教室里的摄像头与人脸识别技术

    焦建利

    

    在过去的十多年间，许许多多的小学、中学和大学的教室里，摄像头如雨后春笋般涌现。而且，这些摄像头的安装被赋予了诸多的意义、价值和理由：考场监考、远程直播、教学督导远程巡查、教学质量评估、课堂纪律监控、录制教学实况，用于学校教师观摩、分析、交流实际教学等。

    于是乎，各级各类学校在过去十多年间，前赴后继地给教室装摄像头，在这些安装了诸多摄像头的教室里，也没有人知道，在教学进行的过程中，是否有人在这些摄像头的后面，注视着教室里的一举一動。

    最近这几年，人工智能大热。大数据、学习分析、教育科技在教育信息化2.0的驱动下，又一轮新的热潮继续发酵。于是，在这几年的教育装备和教育科技展会上，都能看到一些企业在展示基于摄像头和人脸识别技术的产品与系统，尤其是在各级各类学校教室中的应用。

    不少企业研发基于人脸识别的系统，最主要的目标应用场景包括：学生学习行为分析，班级课堂专注度偏离分析，课堂互动和教学行为分析，事件或活动出勤签到，等等。

    教室里安装了摄像头，可是很遗憾，我至今没有看到在任何一间教室里有文字说明，告诉在这里工作的教师和学习的学生，这间教室的摄像头是在工作的，连个起码的、应有的标志都没有。

    不知道在这样的摄像头拾取影像和人脸相关信息的教室里，为什么没有人告诉在其中工作的教师，以及在其间学习的学生，是谁在摄像头的后面看着他们。

    他们的影像、人脸识别的信息，是被谁在记录？这些信息是如何被使用的？在多大范围内使用？这些信息又是怎么保护的？

    安装这些摄像头的学校及企业，是如何防止教师和学生的隐私、面部信息以及影像被滥用的？

    作为一名教师，我个人的观点是：

    （1）我不反对在教室里安装摄像头和使用人脸识别技术;

    （2）呼吁以口头和书面的形式明示，告诉在其中的学生和教师，这间教室里安装了摄像头，或/和使用人脸识别技术。在该教室的前端显著位置张贴相关告示，以便进入这个环境的每一个人都知悉;

    （3）相关的技术服务商和学校必须向学生和教师做出声明，教室里学生和教师的相关行为数据、人脸识别数据、肖像以及相关的隐私是如何被保护的，到底谁为此负责，相关的连带责任是怎样的。

    （4）呼吁企业、地方教育行政部门以及相关学校管理者，高度重视教室里的摄像头以及人脸识别技术所带来的隐私、法律、法规以及伦理问题，也特别呼吁相关的教育法学、教育人类学和教育社会学、教育管理、教育政策，以及教育科技相关研究人员关注和研究这个问题。

    （5）如果可以选择，我个人更愿意选择在没有摄像头的教室里上课。