在高中英语教学中引入英美文学名著
陈明
高中生阅读英美文学名著，是了解西方文化的一条重要途径。尽管学生在阅读英美文学名著时会遇到很多困难，但是我们不能忽视这些作品在英语教学中的作用，要加强对学生的引导。随着课程改革的推进，新课标教材中有许多涉及英美诗歌与戏剧等内容的单元，这有利于学生学习英语语言，增强自己的文化底蕴。因此，英语教师要重视英美文学名著在英语教学中的作用，并付诸教学实践。
一、英语教学中引入英美文学名著的意义
1.普及文学知识，开阔学生的国际视野
文学作品是反映社会的一面镜子，传达作者的感情，隐含作者对日常平凡生活的思考，对高中生人文素养的形成至关重要。高中生面临升学的压力，很少有时间阅读英美文学名著，教师可以利用有限的课堂时间加以引导，在讲授课文时，适当进行英美戏剧与诗歌等知识的渗透，让学生最大限度地了解英美历史和文化，这样既有利于教师的讲解和学生对课文的理解，又可以提高学生的文学修养，丰富学生的情感，促进英美文学知识的普及。
2.激发学习兴趣，提高课堂效率
很多老师对于英语课堂中的沉闷气氛无计可施，无休止的单词背诵、乏味的语法学习，让学生的好奇心和求知欲一点点的消磨殆尽。很多高中生都特别喜欢“冬天已经来了，春天还会远吗”这句话，在自己的QQ空间里、微博上都用它当个性签名。但是许多学生并不知道这是英国著名诗人雪莱的诗句，所以教师在讲授《西风颂》（Ode to the West Wind）这一课时，可以将诗人雪莱所生活的时代背景、生活环境等引入课堂，在学生“If winter comes， can spring be far behind”的齐声朗读中将课堂气氛推向高潮。
3.扩大词汇量，提高阅读能力
英美文学名著中包含着大量的词汇和语法，通过阅读和欣赏文学作品，可以在潜移默化中扩大学生的词汇量，让学生学会规范的英语表达方式，提高语言应用能力。然而，要正确理解词汇的含义，就要对英美文学名著有一定的了解。很多英美文学名著的内容引人入胜，是学生学习英语的好载体，因此，让学生在阅读中记忆、在阅读中回顾，能够收到触类旁通的学习效果。《圣经》是英美文学的经典，包含着很多的词汇，并且每个词汇背后都有一个精彩的故事，如“旧瓶装新酒（put new wine into the old bottles）”词汇背后的意义妙不可言。当学生了解了词汇的含义与它所蕴涵的智慧后，学习英语的兴趣自然而然会得到提高。
二、如何在教学中传授英美文学知识
1.在阅读中欣赏
英美文学名著的教学方式是多种多样的，在阅读中欣赏是基本的方法之一。课前阅读可以让学生对讨论的文本有一定的印象；课中教师贯彻精讲的原则，将新的信息介绍给学生，让学生掌握文学鉴赏的方法；课后鼓励学生多读完整的作品，加深对作品章节的理解。学生产生共鸣后，必然想去了解作品，并自觉地进行阅读鉴赏了。
2.观看英美文学名著改编的电影
虽然英语听力测试在高考中已经取消，但是提高学生的听力水平依然是学好英语的关键。观看英美文学名著改编的电影，为学生了解英美国家的真实情况提供了一个直观的感受，让学生有身临其境之感。电影声情并茂的形式也增强了学生对文学原著的理解，有利于丰富课堂教学内容和学生的语言知识。此外，英美影片中的语言一般难度适中、音准较高、简单易懂，有利于激发学生的学习兴趣，轻松自如地掌握一些简单的英语对话。
3.将表演引入课堂
如今的高中生思维活跃、活泼好动，喜欢生动有趣的学习方式。因此，在课堂教学中，教师可以节选经典的英美文学名著的片段，采用研读、分角色读、朗读等方式进行练习，体悟作家对语言的巧妙运用。此外，很多英美文学名著是通过戏剧的形式出现的，这就为教师组织英语戏剧表演提供了方便。参加表演的学生精心准备，台词必然烂熟于心，在表演中自然而然地提高了英语水平。
总之，走近英美文学，对学生了解英美文化、提高自身的文学修养和文学鉴赏能力是非常重要的。当学生真正走进英美文学名著就会发现，自己已经生活在一个真实的英语世界里了。
（责 编 流 水）
高中生阅读英美文学名著，是了解西方文化的一条重要途径。尽管学生在阅读英美文学名著时会遇到很多困难，但是我们不能忽视这些作品在英语教学中的作用，要加强对学生的引导。随着课程改革的推进，新课标教材中有许多涉及英美诗歌与戏剧等内容的单元，这有利于学生学习英语语言，增强自己的文化底蕴。因此，英语教师要重视英美文学名著在英语教学中的作用，并付诸教学实践。
一、英语教学中引入英美文学名著的意义
1.普及文学知识，开阔学生的国际视野
文学作品是反映社会的一面镜子，传达作者的感情，隐含作者对日常平凡生活的思考，对高中生人文素养的形成至关重要。高中生面临升学的压力，很少有时间阅读英美文学名著，教师可以利用有限的课堂时间加以引导，在讲授课文时，适当进行英美戏剧与诗歌等知识的渗透，让学生最大限度地了解英美历史和文化，这样既有利于教师的讲解和学生对课文的理解，又可以提高学生的文学修养，丰富学生的情感，促进英美文学知识的普及。
2.激发学习兴趣，提高课堂效率
很多老师对于英语课堂中的沉闷气氛无计可施，无休止的单词背诵、乏味的语法学习，让学生的好奇心和求知欲一点点的消磨殆尽。很多高中生都特别喜欢“冬天已经来了，春天还会远吗”这句话，在自己的QQ空间里、微博上都用它当个性签名。但是许多学生并不知道这是英国著名诗人雪莱的诗句，所以教师在讲授《西风颂》（Ode to the West Wind）这一课时，可以将诗人雪莱所生活的时代背景、生活环境等引入课堂，在学生“If winter comes， can spring be far behind”的齐声朗读中将课堂气氛推向高潮。
3.扩大词汇量，提高阅读能力
英美文学名著中包含着大量的词汇和语法，通过阅读和欣赏文学作品，可以在潜移默化中扩大学生的词汇量，让学生学会规范的英语表达方式，提高语言应用能力。然而，要正确理解词汇的含义，就要对英美文学名著有一定的了解。很多英美文学名著的内容引人入胜，是学生学习英语的好载体，因此，让学生在阅读中记忆、在阅读中回顾，能够收到触类旁通的学习效果。《圣经》是英美文学的经典，包含着很多的词汇，并且每个词汇背后都有一个精彩的故事，如“旧瓶装新酒（put new wine into the old bottles）”词汇背后的意义妙不可言。当学生了解了词汇的含义与它所蕴涵的智慧后，学习英语的兴趣自然而然会得到提高。
二、如何在教学中传授英美文学知识
1.在阅读中欣赏
英美文学名著的教学方式是多种多样的，在阅读中欣赏是基本的方法之一。课前阅读可以让学生对讨论的文本有一定的印象；课中教师贯彻精讲的原则，将新的信息介绍给学生，让学生掌握文学鉴赏的方法；课后鼓励学生多读完整的作品，加深对作品章节的理解。学生产生共鸣后，必然想去了解作品，并自觉地进行阅读鉴赏了。
2.观看英美文学名著改编的电影
虽然英语听力测试在高考中已经取消，但是提高学生的听力水平依然是学好英语的关键。观看英美文学名著改编的电影，为学生了解英美国家的真实情况提供了一个直观的感受，让学生有身临其境之感。电影声情并茂的形式也增强了学生对文学原著的理解，有利于丰富课堂教学内容和学生的语言知识。此外，英美影片中的语言一般难度适中、音准较高、简单易懂，有利于激发学生的学习兴趣，轻松自如地掌握一些简单的英语对话。
3.将表演引入课堂
如今的高中生思维活跃、活泼好动，喜欢生动有趣的学习方式。因此，在课堂教学中，教师可以节选经典的英美文学名著的片段，采用研读、分角色读、朗读等方式进行练习，体悟作家对语言的巧妙运用。此外，很多英美文学名著是通过戏剧的形式出现的，这就为教师组织英语戏剧表演提供了方便。参加表演的学生精心准备，台词必然烂熟于心，在表演中自然而然地提高了英语水平。
总之，走近英美文学，对学生了解英美文化、提高自身的文学修养和文学鉴赏能力是非常重要的。当学生真正走进英美文学名著就会发现，自己已经生活在一个真实的英语世界里了。
（责 编 流 水）
