在延边朝鲜族地区职业院校增设民俗风情手绘画教学课程初探

    崔香顺

    

    

    摘 ?要 手绘画具有独特的文化品位、思想性、审美价值、情感意义，深受广大百姓和旅游者的喜爱。延边地区需要了解地方民族特色文化、具备手绘画功底的美术工作者为延边朝鲜族旅游经济做出贡献。基于此，延边地区职业院校美术专业急需进行教学改革，增加朝鲜族民俗风情手绘画课程，解决民族地区专业人才紧缺的现状。

    关键词 延邊朝鲜族;民俗文化;民俗风情手绘画;美术院校

    中图分类号：G712 ? ?文献标识码：B

    文章编号：1671-489X（2019）12-0059-03

    Preliminary Study of Hand-painting Course Featured with Korean

    Folk Customs at Vocational Colleges in Yanbian//CUI Xiangshun

    Abstract As hand-painting has unique emotional expressions， per-sonalized cultural tastes and distinctive ideological and aesthetic values， painters should not only fully master the knowledge and skills of art， but also deepen their understanding of ethnic and cul-tural characteristics. Therefore， teaching reforms of fine arts in regio-

    nal vocational colleges are facing new challenges under the current situation of tourism economy development with ethnic features.

    Key words Yanbian Korean; folk cultures; custom and habit pain-ting; fine art college

    1 不断发展中的朝鲜族特色文化

    朝鲜族大多数聚集在吉林省延边朝鲜族自治州，人口约217万。首府是延吉，延龙图作为重点旅游区，饮食文化别具特色，深受游客喜爱。朝鲜族餐饮文化中的许多技术归属了吉林省级非物质文化遗产，朝鲜族的长鼓舞和象帽舞更被纳入人类非物质文化遗产。近些年来，随着朝鲜族特色旅游经济的快速发展，到延边旅游的人数日益增多，民族风情手绘画在延边大地悄然兴起。虽然市场急需，却苦于没有专研这方面的人才储备，重担就落到了美术教育工作者的肩上，能够把延边民俗风情中独特的饮食、服饰、节庆、礼仪、休闲娱乐等民俗文化用手绘画的方式淋漓尽致地创意并表现出来，才不愧于生我养我的这片土地。

    2 了解社会需求现状

    墙体手绘画是集多门学科为一体的艺术，可以满足延边朝鲜族自治州旅游文化发展的个性化、思想性需求，不仅另类，而且前卫，因此深受延边大众喜爱。朝鲜族风情手绘画成为修饰居家、会所、展厅、酒吧、幼儿园等的理想选择！手绘画属于软装修，根据业主的装饰风格、色彩搭配和主人喜好，在墙面上绘出的生动画面，不但具有很好的装饰效果，其独有的画面也体现了主人的时尚品位。手绘画能够确保满足商家个性化的需求。如今，只要走进朝鲜族特色的餐厅、酒吧、练歌厅等公共消费场所，就可以欣赏到集知识性与艺术性于一体的美术作品。

    3 从日常收集朝鲜族民俗文化开始

    把延边朝鲜族民俗风情手绘画画出神韵，就要从了解朝鲜族的民俗生活开始。了解朝鲜族的民族历史和现状，对于未来进行朝鲜族民俗风情手绘画非常重要。

    用速写的方式记录生活 ?速写，顾名思义，是快速的写生方法，是在较短的时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，具有收集素材、训练造型能力这两大方面的功能。首先，用速写的方式记录表现朝鲜族民俗风情文化，为后续的民俗创作手绘画积累素材服务。速写是最快速的记录现场情景的写生方法，运笔要饱含对朝鲜民族的情感。记录的可以是整个的故事场景，也可以是片段的题材画面，根据时间关系，更可以是局部特写式的表现手法。根据使用的材料进行区分，速写可以是铅笔速写、钢笔速写、彩色铅笔速写和水彩速写。

    1）画的时候注意体现近大远小、近粗远细、近清楚远朦胧的透视理论的实践运用，以及对曲线透视的准确使用和

    掌控。

    2）抓住朝鲜族的服饰、发饰特点以及民俗活动下的行为轨迹特点。

    3）用色方面朝鲜族比较喜欢清新、淡雅感的色彩，就像朝鲜族饮食特点不喜欢厚味的饮食一样。服装款式、色彩还有整体画面，都要体现出朝鲜族的淡雅、朴实、热情、好客及朝鲜族女性的温柔、柔美、善良的品质。

    用照相的方式记录典型的画面 ?相机是人们常用的留下瞬间美好记忆的工具。照相的方式可以是在身边没带画具或没有时间现场写生，抑或场景中的人是在活动中，人物动态不好把握的情况下使用。

    用速写和照相相结合互补的方式创意作品 ?使用速写和照相相结合方式可以弥补各自的缺欠。只用速写的方式，在短时间内抓住人物场景比较多时的氛围会比较有难度。对精细刻画人物形象还是相机比较迅速，可以用多角度多方位拍照，会省时省力地全面捕捉整体画面。但想画好一幅手绘画必须经历现场采风，手握画笔亲自画若干张若干遍，再把速写和照相两种方法结合起来使用，会带来更全面、更深刻、更有力度的创意表现效果。

    4 实战朝鲜族特色休闲娱乐场所的民俗风情手绘壁画项目

    接受任务 ?位于延吉市中心的延边最大、最豪华的魔界练歌厅需要画表现朝鲜族即兴载歌载舞题材的画面，设计师到要绘制的现场了解墙面的具体情况（面积、高度、颜色、光洁度）。

    出设计草图

    1）教师首先仔细倾听商家和装修公司对画面意境需求的描述，然后到课堂把任务交代给全班学生。想绘制一面墙需要出四张构思草图，预备两个口述设计稿。这样的好处是可以节省不必要的时间上的消耗，尽量做到一次通过。

    2）朝鲜族特色的服饰、乐器、舞姿，包括面部表情，都刻畫准确。局部要体现细节的精致，整体要传达出浓烈的朝鲜族人的幸福、安康的民俗风情的美好生活之意境美感。

    3）在四张构思草图当中选择两张再淘汰一张，允许在绘制现场继续根据实际灵感的产生来做微调或分解重组画面，以便继续优化画面的效果，达到更佳的品质，如图1、图2所示。

    项目实施

    1）开始绘制前的准备。在商业手绘中，切记要向商家了解并确认画面墙下放几张桌子和椅子，桌子和椅子的高度、颜色，充分评估后再进行版面构成设计，才是最安全的。充分评估客人进入包房的人数，充分了解享用此画面的人数后，决定以站着和坐着的视点高度的三分之二的高度值来确定画面视觉焦点的位置来安排主题画面。选取视点60°～90°为最佳视域，如图3所示。有了以上的调查了解，与商家共同合议距离地面1.9米为画面的视觉焦点位置，视觉距离左墙至右墙仅有五米的视距，力求远看有色彩、近看有造型。画面从构图到人物造型直至着色，都要显现出大气。

    2）开始绘制。在白色乳胶漆墙面上用2B铅笔轻轻地用“十”字标出视觉上最重要的焦点位置，标出最高点和最低点，然后依次画出主要人物和人物使用的道具，最后刻画出人物微表情和着装细节。长鼓舞和象帽舞在同一个画面的时候，注意脸的朝向和眼神要体现呼应的关系。每一条线都要有力度，像国画十八描中的“钢骨柔丝描”般，因为象帽舞舞动起来时是有速度感和力量感的，要柔中体现韧性。在墙面上用饱含对朝鲜族浓烈的民族情感，激情挥洒运笔，运笔力求精准有气魄。

    稍站远，与学生共同检查铅笔稿的起稿情况：主题是否突出？主题人物刻画是否细致入微详尽？副题是否起到烘托主题的目的和作用？人物造型是否准确表达了朝鲜族的歌舞形象？面部表情和服饰是否具备典型且准确的朝鲜族特征？

    3）开始着色。商业手绘画大都需要设计和绘制的速度。为了避免水快速变脏，影响色彩的鲜艳度和绘制完成的时间，可以先铺大面积的高彩度的色，然后渐变过渡到画明暗交界线（固有色的加暗），再处理反光。受光面是固有色的提亮，可以用稍带偏冷有色相感的色彩提亮高光。

    着色彩时的运笔应有情有意，只有从最初铅笔稿的每一根线条开始，画出真情实意，着色后才会有生机和活力，画面人物才有活泼和灵动感，要避免出现呆板的窘况。使高彩度色居于视觉中央或中央附近，柔色（中明度和中彩度色）居于次要位置。画面一定要有柔色，因为柔色最能体现朝鲜族女性温柔、善良、贤惠的性情。

    在商业场所特别是娱乐休闲场所里的墙体手绘画中表现幸福感、激情、热情的笑，很受商家欢迎。但由于绘画功底不到位，对头部的骨骼肌肉欠研究，导致面部表情怪异是最避讳的。着色后的作品如图4所示。

    项目总结

    1）以师傅带徒弟式的教学模式，把学生直接带入情境中的好处有：学生没有了好学生和差学生之分，相反，剧情有可能会逆袭的;学生在社会实践中实现自身价值，学画的积极性提高了，更自信阳光了;美术教育在社会上树立了良好的形象，有了信服力。

    2）创意设计休闲娱乐场所的朝鲜族民俗风情的手绘画作品，应力求尊重商家的心理感受。商家有多年的经营经验，了解周边的行情，自身又有一定的审美水准，所以不可轻视。手绘壁画人性化多一些，才会受社会青睐。

    3）创意设计充满意境与品质的休闲空间，不仅使消费者增长了知识，丰富了阅历，陶冶了情操，也体现出商家的品位和对客人的用心与尊重。

    4）不能只用书本中现有理论的条条框框约束学生，应放飞梦想，天马行空充满想象力的创作才会产生冲动，产生握笔挥洒激情画面的效果。

    社会评价

    1）民俗风情手绘画项目化的社会实践教学研究激活了课堂教学，使学生最快速度地体现了自身的社会价值，不仅对已经学到的知识加深了印象，更重要的是激活了懒惰的学生，使全体学生学画热情高涨。此次创意构思画面采纳并实施了商家提出的建议，发现的确在该地段有耳目一新的视觉效果。作品真实地反映了朝鲜族人歌舞欢乐、幸福、安康的民俗风情，使民族的精气神得到更高层次的升华。民族舞蹈姿态造型优美、形象生动，女性性格表现柔美鲜活，男性的舞姿有韵味（节奏感）、有力量感。

    2）学知识过程中不被条条框框框住思维，创意构思鲜活，想象力丰富，绘画表现力重技巧，用色、运笔充分显示出绘画者的艺术造诣与功力。快速理论应用实践，是适应现在飞速发展的时代的必然结果。

    5 结语

    综上所述，在少数民族地区的美术院校中增设地方特色朝鲜族民俗风情的美术课程，以师傅带徒弟式的教学参与社会实践，填补了朝鲜族民俗风情手绘画课程的空白，拓展了美术教育发展的机遇和空间，为美术专业学生的就业发展搭建了更加广阔的平台，使教学以及培养出来的学生能够更好、更积极、更主动地与市场无缝对接，为延边朝鲜族地方特色经济建设做出贡献。