中学英语课堂上如何激发学生的学习兴趣

    曾莎

    【摘要】对于所有的教育来说，学习都是在已有的生活经验上创建一个新的知识理念，而且学习的过程是一个充满猜想、交流、推理的学习活动，而且在同学们的学习发展过程中，英语作为一个学科促进了同学们的学习发展，所以在英语教学的过程中，教师要利用激趣教学的方式，提升学生的学习兴趣。

    【关键词】激趣教学；初中英语；实效性

    一、游戏揭题，激发学生学习兴趣

    俗话说：“良好的开端是成功的一半”。也就是说，英语课上课之前教师应该先激发同学们的求知欲望，这样就能激起同学们对知识的渴望，这样一来，同学们就能主动地去学习了。然而，什么是激发同学们求知欲望的方式？这是需要教师去考虑的，通过诸多的事实证明，激趣式教学就是提高课堂实效性的最好办法。教师就可以根据游戏然后引出今天要学习的内容，而且通过游戏同学们的学习积极性得到了很大的提升，所以同学们就能够以更大的热情去投入到英语学习中去，同学们的学习效率得到提升，课堂实效性自然也不在话下。

    二、创设游戏，培养学生主体意识

    对于英语教学来说，教师不仅仅需要设置更加新颖的教学方式去吸引同学们的注意力，还要努力创建一个温馨的适合学习的教室环境。这样一来，同学们才能在愉悦轻松的环境下认真学习，在学习过程中教给同学们应该学习的英语知识，与此同时，教师还要在教学活动中培养同学们的主体意识。

    例如，同学们在进行有关于数量问题学习的时候，大多数同学对于抽象的数字问题总是搞不清楚，教师就可以设计一些游戏，像是将数字摆成一排，然后进行一系列的拆分组合，最后形成其他的数字英文，看到这里，同学们对英语学习的兴趣一下子就上来了，大家都积极地适读这个新的单词，随后就可以动笔尝试，通过这个游戏同学们的积极性充分地被调动起来，英语课堂的实效性自然也會被提高。

    三、游戏生活化，培养学生情商

    教师需要将课程设计贴切同学们的日常生活，让同学们通过自己的日常生活感受英语。除此之外，教师还需要时刻关注同学们的日常生活，以学生日常生活为基础设计教学，这也是为了保证同学们能通过生活学习英语。例如，同学们在学习如何分辨一个人的体貌特征的时候，这是英语教学中的一个难点，对于这个问题教师就可以设计一些教学内容，帮助同学们更好地学习这部分内容。教师可以让两名同学分别着装墨镜和背包，然后教师提问，同学们就可以根据其不同的体貌特征进行回答，这样一来，同学们就能够在这个情境中深刻感受到问人特征的这个情景，而且通过这个小游戏，同学们的学习积极性还被大大地提高了，从而就能够在轻松愉悦的学习情景下理解这一难点。

    四、教学过程应用幽默语言，增强学习兴趣

    在同学们的日常交际中，幽默的话语更容易得到对方的喜欢，所以，同学们在用英语进行交流的时候，应该尽可能地选择说一些幽默风趣的语言。但是对于英文来说，很多幽默的话都无法用中文的方式进行理解，所以说同学们就应该学好英语，这样才能够理解英语文章的巧妙之处。所以，教师在教学过程中就应该多用一些幽默的语言去调动同学们的积极性，提高同学的学习兴趣，提升课堂的实效性。

    【参考文献】

    [1]刘海英.例谈小学英语激趣教学的几种方法[J].中国校外教育，2019（10）.