彰显微信魅力，优化教学效果
【摘要】微信是大家都比较熟悉的一个软件，更是改变人与人交流、信息交互以及互动的有效方式，微信的产生和发展拉近了人与人之间的距离，扩大了人的交际范围，让信息的传递和存储更加的方便。在教学中进行微信的运用，可以充分的发挥微信优势，丰富教学内容，增强师生互动性，体现学生的主体性，彰显微信的魅力，优化教学效果。本文就微信对于初中英语教学的作用进行进一步探究，供大家参考。
【关键词】微信；初中英语；教学应用；作用探讨
【作者简介】冯雪燕，浙江省温岭市城南中学。
一、微信的发展和优势
在科学技术飞速发展的今天，微信在短短几年时间里就成了人们互相交流和沟通的主要工具，加强了人与人之间的联系，实现了信息的快速传播。微信是一款跨平台通讯工具，可以支持单人、多人的参与，通过手机网络发送语音、图片、视频和文字。现在大部分智能手机都支持微信，学生和家长都熟悉微信操作，这就为初中英语教学进行微信的应用提供了前提条件。鉴于此，初中英语教师也应该在教学中尝试微信的应用，将微信的科技优势发挥出来，有效的促进学生自主学习，提升初中英语教学的有效性。微信是一款互动交流的手机软件，功能多、操作方便，适合教师和学生、学生和学生进行沟通和互动，对教师而言，通过微信可以让教师及时了解学生的心理，掌握学生的动态，从而更好的进行教学改进。对于学生而言，通过微信可以第一时间掌握所要学习的知识，通过和教师、同学的交流互动，提升英语学习兴趣，提高自主学习有效性。
二、充分发挥微信优势，构建高效课堂
初中阶段是学生学习和发展的关键时期，这一阶段的学生正处于青春发育期，心理和生理逐渐的发展成熟，学生既渴望独立自主，又希望被教师和同学关注，在初中阶段帮助学生打好学习的基础，养成良好的学习习惯对学生以后的发展有着积极作用。教师通过微信在教学中的应用，可以及时掌握学生的情况，关注学生的情感，促进学生英语教学活动参与的积极性，培养学生的英语学习兴趣，进行正确的学习和思考，发挥学生自身优势，提升学生思维能力和创新意识，促进初中英语教学效率提升。
1.微信群发，提升学生自主学习能力。微信具有信息发布和互动功能，教师要多关注一些有关英语教育公众号、订阅号，多学习和借鉴一些初中英语教学先进理念，研究英语教学改革最新动态，并在实际教学中，进行积极的尝试和应用，结合实际教学情况进行反思，不断更新和改进教学方法，以便更好地适应学生学习的需要。教师也可以运用微信和学生、家长、教师进行交流和互动，关心学生的学习情况和生活情况，引导和鼓励学生进行主动积极的学习，勇于去探索英语知识，在学习和阅读的时候，多想一想，多沟通和交流，体现学生的学习主动性。
2.朋友圈互动，提升学生英语应用能力。微信具有丰富的教学资源，教师要结合学生的身心特点，尊重学生之间的差异，运用微信的优势，引导学生展开高效的互动交流，激发学生兴趣，丰富教学形式和内容，从而提升教学效率。比如教师可以结合教学内容，让学生进行自由结对表演、小组合作讨论、讲故事等多种学习模式的开展，并要求学生将作品通过微信视频上传，供大家一起交流和探讨。比如在学习了“Where did you go on vacation？”以后，教师可以让学生将自己周末游玩的场景发朋友圈，并用英语进行简单的叙述，教师在教学中可以将一些表述好的学生微信截图在班上进行展示，既能丰富教学内容，也能有效的提升学生的热情，运用微信展示自己的英语水平和心得体会，促进学生学习效率的提升。教师也可以通过微信引导学生制定相应的阅读计划，给学生推荐一些优秀的阅读材料，让学生每天都能进步一点点，并通过微信发表一些读书心得、体会、阅读方法、感悟等，既能帮助学生积累英语基础知识和写作素材，也能提高学生的自主学习效率。
3.建立群聊，活跃学习氛围。初中英语教师可以建立班级微信群和家长微信群，将学生的进步与成长进行发布，让学生的学习成果被肯定，家长能及时掌握学生的学习状况，了解教学情况。教师也可以运用微信创设生活化教学情境，引导学生突破原有的思维模式，从多角度对教学内容进行探究和学习，促进学生的英语素质发展。教师也可以让学生将小组活动情况在微信群和朋友圈进行分享，积累自己学习的点点滴滴，不断的积累和提升自身的英语水平。教师在微信中，对学生的进步进行鼓励和表扬，激励学生前行，成为学生学习的动力，让学生在学习中都有收获，提升教学的有效性。比如教师在进行有关School life主题活动的时候，可以让学生进行角色扮演，充分的发挥学生的想象力，用英文小品、场景将School life表现出来，并录制成微信视频在班级群内共享，并鼓励学生发自己的微信朋友圈，这样会有效的提升学生的学习积极性，激发学生的英语学习兴趣。
三、结束语
总而言之，微信已經深入到人们的日常生活当中，成了人们的一种生活方式。在初中英语教学中进行微信应用，通过微信语音、视频群发等功能，及时的将教学内容传给学生，运用微信组织学生进行主题实践活动，用英文发朋友圈，让学生之间进行互动和交流，提升学生英语互动、交流能力，建立学生、家长微信群，共同促进学生的全面发展，提升教学效率。
参考文献：
[1]宋玉娜.利用信息技术提高初中英语教学质量[J].考试周刊，2017 （04）.
【关键词】微信；初中英语；教学应用；作用探讨
【作者简介】冯雪燕，浙江省温岭市城南中学。
一、微信的发展和优势
在科学技术飞速发展的今天，微信在短短几年时间里就成了人们互相交流和沟通的主要工具，加强了人与人之间的联系，实现了信息的快速传播。微信是一款跨平台通讯工具，可以支持单人、多人的参与，通过手机网络发送语音、图片、视频和文字。现在大部分智能手机都支持微信，学生和家长都熟悉微信操作，这就为初中英语教学进行微信的应用提供了前提条件。鉴于此，初中英语教师也应该在教学中尝试微信的应用，将微信的科技优势发挥出来，有效的促进学生自主学习，提升初中英语教学的有效性。微信是一款互动交流的手机软件，功能多、操作方便，适合教师和学生、学生和学生进行沟通和互动，对教师而言，通过微信可以让教师及时了解学生的心理，掌握学生的动态，从而更好的进行教学改进。对于学生而言，通过微信可以第一时间掌握所要学习的知识，通过和教师、同学的交流互动，提升英语学习兴趣，提高自主学习有效性。
二、充分发挥微信优势，构建高效课堂
初中阶段是学生学习和发展的关键时期，这一阶段的学生正处于青春发育期，心理和生理逐渐的发展成熟，学生既渴望独立自主，又希望被教师和同学关注，在初中阶段帮助学生打好学习的基础，养成良好的学习习惯对学生以后的发展有着积极作用。教师通过微信在教学中的应用，可以及时掌握学生的情况，关注学生的情感，促进学生英语教学活动参与的积极性，培养学生的英语学习兴趣，进行正确的学习和思考，发挥学生自身优势，提升学生思维能力和创新意识，促进初中英语教学效率提升。
1.微信群发，提升学生自主学习能力。微信具有信息发布和互动功能，教师要多关注一些有关英语教育公众号、订阅号，多学习和借鉴一些初中英语教学先进理念，研究英语教学改革最新动态，并在实际教学中，进行积极的尝试和应用，结合实际教学情况进行反思，不断更新和改进教学方法，以便更好地适应学生学习的需要。教师也可以运用微信和学生、家长、教师进行交流和互动，关心学生的学习情况和生活情况，引导和鼓励学生进行主动积极的学习，勇于去探索英语知识，在学习和阅读的时候，多想一想，多沟通和交流，体现学生的学习主动性。
2.朋友圈互动，提升学生英语应用能力。微信具有丰富的教学资源，教师要结合学生的身心特点，尊重学生之间的差异，运用微信的优势，引导学生展开高效的互动交流，激发学生兴趣，丰富教学形式和内容，从而提升教学效率。比如教师可以结合教学内容，让学生进行自由结对表演、小组合作讨论、讲故事等多种学习模式的开展，并要求学生将作品通过微信视频上传，供大家一起交流和探讨。比如在学习了“Where did you go on vacation？”以后，教师可以让学生将自己周末游玩的场景发朋友圈，并用英语进行简单的叙述，教师在教学中可以将一些表述好的学生微信截图在班上进行展示，既能丰富教学内容，也能有效的提升学生的热情，运用微信展示自己的英语水平和心得体会，促进学生学习效率的提升。教师也可以通过微信引导学生制定相应的阅读计划，给学生推荐一些优秀的阅读材料，让学生每天都能进步一点点，并通过微信发表一些读书心得、体会、阅读方法、感悟等，既能帮助学生积累英语基础知识和写作素材，也能提高学生的自主学习效率。
3.建立群聊，活跃学习氛围。初中英语教师可以建立班级微信群和家长微信群，将学生的进步与成长进行发布，让学生的学习成果被肯定，家长能及时掌握学生的学习状况，了解教学情况。教师也可以运用微信创设生活化教学情境，引导学生突破原有的思维模式，从多角度对教学内容进行探究和学习，促进学生的英语素质发展。教师也可以让学生将小组活动情况在微信群和朋友圈进行分享，积累自己学习的点点滴滴，不断的积累和提升自身的英语水平。教师在微信中，对学生的进步进行鼓励和表扬，激励学生前行，成为学生学习的动力，让学生在学习中都有收获，提升教学的有效性。比如教师在进行有关School life主题活动的时候，可以让学生进行角色扮演，充分的发挥学生的想象力，用英文小品、场景将School life表现出来，并录制成微信视频在班级群内共享，并鼓励学生发自己的微信朋友圈，这样会有效的提升学生的学习积极性，激发学生的英语学习兴趣。
三、结束语
总而言之，微信已經深入到人们的日常生活当中，成了人们的一种生活方式。在初中英语教学中进行微信应用，通过微信语音、视频群发等功能，及时的将教学内容传给学生，运用微信组织学生进行主题实践活动，用英文发朋友圈，让学生之间进行互动和交流，提升学生英语互动、交流能力，建立学生、家长微信群，共同促进学生的全面发展，提升教学效率。
参考文献：
[1]宋玉娜.利用信息技术提高初中英语教学质量[J].考试周刊，2017 （04）.
