到了尊重干部的差异，尊重干部的需求，与传统干部教育培训模式互为补充，相得益彰。干部积极、热情、主动地参与并享受其中，对于我校学习型校园建设，提高干部队伍整体素质和治校理教能力起到了重要的推动作用。■
（作者单位：北京林业大学党校）
[责任编辑：包和春]
北京林业大学党校结合学校自身特点，在完成常规干部教育培训任务和专题研讨班的同时，搭建了“一课一网一册”干部教育平台，在干部教育培训模式创新方面积极探索，收到了显著效果。
一、以“每月一课”为平台，形成干部长期受教育的制度
高校领导干部和管理者大都是兼职干部，既担任领导职务或负责部门工作，同时又承担着繁重的教学科研任务，把大批干部集中一段时间进行培训不太现实。为了解决工学矛盾，我们采取“每月一课”的形式，对干部进行专题培训。
“每月一课”就是每月邀请一名校内外知名专家、教授和领导干部来为学校全体副处级以上干部授课。它具有占用时间少（每次学习时间为3个小时以内）、工学矛盾不突出、课程设置灵活（能根据发展的形势和当前社会的热点问题及时选择授课内容）、面对面互动式交流等特点。
2008年春季开学，为了深入学习贯彻十七大精神，我们邀请中央党校社科部教授刘海涛作了《中国特色社会主义理论体系》专题辅导，邀请中央党校党建部教授宋福范作了《十七大党章》专题辅导，邀请中国人民大学马克思主义学院院长秦宣作了《中国特色社会主义道路》专题辅导。2008年秋季开学，为了配合中央作出的关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的决定，“每月一课”首先安排学校党委书记吴斌作了《深入学习实践科学发展观，加强生态文明建设》专题辅导报告，安排中共中央党校哲学部现代科学技术哲学教研室主任、博士生导师李建华教授作了《科学发展观与系统科学》专题报告。当前海峡两岸形势发展良好，备受干部关注，我们邀请海协会副会长王在希作了《台海局势》专题辅导报告；结合干部比较关注的当前国际经济危机对我国经济的影响，我们还邀请国务院发展研究中心潘占杰研究员作了《当前经济形势分析》专题辅导报告。
参加培训的干部学员们感到“每月一课”的主题符合国家大势，符合干部需求，既宣传了党的最新理论成果，又结合当前工作的实际，既正确分析了形势，又改变了思维方式，既坚定了信心，又明确了责任。报告讲得生动活泼、深入浅出、信息量大，增强了干部学习的欲望和对“每月一课”的渴望。
为了使“每月一课”能够持续健康发展，使干部能够在最少的时间取得最大的收获，对教育内容和授课教师提出了较高的要求。在授课内容上必须将组织需求、岗位需求和干部的需求有效结合，以当前党和国家的重大理论创新或重大战略部署为重点，结合当前国际国内热点难点和学校改革发展的实际，针对各级各类干部的需要，围绕理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养和业务能力5个方面安排学习内容。聘请的授课教师必须是高水平的、有丰富授课经验的专家学者。“每月一课”只有做到选题准，给广大干部提供最新的、前瞻性的、高度整合的、全局性的理论信息，才能极大地激发干部的学习热情，才能使每位干部学员对“每月一课”有一种期待，才能使干部学员得到启发、解惑释疑、深化认识，才能使这种形式长期健康持续下去。
二、以“干部在线学习”为平台，有效克服干部培训的时空局限
随着网络技术的日趋成熟和不断发展，将干部培训的课堂部分地转移到网络，充分利用网络传递信息量大、传输快捷、直观、信息覆盖面广、不受时空限制等优势，是新时期创新干部教育培训方式的新探索。我校干部除了高校干部普遍存在的工学矛盾外，还呈现季节性特点。一年四季都有一些“双肩挑”干部带学生外出实习和从事科研活动。针对这种情况，我校从2006年就开始了干部在线学习网络平台的建设。在线学习主要包括理论学习、政策解读、时事热点、优秀共产党员事迹、视频点击等栏目。干部在线学习网实现了干部在线学习、考试和干部教育培训在线管理功能，初步实现了干部理论学习的网络化管理。
2007年，学校积极引进了国家教育干部管理学院开发的干部在线学习网。这个学习平台目前提供的视频课件160多个，学习参考资料240多个，每年还提供50个~60个时效性强、权威性高的教学课件。通过引进这个平台，极大地弥补了学校自身建设在线学习中的资源不足的问题，使广大干部学员都能有机会享受到高水平的讲座，是干部学习的宝贵资源。干部学员可以根据自己的需要选择自己感兴趣的学习课件进行学习，增强了学习的针对性和实效性。
为了很好地使用这个平台，使之符合我校干部教育培训总体安排，党校根据《北京林业大学干部教育培训量化考核办法》，制定了符合林业大学校情的干部在线学习管理制度，对干部在线学习提出学时要求和考核管理办法，每名处级干部每年参加网上在线学习，学习课件数不少于5个，撰写学习心得不少于5篇，每篇学习心得字数不少于2,000字。干部参加在线学习并撰写学习心得，由党校办公室给予考核，通过以后每个课件可获得两个学时。干部每年参加在线学习，所获得的学时应不低于10个学时，最多可获得30个学时。干部在线学习考核管理办法对提高干部在线学习效果起到了极大的促进作用。
干部在线学习系统的建设，解决了干部学习的时空限制。不论是在学校还是出差，只要有上网条件的地方，干部都可以进行学习。
三、以“《北京林业大学干部自学手册》”为平台，积极引导干部在岗自学
为了积极引导干部在岗自学，学校党校编辑了《北京林业大学干部自学手册》。它根据党的理论创新进程和国内重大政治生活的需要，不定期编辑成册，供广大干部学习。近年来，我们先后编写了《十六届四中全会干部学习读本》、《2006年干部理论学习材料选编》、《全面加强党的作风建设学习读本》、《学习宣传贯彻党的十七大精神学习读本》、《党员干部基本理论学习读本》等。为便于监督考核，每期出版的《北京林业大学干部自学手册》中，都会很明确地提出学习要求，并设有学习心得栏目，要求干部学习之后撰写学习体会。组织部、党校不定期抽查。
在学校党委的关怀下，党校在2008年又增编了《干部学习文萃》，收录了学校领导和各职能部门负责人推荐的、具有指导工作或启迪思想的专家学者的理论文章或工作体会，可以很好地反映学校领导对干部的指导和对干部的期待。除此之外，读本中还设置了《信息窗》栏目，是对当前国际国内最新理论动态的定期集萃。它突出时政解读、聚焦热点问题，以内容丰富、信息量大、观点新颖、短小精悍、方便速读为特色，成为干部工作之余重要的精神食粮。《干部学习文萃》每学期出版两期，文章力求做到“眼前一亮、心中一动、抓住眼球”，激发干部的学习兴趣。
“一课一网一册”的建设为学校广大干部提供了内容丰富、形式多样的教育学习平台，培训模式和教育内容都充分体现了以人为本的原则，做到了尊重干部的差异，尊重干部的需求，与传统干部教育培训模式互为补充，相得益彰。干部积极、热情、主动地参与并享受其中，对于我校学习型校园建设，提高干部队伍整体素质和治校理教能力起到了重要的推动作用。■
（作者单位：北京林业大学党校）
[责任编辑：包和春]
