学生艺术社团及实践工作坊建设

    方晓宇 刘兴海

    内容摘要：艺术的主旨是让人类的心灵更加趋于真善美。艺术社团的建设，更是为了艺术的普及搭建的平台。艺术社团活动的主旨，是更广泛的传播艺术，让艺术走进每个同学的内心深处，走入每个家庭。在突出学校基础办学的同时，学校艺术社团也作为学校特色文化建设的亮点，活跃同学们的课余文化生活。

    关键词：艺术社团 社团活动 文化建设

    一.学生艺术社团建设的目的

    艺术是走进心灵的一扇窗户，艺术的普及也是塑造人类灵魂的重要手段。在中学阶段艺术社团的建立，为艺术的普及搭建了一个广阔的平台，让学生在学习艺术的同时，更加系统化、规范化、专业化的学习艺术;社团的集中管理更加精细化，让每位同学在学习艺术的同时，发挥自己的特长，锻炼自己的能力。艺术社团在学校中作为学校特色社团，具有长效机制，学习艺术的同时不耽误文化课的学习，而是在兴趣课时间进行艺术社团实践活动，也配备有专用教室，非常艺术化。以学校为依托，以社团为平台，艺术在中学的广泛传播才有了保障;从而使社团的建设为学校的办学特色增砖添瓦，出品了各种精品文艺节目，参加省市级比赛，均获得了佳绩。在社会层面，学校艺术社团的建设为贫困家庭的孩子们打开了一扇明亮的窗，接触艺术、学习艺术不再是富裕家庭的必修课，而是作为普及教育，渗透到每个学生生命中，深入在每个家庭的欢乐气氛中。这为学校提高自己的办学声誉赢得了良好的社会反响。

    二.艺术社团及实践工作

    在艺术社团开展活动时，时间和地点的保障才能让社团有更加稳定的发展。全部社团活动时间是下午两节课后自习课。周一是舞蹈社团，周二是合唱社团，周三是绘画社团。

    1.舞蹈社团的实践工作。在成立舞蹈社团之初，选拔队员的标准并不是一定要学过舞蹈的学生，而是体格健康的学生，无任何心脏疾病，也没有不良发病史;其次，在个子高矮程度上尽量统一;再次，有舞蹈功底的学生会有优先选拔权力。最终，真正热爱舞蹈艺术的同学，才会在舞蹈社团发挥自己最大的优势。

    芭蕾形体时非常好的快速塑性的方法，可以提高气质，让身体更加舒展挺拔。芭蕾体位练习，分为手部练习，腿部练习，脚部练习。进行芭蕾体位練习前，先播放欢迎音乐，开启今天的课程，做准备运动——这是必然的环节，每节课都不能省略。辅助同学们快速热身，避免运动损伤。进行一位手位练习时，可以适当延长训练时间，练习站姿礼仪。芭蕾其他组合练习时，都是讲法语，同学们可以在长期的训练中掌握各种芭蕾法语单词，知道其意思并且能配合相应动作。这在学习舞蹈的同时，也扩充了自己的知识面。

    在作品的选择上，一定要选择适合自己队员的作品进行训练。比如，藏族舞蹈《乌拉玛雅》是以藏族音乐为主线，辅助以哥特式摇滚，曲风新颖独特，适合青春期的学生。在队形编排上，每次训练前都要做详细的记录，将队形的变换画在本子上，动作和音乐相配套，音乐的准备甚至于精确到秒。这样详细的备课方法，才能在社团活动中起到有效的作用，艺术既是开放的又是严谨的。两个小时的训练时间，教学目标精确到舞蹈音乐的几分几秒，并且踏着音乐的节拍完成这个时段内的所有舞蹈动作和队形的转换。这样的教学，把原本为整体的音乐分为了“第几单元第几课时”，训练目标明确，所以行之有效。对于舞蹈表现力的供述，体现在以下几个方面——第一，同学们对作品的理解，通过老师的讲解和对舞蹈动作的琢磨，结合自己的性格，会对这个动作有不一样的诠释;第二，对音乐本身的理解，比如节奏和歌词，感情的渗透，也会对肢体语言的表达产生一定的影响;第三，同学们舞蹈基本功的好坏，间接性的决定舞蹈是否有表现力。

    2.合唱社团的实践工作。我校合唱团在选拔人才队伍建设上非常注重学生的综合素养。初一年级每个班的学生利用课余时间，进行简单视唱练耳考试，重点选拔音准非常好的学生进入合唱团。其次，还要看是否有学生已经进入声音变声期，在音准良好的基础上，偏向于选择未变声的学生。

    由于我校学生回族、东乡族众多，在小学时音乐基础薄弱，不知道什么是音高音准的概念，所以在社团组建初期，最重要的是补课。不断反复的唱音阶，各种音阶的混合性训练，让同学们找到音高和音准的概念。做一些节奏小游戏，让学生在娱乐的同时，掌握节奏变化的规律。在训练时，运用柯达伊的练声方法进行科学有效的训练，提高音准的同时，发声的正确方法也逐渐被同学们接纳，声音的流畅感会随着训练的深入慢慢体现出来。

    关于合唱作品的选择，一定要适合中学生的心理年龄，不能唱偏向于“老年合唱团”过于老龄化的合唱曲目。比如，我校合唱团演唱的曲目《Flying Free》是美国著名的合唱名曲，节奏欢快富于律动感。但是我校学生基础薄弱，这首曲目是全英文版本，而且是五线谱，这就需要老师耐心细致的备课，划分每次训练的具体目标和具体内容，突破英语的语言难关，带领同学们认真的背诵，矫正英语口语发音。五线谱的基础知识，准备了专题课，在两节专题课中，同学们能认识C大调的谱例和五线谱的符号以及节奏。慢慢的，知识由浅入深，由单一的音乐理论学习，加入了英文的系统学习，加入了柯达伊的发声训练，成为了混合式学习。在唱这首作品之前，给同学们上专题课，进行音乐分析。当同学们在专题课上懂得了这首作品所表达的意境，曲式结构，色彩和强弱的变化，再来演唱这首作品，就会得心应手。会情不自禁的结合自己的情感、经历，表达这首作品，自然而然的收获了音乐的表现力。

    3.美术社团的实践工作。同学们进入美术社团的时候可以自己选择研修方向，并且有相应老师专职指导。素描从简单的石膏开始画，5人为一组，共3组同学。老师会悉心的做示范画，讲素描中的明暗对比等等细节。在学生画画的同时，教师开始巡场解决问题，并且给同学们放好听的音乐，营造良好的艺术氛围。研修油画的同学们是在上一期素描毕业后才可以进入。大部分是临摹画，也会有个别同学发挥自己的想象力，画印象派的作品。简笔画是为对画画非常感兴趣但是没有美术功底的同学们开设的。内容相对简单，以线条为主。

    三.学生艺术社团建设的意義

    让音乐和美术为每个学生塑造心灵艺术之美。要在中学范围内普及艺术审美教育，首当其中的目标是德育的渗透。当一个人拥有心灵美的时候，艺术才会有感召力;当一个人开始向往艺术的时候，心灵会变的更加纯净。我校作为少数民族学生人数占大多数的现状，把德育工作放在第一位。例如，在社团工作开展的同时，我们在选拔社团人员的时候，以德育为标杆，以渗透德育为抓手，这样社团的建设才会在基础上有良好的保障。每次社团活动，都离不开德育教育的渗透和宣讲，甚至用作品的感召力来发掘同学们灵魂深处关于真善美的良知，热爱生活、自信阳光、积极向上的品质。

    社团作为学校活动的一个载体，成为学校课余活动的亮点之一。在学习中同学们披星戴月，只争朝夕，但是也会有枯燥乏味的时候，社团活动开展，为同学释放学业压力，增加良好的心理氧份，在社团的环境中暂时走出自己的班级，忘却烦恼。在纷繁的现代社会中，一个健康的心灵远比一具健康的肉体更为重要，在社团相对开放的环境中，社团活动的开展同学们首当其中的融入其中，会在短暂的一个半小时内忘却自己的学业压力和各种烦恼，让艺术浸润自己的心灵，走向更远的境地。

    社团的建设让学生更加有归属感。有些同学因为单亲家庭或者家庭不和睦，自身并不幸福，在学校又因为学业成绩、社交困难等等各种因素，导致自己获得的快乐很少。或许这位学生在某个艺术方面非常有天赋，加入到社团之中，随着社团活动的开展，这位同学逐渐获得了自我的认可，拥有了一种自我的归属感和集体的归属感。当她获得自己心灵抚慰需要的氧份时，社团内讲授的艺术知识内容，既会引发她的兴趣，从而更加坚持对艺术的热爱和追求，最终成为自己的信仰或者终身的心灵伙伴。

    艺术社团建设对艺术普及工作开展的具有非常积极的意义。音乐是在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术。音乐很难对客观现实进行具体的描述，但是极善于抒发情感和情绪。我们选择经典的作品让同学们学习，紧靠作品的时代，分析或者演唱这首作品，循序渐进有逻辑的学习，建构音乐知识框架，而不是泛泛而谈。音乐的主要魅力，主要诱惑就在旋律当中。当耳旁的音乐响起，从只能听懂音乐入门，到后期分析音乐所表达的意境，再到最后能用简单的作曲手法自己谱曲——一点一滴的进步，都是在社团活动备课时，贴身教研的成果。

    如果音乐社团是纵向发展，那么美术社团就是横向发展，穿插于整个艺术社团建设其中，占有不可比拟的地位。美术是打开心灵之窗的钥匙，同学们可以在学习音乐之余，选择美术社团的课程。素描里黑白世界的对比，对静态物品的把握，可以让时间沉静下来，更加关注自己的内心世界;油画课中色彩的斑斓，时间一如既往的流过，但是色彩沉积于画布之上，成就一副画的同时，成就另外一个小我。美术社团和音乐社团的设立，让学生更加贴近艺术，感受艺术的美感，让艺术真正在学生的心中深根发芽，并且两年的社团学习中，积累艺术的灵感，深化自己的艺术造诣。

    四.结语

    综上所述，学校的社团建设是学校发展的亮点和特色，也是学生综合素质发展的依托。没有了详细的计划，社团的建设实践工作会失去相关的意义。有了学生自主管理，社团的运行才能进入正轨，常态化发展。我们有了社团这个活动平台，学生的课余文化生活更加有保障，系统化规范化的管理和授课，会让我们的社团训练出现更多的精品，获得更多的荣誉。为学校的办学赢得社会声誉，为同学们品行的砥砺创造条件。艺术的广泛传播也有了稳定的平台，精益求精学习艺术的愿望也可以得以实现。学校文化社团的发展，在将来的发展中，会更加凸显其重要地位，为学校培养一批批的艺术人才奠定基础。

    （作者单位：甘肃兰州兰州市第十二中学;甘肃兰州兰州市第六十六中学）