学生艺术社团及实践工作坊建设

    方晓宇 刘兴海

    内容摘要:艺术的主旨是让人类的心灵更加趋于真善美。艺术社团的建设,更是为了艺术的普及搭建的平台。艺术社团活动的主旨,是更广泛的传播艺术,让艺术走进每个同学的内心深处,走入每个家庭。在突出学校基础办学的同时,学校艺术社团也作为学校特色文化建设的亮点,活跃同学们的课余文化生活。

    关键词:艺术社团 社团活动 文化建设

    一.学生艺术社团建设的目的

    艺术是走进心灵的一扇窗户,艺术的普及也是塑造人类灵魂的重要手段。在中学阶段艺术社团的建立,为艺术的普及搭建了一个广阔的平台,让学生在学习艺术的同时,更加系统化、规范化、专业化的学习艺术;社团的集中管理更加精细化,让每位同学在学习艺术的同时,发挥自己的特长,锻炼自己的能力。艺术社团在学校中作为学校特色社团,具有长效机制,学习艺术的同时不耽误文化课的学习,而是在兴趣课时间进行艺术社团实践活动,也配备有专用教室,非常艺术化。以学校为依托,以社团为平台,艺术在中学的广泛传播才有了保障;从而使社团的建设为学校的办学特色增砖添瓦,出品了各种精品文艺节目,参加省市级比赛,均获得了佳绩。在社会层面,学校艺术社团的建设为贫困家庭的孩子们打开了一扇明亮的窗,接触艺术、学习艺术不再是富裕家庭的必修课,而是作为普及教育,渗透到每个学生生命中,深入在每个家庭的欢乐气氛中。这为学校提高自己的办学声誉赢得了良好的社会反响。

    二.艺术社团及实践工作

    在艺术社团开展活动时,时间和地点的保障才能让社团有更加稳定的发展。全部社团活动时间是下午两节课后自习课。周一是舞蹈社团,周二是合唱社团,周三是绘画社团。

    1.舞蹈社团的实践工作。在成立舞蹈社团之初,选拔队员的标准并不是一定要学过舞蹈的学生,而是体格健康的学生,无任何心脏疾病,也没有不良发病史;其次,在个子高矮程度上尽量统一;再次,有舞蹈功底的学生会有优先选拔权力。最终,真正热爱舞蹈艺术的同学,才会在舞蹈社团发挥自己最大的优势。

    芭蕾形体时非常好的快速塑性的方法,可以提高气质,让身体更加舒展挺拔。芭蕾体位练习,分为手部练习,腿部练习,脚部练习。进行芭蕾体位練习前,先播放欢迎音乐,开启今天的课程,做准备运动——这是必然的环节,每节课都不能省略。辅助同学们快速热身,避免运动损伤。进行一位手位练习时,可以适当延长训练时间,练习站姿礼仪。芭蕾其他组合练习时,都是讲法语,同学们可以在长期的训练中掌握各种芭蕾法语单词,知道其意思并且能配合相应动作。这在学习舞蹈的同时,也扩充了自己的知识面。

    在作品的选择上,一定要选择适合自己队员的作品进行训练。比如,藏族舞蹈《乌拉玛雅》是以藏族音乐为主线,辅助以哥特式摇滚,曲风新颖独特,适合青春期的学生。在队形编排上,每次训练前都要做详细的记录,将队形的变换画在本子上,动作和音乐相配套,音乐的准备甚至于精确到秒。这样详细的备课方法,才能在社团活动中起到有效的作用,艺术既是开放的又是严谨的。两个小时的训练时间,教学目标精确到舞蹈音乐的几分几秒,并且踏着音乐的节拍完成这个时段内的所有舞蹈动作和队形的转换。这样的教学,把原本为整体的音乐分为了“第几单元第几课时”,训练目标明确,所以行之有效。对于舞蹈表现力的供述,体现在以下几个方面——第一,同学们对作品的理解,通过老师的讲解和对舞蹈动作的琢磨,结合自己的性格,会对这个动作有不一样的诠释;第二,对音乐本身的理解,比如节奏和歌词,感情的渗透,也会对肢体语言的表达产生一定的影响;第三,同学们舞蹈基本功的好坏,间接性的决定舞蹈是否有表现力。

    2.合唱社团的实践工作。我校合唱团在选拔人才队伍建设上非常注重学生的综合素养。初一年级每个班的学生利用课余时间,进行简单视唱练耳考试,重点选拔音准非常好的学生进入合唱团。其次,还要看是否有学生已经进入声音变声期,在音准良好的基础上,偏向于选择未变声的学生。

    由于我校学生回族、东乡族众多,在小学时音乐基础薄弱,不知道什么是音高音准的概念,所以在社团组建初期,最重要的是补课。不断反复的唱音阶,各种音阶的混合性训练,让同学们找到音高和音准的概念。做一些节奏小游戏,让学生在娱乐的同时,掌握节奏变化的规律。在训练时,运用柯达伊的练声方法进行科学有效的训练,提高音准的同时,发声的正确方法也逐渐被同学们接纳,声音的流畅感会随着训练的深入慢慢体现出来。

    关于合唱作品的选择,一定要适合中学生的心理年龄,不能唱偏向于“老年合唱团”过于老龄化的合唱曲目。比如,我校合唱团演唱的曲目《Flying Free》是美国著名的合唱名曲,节奏欢快富于律动感。但是我校学生基础薄弱,这首曲目是全英文版本,而且是五线谱,这就需要老师耐心细致的备课,划分每次训练的具体目标和具体内容,突破英语的语言难关,带领同学们认真的背诵,矫正英语口语发音。五线谱的基础知识,准备了专题课,在两节专题课中,同学们能认识C大调的谱例和五线谱的符号以及节奏。慢慢的,知识由浅入深,由单一的音乐理论学习,加入了英文的系统学习,加入了柯达伊的发声训练,成为了混合式学习。在唱这首作品之前,给同学们上专题课,进行音乐分析。当同学们在专题课上懂得了这首作品所表达的意境,曲式结构,色彩和强弱的变化,再来演唱这首作品,就会得心应手。会情不自禁的结合自己的情感、经历,表达这首作品,自然而然的收获了音乐的表现力。

    3.美术社团的实践工作。同学们进入美术社团的时候可以自己选择研修方向,并且有相应老师专职指导。素描从简单的石膏开始画,5人为一组,共3组同学。老师会悉心的做示范画,讲素描中的明暗对比等等细节。在学生画画的同时,教师开始巡场解决问题,并且给同学们放好听的音乐,营造良好的艺术氛围。研修油画的同学们是在上一期素描毕业后才可以进入。大部分是临摹画,也会有个别同学发挥自己的想象力,画印象派的作品。简笔画是为对画画非常感兴趣但是没有美术功底的同学们开设的。内容相对简单,以线条为主。

    三.学生艺术社团建设的意義

    让音乐和美术为每个学生塑造心灵艺术之美。要在中学范围内普及艺术审美教育,首当其中的目标是德育的渗透。当一个人拥有心灵美的时候,艺术才会有感召力;当一个人开始向往艺术的时候,心灵会变的更加纯净。我校作为少数民族学生人数占大多数的现状,把德育工作放在第一位。例如,在社团工作开展的同时,我们在选拔社团人员的时候,以德育为标杆,以渗透德育为抓手,这样社团的建设才会在基础上有良好的保障。每次社团活动,都离不开德育教育的渗透和宣讲,甚至用作品的感召力来发掘同学们灵魂深处关于真善美的良知,热爱生活、自信阳光、积极向上的品质。

    社团作为学校活动的一个载体,成为学校课余活动的亮点之一。在学习中同学们披星戴月,只争朝夕,但是也会有枯燥乏味的时候,社团活动开展,为同学释放学业压力,增加良好的心理氧份,在社团的环境中暂时走出自己的班级,忘却烦恼。在纷繁的现代社会中,一个健康的心灵远比一具健康的肉体更为重要,在社团相对开放的环境中,社团活动的开展同学们首当其中的融入其中,会在短暂的一个半小时内忘却自己的学业压力和各种烦恼,让艺术浸润自己的心灵,走向更远的境地。

    社团的建设让学生更加有归属感。有些同学因为单亲家庭或者家庭不和睦,自身并不幸福,在学校又因为学业成绩、社交困难等等各种因素,导致自己获得的快乐很少。或许这位学生在某个艺术方面非常有天赋,加入到社团之中,随着社团活动的开展,这位同学逐渐获得了自我的认可,拥有了一种自我的归属感和集体的归属感。当她获得自己心灵抚慰需要的氧份时,社团内讲授的艺术知识内容,既会引发她的兴趣,从而更加坚持对艺术的热爱和追求,最终成为自己的信仰或者终身的心灵伙伴。

    艺术社团建设对艺术普及工作开展的具有非常积极的意义。音乐是在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术。音乐很难对客观现实进行具体的描述,但是极善于抒发情感和情绪。我们选择经典的作品让同学们学习,紧靠作品的时代,分析或者演唱这首作品,循序渐进有逻辑的学习,建构音乐知识框架,而不是泛泛而谈。音乐的主要魅力,主要诱惑就在旋律当中。当耳旁的音乐响起,从只能听懂音乐入门,到后期分析音乐所表达的意境,再到最后能用简单的作曲手法自己谱曲——一点一滴的进步,都是在社团活动备课时,贴身教研的成果。

    如果音乐社团是纵向发展,那么美术社团就是横向发展,穿插于整个艺术社团建设其中,占有不可比拟的地位。美术是打开心灵之窗的钥匙,同学们可以在学习音乐之余,选择美术社团的课程。素描里黑白世界的对比,对静态物品的把握,可以让时间沉静下来,更加关注自己的内心世界;油画课中色彩的斑斓,时间一如既往的流过,但是色彩沉积于画布之上,成就一副画的同时,成就另外一个小我。美术社团和音乐社团的设立,让学生更加贴近艺术,感受艺术的美感,让艺术真正在学生的心中深根发芽,并且两年的社团学习中,积累艺术的灵感,深化自己的艺术造诣。

    四.结语

    综上所述,学校的社团建设是学校发展的亮点和特色,也是学生综合素质发展的依托。没有了详细的计划,社团的建设实践工作会失去相关的意义。有了学生自主管理,社团的运行才能进入正轨,常态化发展。我们有了社团这个活动平台,学生的课余文化生活更加有保障,系统化规范化的管理和授课,会让我们的社团训练出现更多的精品,获得更多的荣誉。为学校的办学赢得社会声誉,为同学们品行的砥砺创造条件。艺术的广泛传播也有了稳定的平台,精益求精学习艺术的愿望也可以得以实现。学校文化社团的发展,在将来的发展中,会更加凸显其重要地位,为学校培养一批批的艺术人才奠定基础。

    (作者单位:甘肃兰州兰州市第十二中学;甘肃兰州兰州市第六十六中学)

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