关注幼儿身体健康,提高幼儿园健康教育质量

    杨晴涵

    摘 要:身体健康是幼儿健康教育的基础和前提,教师需要认识到身体健康对幼儿未来发展的重要性,并且通过各种有效途径加强健康教育质量,将健康教育和幼儿教育充分结合。本文主要针对关注幼儿身体健康、提高幼儿园健康教育质量进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

    关键词:幼儿身体健康 健康教育质量 优化途径

    对于孩子而言,健康是其保证其成长的基础和财富,同时也是一个国家、一个民族发展的基石。在健康理念的指导下,儿童健康受到了公众和社会的高度关注,幼儿园在平时的教育中也要关注幼儿身体健康和心理健康,促进幼儿“健心、健脑、健美、健体”的综合发展。身体健康是幼儿发展的基础,因此,幼儿园需要遵循保教结合的原则,在确保其身体健康的基础上,实现幼儿素质的全面提升。

    一、改革体育活动

    1.创新晨间体育

    晨间体育是开展健康教育的重要途径,其能够实现幼儿体质、体能和动作的协调发展,促使幼儿信心饱满、心情愉悦、精力充沛的开始幼儿园生活。因此,幼儿园需要积极创新晨间体育活动。首先,幼儿园需要突破以往整齐划一的形式,组织晨间体育开展分区互动,结合不同年龄幼儿的身体特点划分区域,例如跳跃区、平衡区以及钻爬区,进而满足不同年龄幼儿的体育需求;其次,教师要结合每个区域的特点设置体育项目,玩法、材料和内容可以结合天气季节变化、幼儿能力与兴趣、幼儿园资源和条件灵活调整;最后,要鼓励幼儿结合自身的能力和兴趣,自由选择活动区域,并且灵活选择和自由安排活动项目,激发幼儿对体育的信心和兴趣。[1]

    2.开展特色活动

    体育活动不仅可以锻炼幼儿运动能力、提升其身体素质,同时还能够激发幼儿对运动的热情,幼儿园要积极组织幼儿感兴趣、当下流行的特色活动。例如“轮滑”运动,其集惊险、娱乐、竞技和健身为一体,可以锻炼幼儿的身体平衡力、爆发力和柔韧力,受到广大儿童的欢迎和喜爱。幼儿园可以组织大班幼儿每周定期学习滑轮,并且按照专职教练,促使幼儿在安全的前提下体验轮滑运动带来的乐趣,

    3.引入体育游戏

    幼儿天性喜欢游戏,游戏仿佛是幼儿生活的唯一活动,因此,幼儿园在组织体育活动中,需要積极引入体育游戏,通过游戏吸引幼儿参与到体育锻炼中,发挥其锻炼价值。例如在开展平衡运动中,教师要和幼儿共同商量如何布置场地,利用道具设置“山坡、雷区、小桥、小路以及沼泽地”等障碍。通过这一富有挑战和冒险元素的游戏,不仅能够促使幼儿体验成功的喜悦,还可以锻炼其身体素质。[2]

    二、注重健康教育

    1.建立独立领域

    按照我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求,幼儿教育基本分为:健康、社会、艺术、科学和语言五大领域,幼儿园要注重开展健康教育,将其作为独立领域,通过有效的策略、途径和方法落实相关内容。首先,要认识到健康教育的特殊规律和独特价值,按照我国教育部门的指导精神,突出健康教育的育人价值,实现幼儿行为、态度与认知的协调发展;其次,健康教育内容需要涉及体育锻炼、心理健康、安全生活、身体生长、饮食营养以及健康行为等方面,重视健康教育的基础地位和重要价值。

    2.加强领域渗透

    幼儿园在坚持健康教育独立领域的同时,还要加强在幼儿平时生活中渗透健康教育,将健康教育与其他领域进行整合,进而丰富健康教育的途径和方法。例如在语言教学中,教师可以选择童话故事和儿歌作为内容,提炼出其中蕴含的健康知识,培养幼儿勤剪指甲、勤洗澡、饭后刷牙以及饭前洗手等好习惯。同时,教师在儿歌教学中,还要突出强调健康知识的重要意义,提升幼儿的重视程度。

    3.创设教育环境

    环境是重要的隐形教育资源和载体,其对幼儿身体健康会形成潜移熏陶和影响,因此,幼儿园要积极为幼儿创设良好的教育环境,充分利用公共区域、班级环境、室内环境和户外场地,将健康教育有效的渗透其中。例如幼儿园活动大厅,其通常作为幼儿室内活动的空间和宣传幼儿园理念的场所,幼儿园可以对其进行适当的改造,添加具有艺术性、操作性和实用性的体育器械,进而创设出良好的体育氛围,促使幼儿在室内可以随时开展体育锻炼。又例如,幼儿园可以在班级中设置健康知识专栏,结合不同年龄段幼儿的身体素质和特点,每天更新健康知识专栏的内容,利用幼儿园的教育资源,实现幼儿身体素质和基本动作的协调发展。[3]

    三、加强生活渗透

    幼儿的生活充满阳光、丰富多彩,幼儿园需要将健康教育渗透到幼儿的每天生活中,将幼儿生活与健康教育充分结合,帮助幼儿形成良好的健康习惯。例如水作为人体重要的营养来源,幼儿需要每天摄取一定量的水分,但是当代幼儿多为家庭中的独子,从小受到父辈和家长的宠爱,经常喝牛奶、饮料等饮品,不喜欢喝白开水,与健康要求相违背。因此,教师需要结合幼儿身体对水分的需求,在饮水机旁边设置“今天你喝水了吗?”的专栏,帮助幼儿形成主动喝水的好习惯,提醒幼儿每天要主动、及时的喝水;又例如午餐是保证幼儿健康发育的重要环节,为了杜绝浪费情况、满足幼儿成长需求,幼儿园可以实行幼儿自己打饭的规定,幼儿结合自己的实际饭量情况自己盛饭,要求幼儿吃多少、盛多少,不能存在浪费粮食的情况。在实行这一规定后,幼儿不仅每天中午吃的更多,而且还杜绝了浪费粮食的问题,帮助幼儿养成了勤俭节约的好习惯。同时,幼儿园还要与家长进行密切联系,形成家园教育合力,在家庭生活中也要向幼儿渗透健康知识,增强其对健康的了解和认识。

    结语

    总而言之,随着我国社会的发展,公众对幼儿健康更加重视,健康是一个人社会发展的基础和前提,幼儿园需要发挥教育作用,关注幼儿身体健康,通过各种有效途径优化健康教育效果,帮助幼儿形成正确的行为习惯和生活态度,为幼儿未来的成长与发展夯实健康基础。

    参考文献

    [1]殷伟.立足内外资源,养出健康体魄——幼儿园生理养护健康教育初探[J].科学咨询(教育科研),2018(11):123-124.

    [2]莫妮娜.浅析幼儿园健康教育活动的实施途径[A].国家教师科研专项基金科研成果2018(二)[C].国家教师科研基金管理办公室,2018:2.

    [3]陈晓菁.幼儿心理健康教育的渗透途径及策略——以幼儿园教学活动为例[J].吉林省教育学院学报,2018,34(04):122-125.

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