综合实践活动引入德育工作初探

    江剑铮

    【摘要】综合实践活动具有综合性、实践性、真实性和合作性的特点。随着“综合实践活动”被列为必须课，其培养人的作用正日渐受到重视。因此，将综合实践活动引入德育工作乃是新课改下推动德育工作的有效举措。

    【关键词】综合实践活动；德育工作；德育方法

    综合实践活动在新课程改革中成为必修课进入中小学课堂，其培养人的作用进一步得到重视。综合实践活动的过程体现为综合性、实践性、真实性和合作性，要求用多方面的知识，在老师的指导下，选择课题，设计实效性强、操作性强，又适合自身特点的方案，通过身临其境、亲历其中，创造性地发现问题；通过合作探究，相互鼓励，真诚合作，探究出解决问题的方式方法，从而培养他们创造性解决问题的能力和社会适应能力。把综合实践活动引入德育工作之中，是新课程改革对德育工作提出的要求。综合实践活动在课堂上更多的是通过创设情境来进行，是从常识理论上加以引导培养。在带班的过程，在落实常规管理的同时，根据不同阶段学生的思想实际，针对出现的问题，精心策划，指导学生开展综合实践活动，是一项有益的探索。

    学生上营业性网吧，沉迷网络，对学校的常规教育和常规管理造成冲击，问题已相当突出。学生沉迷网络，道德行为受到扭曲，是非判别能力下降，盲目追求自我，思想意识封闭。长时间上网对身体素质造成相当大的伤害。其在学校的表现为：学习不思进取、厌学、散漫、纪律观念淡薄、不服管教等等。社会、家庭、学校三方形成合力，进行综合整治，给被网络侵蚀的心灵疗伤，还青少年成长一个朗朗晴空，已到了刻不容缓的时候。

    为了及时刹住这股歪风，配合学校的专项整改活动，除了进行正面教育，我以班里班干部、优秀共青团员为骨干，组织四个综合实践活动小组，以“未成年人沉迷网络造成的危害”为课题，利用课余时间，开展专项综合实践活动。四个小组的12位同学分工合作，利用课余时间开展专项综合实践活动，用一周的时间，交出一份报告。报告从网吧的违法经营情况、不健康的网络文化对未成年人身心健康造成的伤害、如何防止青少年学生沉迷网络等几个方面，让全班同学共同分享这项综合实践活动的成果。用事实说话，用他们的分析判断明辨是非，用他们“身临其境”的实践性和真实性让班里那些沉迷网络或将要沉迷网络的同学猛醒过来。报告中对网吧的违法经营调查较为具体，如一些网络无证经营，容留未成年人上网。他们用上网把人拉进去，用“想看什么就能看到什么”将人留住，然后再将吃的、喝的、抽的高价卖给你，这方面的开销往往将网虫的口袋一次次掏空。一个网虫在网吧一天24小时开销通常要一二百块。网虫为了弄到钱上网吧，或借或骗。借不到、骗不到之后，就能偷则偷，能抢则抢，身心健康受到损害不算，还因此走上犯罪的道路。在“不健康的网络文化对未成人身心健康造成的伤害”里面，报告主要用反面材料起警醒作用。网虫沉迷网络，成天满脑子是虚拟世界的无所不能、无法无天，什么纪律、什么秩序都给抛之脑后。遇上家长、老师管教，给个面子是阳奉阴违，不给面子是没商量顶撞起来，你要怎的就怎的。有位不幸的家长追到网吧，她的儿子便从网吧的后门溜走。家长在校门口终于逮住了儿子，将他拉到班主任的办公室。他却趁家长和班主任不留神冲出来闪进卫生间，打碎窗玻璃钻了出去，从四楼掉到地上……报告最后呼吁政府要加强对网络的监管，规范网吧的经营，把禁止未成年人进入营业性网吧当成最后的屏障。特别是政府要坚决取缔黑网吧！报告倡议曾经上过营业性网吧和没有上过营业性网吧的全班同学书面向家长、向学校保证，保证远离营业性网吧！

    通过这次专项的综合实践活动，全班同学统一了认识，收到了良好的效果。