新时代大学生党员发展考核机制研究

    魏帆

    摘 要：新时代加强高校学生党员发展标准化建设，是确保高校大学生入党质量的重要举措。本文立足作者所在高校的实际情况，从学生党员发展过程中存在的问题出发，提出实施“党员成长六个一”工程，创新党员发展考核机制，从而发挥“十大”育人体系在学生思想政治教育和党建工作中的作用。

    关键词：高校;学生党员;育人

    高校学生党员是大学生中的佼佼者和骨干力量，新时代大学生党员被寄予的期望值不断增加，这就要求我们与时俱进，探寻新方法、新思路，努力做好高校大学生党员发展工作，为培养有理想、有本领、有担当的青年一代打下坚实的基础。因此，如何建立科学有效的党员发展质量保障体系是当前高校大学生党员发展工作的重点。

    1 高校学生党员发展现状分析

    1.1 入党动机不端正

    当前随着互联技术的不断发展，各种意识形态、思想文化在更大范围、更深层次上交流、交融和交锋。同时，由于内容良莠不齐，一些错误思想、有害信息的传播，极易对大学生的理想信念和价值取向产生负面影响，不同程度地影响着大学生的选择，使得大学生的入党动机日益趋向多元化与复杂化。一些入党积极分子及学生党员在入党动机上表现出了强烈的目的性和功利性，一些学生把入党看成是一种“有面子”的事情，甚至可以借此身份为自己在各类评奖评优“搭便车”，把入党作为增加自己竞争力的手段。

    1.2 黨员发展标准不够规范

    在当前的一些高校发展学生党员的标准比较单一，没有从全面、系统的角度去考察入党积极分子，导致在发展党员过程中出现了认定党员标准过于简单武断，出现了不规范发展党员的现象。如：一些高校过渡强调“能人”的旧思维，即把学习成绩作为衡量学生入党的唯一标准，没有从政治标准、道德品行、群众认可等多方面进行衡量。这些现象也充分说明了当前高校在发展党员的工作中，过渡强调一方面的标准，存在一定的滞后性，已不能适应新时代党员发展工作。

    1.3 学生党员教育管理缺乏实效性和长效性

    在调研中发现，一些高校存在“重发展轻培养”的现象。即在确定发展对象前做了大量的工作，能够严把选人标准，突出培养和考察，然而在学生党员入党后的继续教育上没有下足功夫，在后期的培养教育过程中缺乏考核和监督。由于学生的认知能力还有待提升，不善于从政治上分析问题和解决问题，对政治的敏锐性和鉴别力也不够强，特别是在对国内外爆发大事件的看法或观点上，学生们思维相对比较局限，认识较为肤浅，这就导致学生思想上容易懈怠和行动上易错位。

    2 “党员成长六个一”培养工程的探索

    2.1? 担任一个干部

    大学生党员从入党积极分子阶段开始担任一个学生干部职务，在实践中不断提升思想政治素质和业务能力，树立学生党员干部的良好形象，发扬学生党员干部服务群众的优良传统。这就需要学生党员正确处理好学习、工作、生活的关系，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率;工作中必须有较强的责任心、政治热情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力;生活中要善待同学，严以律己，洁身自好。以高标准、高要求、高效率严格要求自己，形成脚踏实地的工作态度;精诚点滴的实干精神，不求名利的奉献精神;从我做起的责任意识、服从组织的大局意识、锐意进取的创新意识，在学校和学院学生管理、学风建设、校园活动中发挥重要作用。

    2.2 对接一个宿舍

    大学生党员从入党积极分子阶段开始对接一个学生宿舍，在联系宿舍过程中，学生党员要主动、积极地同联系对象交心谈心，在思想、工作、学习、生活等诸方面给联系对象以热情关心和正确引导，调动他们的工作、学习积极性，激发他们的政治热情，引导他们树立远大的共产主义理想信念并积极向党组织靠拢，紧密的团结在以习近平同志为核心的党中央周围。学生党员要向联系对象宣传党的路线、方针、政策、基本理论;以及发展党员的具体过程，步骤等一些党的基本知识;帮助责任对象了解党的路线、方针、政策的具体内容，做好入党启蒙教育。学生党员要及时了解联系对象思想、工作、学习和生活情况，做好其思想工作，帮助其解决工作、学习、生活中存在的问题。引导宿舍学生坚定自觉的听党话、跟党走，树立正确世界观、价值观、人生观，增强自信，保持良好的心态、积极健康地开展学习和生活。

    2.3 帮扶一个学生

    大学生党员在不同成长时期结对帮扶家庭出现特殊变故者、学习困难者、心理困惑者等各类困难学生，每名学生党员在不同成长时期至少结对帮扶一名困难学生，每个月与帮扶学生谈心;每学期给困难学生送温暖至少一次;为困难学生至少解决一个实际问题。通过学生党员结对帮扶构建和谐党群关系，更好的在青年大学生中间培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐校园，建设服务型基层党组织。组织动员广大学生党员从身边的事做起，从学生所盼所想所急的事做起，坚持不懈的为学生办好事办实事，更好的践行为人民服务的伟大宗旨。

    2.4 开展一次交流

    新时代大学生党员肩负着重要的历史使命，有责

    任也有义务努力提高自身的政治站位，思想认识，行动自觉，为实现两个一百年目标做出更大的贡献。因此，大学生党员在不同成长时期要积极参加党内外、校内外学习实践交流，通过参加讲座、培训、实践、志愿服务等形式，在与专家、学者、先进群体、先进个人的交流、学习、实践过程中不断提升自身理论水平和政治站位，提高党性修养和服务人民的能力，更好的为人民服务。

    2.5 服务一次社会

    大学生党员在不同成长时期至少参加一次志愿服务社会活动，发挥党员自身优势，围绕社会所需和群众所求，以维护稳定、促进发展、改善民生、树文明新风为核心，以弱势群体为重点，结合重大纪念日和节假日，开展主题鲜明、形式多样的具有党建特色的志愿服务和实践活动，在服务社会的实践中发现不足、收获知识、得到成长。

    2.6 接受一次红色文化洗礼

    红色文化是我们党在革命战争年代形成的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地以及凝结在其中的革命精神、革命传统和红色风情，是中华民族精神的重要组成部分。我院学生党员在不同成长时期每个月以多种形式接受红色文化洗礼，积极参加周末“红色影院”、“传唱红色歌曲”、“红色经典”读书活动，开展“红色之旅”、“重大节点纪念仪式”等实践活动，了解中国革命波澜壮阔的历史进程，重温中国共产党为实现国家统一、民族独立和人类解放而抛头颅、撒热血的革命精神和优良传统，坚定共产主义信念、坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。将热爱祖国的坚定理想追求培植于心，自觉接受革命传统教育，坚定革命信念，树立理论联系实际、密切联系群众、务实奉献的优良作风，进一步增强热爱祖国、热爱社会主义的意识，传承和发扬红色文化传统，继承红色基因，延续红色基因，激活红色基因并赋予新的时代气息。从红色文化中汲取前进的力量，充分挖掘出红色文化新的时代内涵，彰显出新的时代价值，推动学校形成厚重的校园红色文化积淀、健康的校园文明风尚和育人环境。

    参考文献

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    [5]李孟秋，张立明，赵小俊.加强高校学生党员党性教育的思考[J].文教资料.2020，（10）.