在“两学一做”背景下推动“三会一课”制度建设

    黄未

    [摘 要] “两学一做”学习教育的常态化、制度化，是持续推动全面从严治党、突出“关键少数”并向基层延伸的重要方式，作为重要抓手之一的“三会一课”制度，如何提高其质量，对教育引导广大党员自觉守纪律、讲规矩，以严的标准、严的要求、严的措施进一步加强基层服务型党组织建设、强化基层党组织的政治功能具有重要的现实意义。

    [关 键 词] “两学一做”；“三会一课”；制度建设

    [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0194-01

    “两学一做”学习教育的常态化制度化，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”、顺应时代发展潮流、迎接更多艰难挑战的必然要求，是贯彻落实党的精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸的重要方式，也是增强基层党组织凝聚力、战斗力，助力高水平大学建设的客观需要。

    习近平总书记强调要贯彻党要管党、从严治党方针，必须扎实做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗的堡垒。党的“十八大”提出了加强基层服务型党组织建设的重大任务。基层党支部“三会一课”制度是加强基层服务型组织建设的重要保证。认真落实“三会一课”制度，对教育引导广大党员自觉守纪律、讲规矩，以严的标准、严的要求、严的措施推动党内组织生活制度化、经常化、规范化，进一步强化基层党组织的政治功能具有重要的现实意义。

    一、强化“三会一课”的政治性和严肃性

    学院党委严格按照《材料工程学院党委主体责任清单》的要求，坚持每月召开理论中心组学习、时政学习、党支部学习交流会各两次，支部党员大会每两个月至少召开1次，支委会每月至少召开1次，党支部每学期组织党员听党课至少两次。在发展党员工作中，学院党委建立“述责答辩”评价体系，提升考察培养质量，规范黨员发展程序。以宿舍为点、专业为线，实现网格化管理。定期举办经验交流会和分享会，为党员交流学习提供平台，相互促进、相互学习。在民主生活会和组织生活会中，学院党员领导干部严格贯彻落实双重组织生活制度，会前充分开展谈心谈话，严格落实支部党员批评与自我批评，认真总结现有实践经验，注重行动研究与个案的积累，探究相关保障机制。

    二、提升“三会一课”的多样性和生动性

    学院党委以发展对象培训班和预备党员培训班为基础，邀请了多名有丰富理论修养的党务专家和离退休老同志进行授课，结合“党员在线学习系统”等网络媒介，针对入党积极分子、发展对象、预备党员、教工党员、学生党员、党支部书记及委员等不同类型进行分班教学培训，定期更新、充实教学内容，进一步提升党员教育培训工作科学化水平，培育造就高素质党员队伍，为高水平大学建设提供坚强的思想保障和人才保障；以党支部学习交流会、暑期“三下乡”社会实践活动、党员就业创业培训班、主题党日活动为平台，通过开展大学生选调经验交流会、就业创业理论知识专家授课和实用职业技能交流研讨等一系列活动，让学生党员进一步了解当前国家、社会的宏观、微观政策，提高学生党员自身的综合素质，拓宽学生党员的视野和就业面，增强就业创业的核心竞争力。结合大学生暑期社会实践活动，开展“党员进企业开展‘两学一做宣传帮扶活动”“党员进乡村小学开展关爱留守儿童活动”“党员进农村展开支农、富农政策宣传活动”“党员助力企业发展自愿服务先行活动”等活动，拓展实践和讨论环节，提升学习效果。

    三、增强“三会一课”的实效性和针对性

    学院党委坚持理论联系实践，依托党支部的“立项活动”工作，将“三会一课”与支部专业特色紧密结合。党支部立足学术型党支部定位，充分利用现有的人才资源、经验优势、求真务实的工作态度与开拓创新的优良传统，在支部党员、入党积极分子及班级中倡导、推广学术型支部理念，达成共识，通过定期开展分享优秀党员科技创新成果、大学生创新创业训练项目申报经验、大学生“挑战杯”参赛经验、保研经验等一系列支部活动建立长效的助才机制，将“学竞”沙龙、技能拓展会等活动形式常态化，促成、协助、指导多个参赛团队，建立支部内外科研互助体系，为学生提供简便快捷的讯息获取途径，极大地激发了支部成员的科研热情，促使更多的学生参与到学术科研的相关活动中，形成了“鼓励、支持、助推学生参加科研”的学术氛围，有效提高学生的专业认知力与学术科研兴趣，建立以党支部为核心，以班级党员为主力，以服务学生共同成长为目标，以参加学术竞赛等团学活动为途径的党团共建新模式，充分实现党建质量与教学教育、思想政治教育与专业课学习、管理服务与学术科研的有机融合。

    参考文献：

    陈计冰.新形势下独立学院“三会一课”制度常态化路径探析[J].时代教育，2015（19）：127-128.