小学语文课堂教学中师生沟通策略的研究

    钟年香

    【摘要】老师与学生是课堂教学的重要组成部分，两者是否具有良好的关系，会直接影响最终的课堂教学效果。这就需要老师加强对当前小学语文课堂教学中师生沟通现状及策略的研究，提高课堂教学的艺术性与技巧性，这样才能够真正推动语文教育事业的发展。

    【关键词】小学语文；沟通策略；现状

    通过大量教学调查发现，优秀的老师都具有和学生沟通的能力与技巧，善于利用师生间的沟通对学生的学习进行有效的引导与启发，对于教与学质量及效率的提升都极为有利。因此，作为现代化的小学语文老师，必须要明确课堂中师生间的平等性，要将学生看作是自己的朋友，与之沟通与交流，这样才能够在构建和谐师生关系的同时，促使师生之间得以良好配合，更为快速地完成教学任务，提高学生的学习能力及素养。

    一、当前小学语文课堂教学中师生沟通的现状

    师生沟通是小学语文课堂教学的重要手段，师生沟通效果对于教学效果的影响较大。因此，老师想要不断提高课堂中师生沟通的效果，就需要对师生沟通的实际情况进行了解，这样才能有针对性地改善师生沟通现状。

    第一，师生都缺乏沟通意识。老师在语文教学之中，常将时间与精力放到知识讲解方面，意识不到师生沟通的重要性。加上小学生年龄小，突然进入人数众多的班级，可能会不知所措。因此，当师生两方都缺乏沟通意识之时，自然会导致语文课堂教学中的师生沟通效果不佳；第二，师生沟通过于表面。随着新课改的不断推进，当前的小学语文教学之中，要求老师要加强与学生的沟通与交流，这样才能及时了解学生的实际学习情况，及时调整教学方案，对学生进行针对性的指导。但从当前的小学语文课堂教学来看，老师与学生的沟通常比较表面，如“对不对”“行不行”等，这样过于表面的沟通并无实质性意义，无法将师生沟通的作用发挥出来。

    二、提高小学语文课堂教学中师生沟通效果的策略

    1.正确看待师生间的沟通。当学生对老师所提出的问题回答之后，老师就可以对他们学习中存在的问题进行了解，从而进行针对性的引导与启发，这样，既能够培养学生的沟通交际能力，又能够帮助学生在课堂中就内化所学，达成情感教育目的。

    2.提高学生的沟通意识。当学生提出问题后，鼓励全部学生积极参与其中表达自己的观点，并在学生表达完毕后进行及时的肯定与鼓励，以此来逐渐提升学生沟通交流的积极性与自信。

    3.掌握一定的沟通技巧。小学语文课堂教学之中，想要更好地提升师生沟通效果，就需要掌握丰富的沟通技巧。沟通之时，需要根据学生的心理变化、思维能力及年龄等特征，选择适当的方式与学生进行快乐、轻松的沟通，让学生在沟通中获得快乐的学习体验。

    师生一直都是教学中不可分割的两个重要部分，只有师生两者进行有效沟通与交流时，课堂教学质量及效率才能得到真正意义上的提升。为此，老师必须要从思想方面重视师生沟通，并提高学生的沟通意识，掌握丰富的沟通与交流技巧，以此来逐渐达成构建和谐师生关系，深化语文学科改革的教学目的。

    【參考文献】

    [1]路坚.师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与建议[J].新课程导学，2015（7）.

    [2]董玲.浅谈师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与对策[J].吉林省教育学院学报（中旬），2013（2）.