班主任工作的实质就是“爱”

    陈　磊

    〔关键词〕班主任;爱;沟通

    班主任工作是学校德育工作中非常重要的一个部分,而班主任工作的实质就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

    一、师爱是关怀。师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

    二、师爱是尊重。爱学生就要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的,教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生。要从学生的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离。此外,教师还要培养学生对集体、对他人的爱和对社会的责任感,帮助他们矗立起人格的大树。

    三、师爱是责任。教师要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

    作为班主任,我们有责任引领学生走进知识的殿堂,学到更多的知识;我们有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我们有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

    (作者单位:黑龙江省大庆市让北一小。电邮:[email protected])

    编辑/于 洪 终校/何 妍