智慧教师培养出智慧学生

    石春秀

    论文摘要：教师的智慧是一种境界、是一种艺术，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。

    关键词：智慧教育、教育智慧、智慧学生

    苏霍姆林斯基曾说过：“智慧培养出智慧，良心培养出良心，有效地为祖国服务，培养出对祖国的忠诚。”

    用智慧开启智慧应该成为全体教师的价值观念和追求目标。“智慧”二字的理解如何，是一个教师对教育的认知如何的一种体现，凝聚着教育理念的精髓、揭示着教育理念的真谛，同时也是教师能够领略教育魅力之所在。只有智慧的碰撞，方可感受到多姿多彩的教育生活和触及教育改革和发展的绚丽画卷。

    列夫.托尔斯泰说：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。”没有蜡烛的灯笼如何为人们照明呢？可见智慧对教育的实施者教师来说有多重要。拉.罗什夫科也曾讲过：“智慧之于灵魂，有如健康之身体。”如果人没有了健康的身体还何谈成功和成才，就算正常的生活都会成为一种渴望和奢侈，可见智慧对教育的接受者学生来说是多么重要。

    何谓“智慧教师”北京教育学院杨文荣教授的理解是：教师在教育实践中，经过学习和探索，逐步把握规律，并能创造性地和机智地应对、处理教育问题的一种综合能力。教育史基于生命、通过生命、完善生命道德事业，更是为了呵护生命的过程，都是求真、向善、按照生命成长的规律，为学生一生的幸福奠基的事业。正是因为教育在人得一生成长的的重要地位所在，正是应为从事教育的教师是一个从事着特殊职业的人，我们应该用自己心灵深处对教育的理解捍卫教育的神圣。做一个智慧教师，给学生教育智慧，让学生从智慧中收获智慧。

    陶行知先生曾说过：“教育史教人求真、求善的事业，教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人呢，他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。”做智慧的教师，在我们生命的气息里，发自内心的、真诚地，要让学生享受到教育的幸福和快乐。

    教师的智慧是一种境界、是一种艺术，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。

    一、教师心中的阳光照亮学生心灵的方向

    巴尔蒙特的诗句：为了看看阳光，我来到世上。

    教育中我们会遇到种种问题，性格各异、成长环境各异、学业基础情况各异的学生，一个智慧的教师心中能够悦纳每一个生命体，包括他们的感动和疑虑、他们的感慨和忧伤，他们的醒悟和猜测，等等。而要接受学生的全部，很重要的就是教师心中阳光。教师心中要装着诗句，他的人生就一直会被光明照亮。而这就是教师心中的智慧之魂。

    要想别人心里装着阳关，自己心里首先要有阳光，树立学生真诚、善良如意的品格是教师教育教学中一项重要的使命和责任。著名学者周国平先生认为：灵魂的教育具体包括两个方面：一个方面应该是灵魂丰富的教育，即我们通常所说的美育；令一个方面应该是灵魂高贵的教育，及我们所说的德育。美育原本是通过培养学生对自然、对艺术的欣赏，对情感的经历和体验呢，从而是学生获得丰富的精神体验和具有丰富的精神生活，最终达到丰富灵魂之目标。智慧的老师，会用自己的阳光的心态、阳光的行为给学生的生命光合作用的充足条件，让每个个体都向着阳光生长。

    二、教师坚持的脚步走向学生的理想

    泰戈尔的诗句：即使世界以痛吻我，我也要报之以歌。正是因为有了这样的一种豁达和心境，是人才能在诗的世界中找到一种别人无法感知和体会的独特。就如老师的智慧的心一样，没有什么可以拿走我生命的的一种坚持，一种对教师这个普通职业的一种热爱的坚持。

    智慧的教师会为每个孩子打开一扇心门，这门里有对还的所有理解、有对孩子所有的支持、更有对孩子所有的期待。智慧的老师会很耐心的等待生命的成长，遵循生命成长的规律，即使有的孩子暂时落后、有的孩子暂时还不突出，但智慧的老师会用自己智慧的心灵编制一道爱的伊甸园，等待孩子心智开启的那一刹那，也只有这样，教育才可能在生命和人性的意义上走的更深远些，也只有这样的教育才能让学生享受到学校生活的幸福和快乐。

    三、智慧的教师给孩子能接受的一切

    读过一本书《话语、双手和要——医者的人性关怀》，作者是台湾医学家赖其万教授。书的封面上有这样一段话：每当年轻的一生为我，30年的行医生涯里最重要的心得是什么，我总会说：“我开始知道“说病人听得懂的话”有多么重要。”我立刻联想到自己的工作，使自己茅塞顿开，一个智慧的老师，应该给孩子能够接受的教育，做孩子能够承受的事，说孩子能够听懂的话。

    每个学生都是有思想有情感的活生生的人，做教师也会碰到麻烦和不如意，而这个时候就要思考一下，你好心给学生做的一起是否是学生能够接受的，是否是学生愿意接受的，是否是站在学生发展的立场去考虑到的。因为我们面对的是活生生的人，这些人得成长需要我们用耐心和用去帮其实现，我们和孩子的每一次接触都关系到学生的思维品质的培养，关系到人格的养成，关系到生命的价值，我们就一定会意识到要加强和学生的心灵和心理的沟通，给他们能够接受的教育，而不是我么一厢情愿的付出。

    四、智慧的教师在学生心间播下一颗善良的种子

    教育中我们认识了一个个美丽的生命，让我们感受到了敬重生命中的永恒。智慧的教师会将生命的成长看成一个综合的过程，而非渴了的时候就送去水，饿了的时候就送去饭菜。

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“什么是我生活中最很重要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童”，课件热爱学生，是优秀教师必备的修养，更是一个智慧教师必备的素质。教师不仅要爱学生，更要成为一个传递爱的使者，播撒一个善良的种子，让爱驻扎学生心田，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学，让孩子们的生活中充满阳光、充满希望和梦想。作为指挥的教师要用爱心培养爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂，用爱画一个圈，在这用心灵耕耘心灵，一个团结、奋进、诗意的圈，我们就在这个七色的世界中感知着幸福的教育，体验着幸福的教师人生。

    我们应该怀有一颗爱心、一颗宽容之心，一颗智慧之心，见证学生的成长，给学生一个幸福的成长空间，实现心与心的交融。有人说，学生的心灵其实是一颗需要点燃的火种，教师要用智慧去开启这颗智慧的火种，点燃他们轰轰烈烈而富有诗意的美丽人生。