基于《模拟电子技术》课程的思政教学改革探索

2023.03.29

摘要：本文以《模拟电子技术》课程教学为例，对 “课程思政” 的理念和实施方案进行了初步的探索和实践。分析了高校老师传授专业课的同时开展课程思政教育的必要性。探讨思政在教学内容中的融入方式，教学方法和评价机制的改革。

关键词：课程思政;模拟电子技术; 教学改革

教育的根本问题是培养人。怎样培养人、为谁培养人是高校思想政治工作的核心要义。国际国内的实际都要求我国当前的教育要强化思想理论教育和价值引领，通过开展“课程思政”，充分挖掘和运用各学科蕴含的思想政治教学资源，为社会主义事业培养合格人才。

2018年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记对“课程思政”工作进行了科学概况和集中阐述，指出“高校要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

研究“课程思政”，是新时代下坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切需求，是教育界在新形势下面临的新课题。

1 当代高校《模拟电子技术》课程思政现状分析

当今高校理工科专业的课程教学存在着重知识而轻育人的现状，专业知识的讲授与思想政治教育不能做到“无缝对接”，思政教育存在“孤岛”困境。具体体现为，高校教师在教育理念上没有正确认识到专业知识与思政教育之间关系的重要性，教师立德树人的能力与意识还有待进一步提高;各专业各课程的思想政治资源也没有得到充分挖掘。这与党和国家倡导的“坚持把立德树人作为高校教育的中心环节，把思想政治工作贯穿各学科教育教学全过程”有不小的差距。为此我们要下大力气在各专业各学科里加强“课程思政”建设，坚守课堂教学这一主渠道，把专业课程与思想政治教育一起推进，建设有中国特色的社会主义高校，为学生一生成长奠定科学的思想基础，为祖国培养德才兼备、全面发展的人才。

纵观已有的“课程思政”的研究，关于大学专业课《模拟电子技术》里开展“课程思政”的研究几乎没有。模拟电子技术是自动化、电子、通信、计算机等专业的必修基础课，它的繁荣与否往往决定着相关专业领域的发展与衰退。《模拟电子技术》是一门符合自然规律的工科课程，它研究的是电子器件的研发和应用，超越了意识形态，课程本身不关乎思想政治立场，这正是电子类课程参与“课程思政”的难点。但是只要是自然科学，它背后所揭示的就是普遍规律，这其中蕴含的哲学思想往往具有普遍性，对学生树立正确的人生观具有积极意义。电子技术是从最初的电磁学与电工学的基础上发展起来的，电子技术的大发展是对辩证唯物主义的最好诠释，我国的电子技术从最初的的落后到现在的赶超，都是许多科学家刻苦专研、忘我工作的成果，一些关键技术的研发背景和科技人员的传奇经历都是我们思政教育的重要内容！也只有讲好这些思政内容，才能激发起学生们刻苦学习模拟电子技术的斗志和决心，进而提高教学质量，帮助学生全面客观认识当代中国与世界;正确认识自己的时代责任和历史使命。

2 《模拟电子技术》课程思政改革内容

2.1 授课计划与内容上的调整

为实现课程思政建设，首要要调整《模拟电子技术》的授课内容，在完成正常的培养计划和授课大纲的前提下，在部分习题课与复习课的学时中加入思政教育内容，深入挖掘专业课程的思想政治教育资源和德育元素并融入课堂教学中，对大学生进行潜移默化的思想政治教育。在课堂教学中重视与学生的互动、采用启发式教学、案例式教学等先进的教学理念与教学方式，提升课程思政的教学效果，注重在教学环节中融入道德素养和行为规范教育，促进学生知行合一。

2.2 利用现代化的教学手段为课程思政服务

在课程思政的教学中，充分运用多媒体教学手段，利用课堂或课间时间为同学们播放一些介绍祖国著名电子领域的专家学者的短视频或者记述关键技术研发背后的艰辛历程之类的励志短片，激发学生们的爱国情怀，帮助学生们树立的正确人生观和世界观。充分发挥网络的优势，通过 QQ、微信、电子邮件等，结合社会热点、难点、焦点问题，结合学生感兴趣的话题或者社會热点话题开展专题讨论，与学生进行交流对话。在增进师生情谊，加深彼此的了解的同时，及时掌握学生的思想动态，通过教师有目的地引导，实现网络育人，增强育人的针对性和有效性。

3 总结与体会

本次《模拟电子技术》课程思政改革，是在工科专业课的课堂理论教学中，融入思想政治教育元素的改革，是为响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话所进行的教学改革，是以前从未尝试过的新型教改理念的重大改革与创新。通过改革，我们充分发挥了教师课程育人的主体作用，深度挖掘了《模拟电子技术》课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，真正做到把思想政治教育融入人才培养全过程，为党和人民培养出了具有较高思想水平、政治觉悟，德才兼备的由中国特色的社会主义接班人。

基金项目：本文系2019年辽宁科技大学课程思政教育教学改革项目项目：“基于《模拟电子技术》课程思政改革”的阶段性研究成果

作者简介：宋蕾（1976-），辽宁鞍山人，博士研究生，辽宁科技大学电信学院教师，副教授。研究方向：电子、工业自动化。