探析幼儿教育中的语言表达能力培养

    徐丽娜

    摘 要：随着社会经济的飞速发展，在人际交往和日常生活中语言表达能力显得至关重要。在幼儿时期，就要注重培养幼儿的表达能力。因此在幼儿教学中教师就开展了对其语言表达能力的培养等相关课程，并将其归类为教学重点。幼儿时期是培养幼儿语言表达能力的黄金阶段，也对幼儿今后的发展有着很大的影响。因此本文首先分析幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的重要性，对其培养策略进行深入探析，具体探析结果如下。

    关键词：探析 幼儿教育 语言表达能力 培养

    为了紧跟社会的发展的脚步，在现阶段的幼儿教学中，幼儿教师已经改掉了以往的教学观念，利用创新的教学理念培养着幼儿。在以往的幼儿教学中，很多教师把教学重点放在知识讲解上，认为只有在幼儿时期打下扎实的基础才能应对今后的学习。而忽视了对幼儿语言表达能力的培养，导致很多幼儿害怕与人交往。甚至是无法与人交流。针对这种局面，幼儿教师对其教育观念进行了相应的调整，着重加强对幼儿语言表达能力的培养。并且加强师生之间的交流，在交流中让幼儿进行学习，也是在潜移默化的培养着幼儿的语言表达能力。[1]

    一、在幼儿教育中，语言表达能力培养的重要性

    对于幼儿以后的发展来说，语言是人与人相互沟通的重要手段。只有会熟练的掌握语言的技巧，才能有效的加强与他人之间的联系。因此，在幼儿园的教育时期，幼儿教师对培养幼儿的语言表达能力也相当的重视。只有用优美的语言和准确的表达方式才能讲出自己内心的感受，表达自己的情感，促进与他人之间的沟通效率，增进人与人之间的感情。[2]

    二、以往对幼儿语言教育中存在的问题

    1.家庭生活方面的影响

    父母是孩子的启蒙老师，但是由于当今社会科技的不断进步，一些电子产品如手机、平板随处可见，这些产品伴随着幼儿在进幼儿园前阶段的日常生活，使幼儿期的生活以各种游戏为娱乐项目。甚至一些家长每天手机不离手，很少与孩子交流，再加上生活节奏的加快，其父母经常加班，没有时间带孩子外出游玩，导致孩子无法与外界交流，或者是出于保证幼儿的安全，时常告诫孩子不允许与陌生人说话，使幼儿与人交流的机会少之又少，这种现象对幼儿形成基本的语言表达能力是有极大的影响的。长此以往，会导致孩子形成孤僻的性格，甚至是难与其他人正常的交流。[3]

    2.幼儿园教学中内容的影响

    在以往的幼儿教学中，都是以教材内容为主，针对幼儿的语言教育以及情感表达教育很少。面对教材中的内容，都是幼儿很容易理解的内容，并不能让幼儿熟练的掌握语言的规律。而且教师对培养幼儿表达能力的主要方式是给幼儿讲一些有趣的故事、唱儿歌等，对增强幼儿的语言表达能力并没有帮助，因此幼儿的语言表达能力是不能提高的。[4]

    3.对幼儿语言教育方式的影响

    由于幼儿的心智还不成熟，所以对幼儿语言能力的培养都是以集体教育为主，对日常生活中所运用到的语言少之又少，时幼儿的语言表达能力没有很大的提高。另外，教师用于也存在着很多问题，例如在教学中运用的语言不规范、用白话教学等，这给培养幼儿的语言表达能力带来了很大的影响。

    三、幼儿教育中语言表达能力培养的策略

    1.加强语言知识的教学，同时加强幼儿的生活体验

    在教学中，不仅要加强对文字认读的教学，还要注重幼儿的生活体验。在教学的过程中，教师要注重幼儿的心理变化、情感变化以及学习兴趣和对知识的接受能力。因此在选材中，教师要尽量选择鱼儿接受的能力范围之内。同时教师也要根据具体情况制定相应的语言教学情景，教学情景能够有效的培养幼儿的语言表达能力。例如教师利用对媒体播放一些语言交流的视频，图片等，最后鼓励幼儿在课堂中将自己学习的语言用自己的语言表达出来，对其知识进行巩固。

    2.创设欢快自由的教学环境，激发幼儿学习语言的兴趣

    在现阶段教学，将培养幼儿语言表达能力作為教学的重点。兴趣是最好的老师，想要幼儿能够很好的学习语言知识，首先要培养幼儿的学习兴趣。幼儿教师要把现有的教材内容和幼儿的实际生活联系起来，针对幼儿时期好奇心较强的特点制定相应的教学计划，创设比较有趣的课堂激发幼儿的学习兴趣。抓住幼儿的心理特点，了解幼儿喜欢什么来建造一个欢快自由的教学课堂，让幼儿在这种学习环境中学习语言知识能够有效的提高语言表达能力。同时教师可以在课堂中举办演讲比赛、朗诵比赛等，加强幼儿与人的交际能力，让幼儿喜欢与人交流，并且喜欢学习语言表达的技巧。

    3.丰富幼儿的词汇量，进一步提高幼儿的语言表达能力

    由于幼儿受教的时间较短，使很多的幼儿对于词汇的积累较少。对于很多事物的描述还不是很准确。因此，教师要在教学中要加强幼儿对词汇的积累，由于词汇量的积累不是短时间就可以完成的，所以教师应该对幼儿的语言表达进行反复的巩固，教幼儿在生活中不常见的词汇，丰富幼儿的词汇量，进一步提高幼儿的语言表达能力。

    4.及时纠正幼儿的语言错误

    在对幼儿的日常教学中，幼儿教师要对幼儿说话中存在的问题，如发音、用词不当等错误及时的给予纠正，针对这些问题进行教学，并且要对幼儿语言表达不完整给予矫正。在这个时期，很多幼儿也是刚刚学会说话，常常出现一个字或者是两个字来与他人交流，说话不止是说出来就可以了，而且还要表达完整、准确，养成这种语言习惯很重要。同时教师要教育幼儿在与他人交流时不能随便打断他人说话或者是说脏话。

    结语

    随着国家对教育的不断改革，以往的教学模式已经满足不了当代幼儿学习的需求。因此在现阶段的教学中。幼儿教师要改掉以往的教学观念，将培养幼儿的语言表达能力放在教育的重心上。随着社会的不断发展与进步，语言表达能力将会是影响幼儿进步的一大重要因素。因此在教学中，幼儿教师首先要制定合理的教学计划以及方式进行教学，提高幼儿的语言表达能力。

    参考文献

    [1]吴娱.探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].数字化用户，2018，24（42）：152.

    [2]马进.幼儿教育中的语言表达能力培养探析[J].中华少年，2017，（18）：242.

    [3]李慧.探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子，2016，（10）：225.DOI：10.3969/j.issn.1671-6035.2016.10.210.

    [4]江艳.幼儿教育中的语言表达能力培养探析[J].开心，2017，（4）：93—93.