古诗词与科学的邂逅

    吴俊勇

    【摘要】科学是一门以观察、实验为基础的学科，属于理科范畴，生活中处处存在科学知识；古诗词作为传统文化，属于文科范畴，但其相互之间存在联系，古诗词中往往蕴含着诸多物理、自然科学知识，本文列举了古诗词中的科学知识，旨在引导科学老师教学时注重传统文化的渗透，注重学科间的联系，让科学课堂充满诗意。

    【关键词】小学科学；学科融合；古诗词；科学知识

    2019年是临汾市尧都区吴村镇联合学校开展“创建诗香校园，享受诗意人生”的活动元年，作为一名科学老师，也受到语文老师高涨热情的熏陶以及“创享”活动所表现出的士气鼓舞，我也静下心来重新拿起古诗词书籍阅读起来，从科学老师的角度发现很多诗词不仅朗朗上口、意境优美，还蕴含许多科学知识，运用古诗词进行科学知识的宣传普及也许会是一道不同而靓丽的风景。

    “鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是亿万中国人熟悉的诗句，这里面的科学知识有声学、光学、力学。歌，我们能听到鹅的所谓歌声，是声音通过空气传播进入我们的耳朵；白毛、红掌，是非透明物体的颜色由它反射的色光決定；鹅为什么会浮在水面？铁块怎么就下沉了？那钢铁做的大轮船为什么又会浮在水面？拨，鹅为什么会前进？这都是力学中的知识。

    通过从科学知识的角度对古诗词的进一步阅读，我发现好多古诗词中都蕴含着科学知识。

    比如：毛主席的《送瘟神》中有一句：“坐地日行八万里”，学生可能就会疑惑，坐在地上怎么就会一天走八万里？其实这是选不同参照物所得出的，以太阳为参照物，我们地球就是运动的，可以旁边的树木为参照物，我们坐在地上就是不动的。

    再如：李白的经典诗句“举杯邀明月，对饮成三人”，学生会不会问：李白和哪两个朋友喝酒？其实，是李白一个人在喝酒，那为什么会是三人呢？这三人，一个是李白自己，一个是李白的影子，一个是李白酒杯中的“自己”，这就是光的直线传播与光的反射知识。

    还有：胡令能《小儿垂钓》中的诗句：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”小儿为什么招手不敢回答？因为鱼能听到岸上的声音，说明声音不仅能在空气中传播，还能在水中传播。

    “床前明月光，疑是地上霜”，霜是热学中的物态变化知识。

    陆游《村居山喜》中的“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”闻到花香是热学中的扩散现象。

    “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”我们看到月亮，听到乌鸦的叫声，霜的形成，半夜听到钟声，这些蕴含着光学、声学、热学的知识。

    通过我们联校的“创享”活动的开展以及自己从科学知识角度阅读古诗词的发现，我认为我们的学科之间并不是孤立存在的，而是有联系的，正如“这世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

    【参考文献】

    [1]俞燕燕.个性化解读在小学古诗教学中的应用[J].基础教育研究，2018（24）.

    [2]仇刘燕.小学古诗教学中渗透传统文化教育的途径[J].教书育人，2019（34）.