思理为妙 贵在意新
莫立刚
【摘要】写出见解新颖深刻、观点富有启发性的作文，既是写作本身所具有的社会功能的要求，又是衡量一个中学生思想成熟的重要标准。只有密切关注生活、掌握分析方法、进行超常立意，才能打造具有启发性、能发人深省、给人启迪的观点，取得作文的成功。
【关键词】高考作文；关注生活；分析方法；超常立意
2001年全国新概念作文大赛一等奖获得者周昱参加高考，作文得了满分。她在谈到得满分的体会时说，面对高考作文题，“我的对策是紧贴话题联想，想到第三个方案就马上开始打腹稿。因为第一个想到的俗，第二个想到的偏，第三个以后的浪费时间。假如话题是‘阳光，你先想到‘海滩，再想到‘美女，接着想到‘防晒霜，写防晒霜得分一定最高，因为那是最适合你发挥的思维想象的角度”。周昱的体会启示我们，思理为妙，贵在意新，考场作文要精心打造具有启发性的观点。
高考作文在“发展等级”里对“深刻”也提出了具体的要求，其中就有“观点具有启发性，能发人深省，给人启迪”的表述。应该看到，近年来写作教学中存在不少弊端，高考作文中不少文章要么见解肤浅、缺乏新意，要么题材陈旧、人云亦云，要么蜻蜓点水、泛泛而谈，笔墨往往停留在材料的堆砌上。因此，写出见解新颖深刻、观点富有启发性的作文，既是写作本身所具有的社会功能的要求，又是衡量一个中学生思想成熟的重要标准。
考场作文要打造具有启发性、能发人深省、给人启迪的观点，可以从以下几个方面着手：
一、要密切关注生活
生活是写作的源泉，纷繁复杂的现实生活是个五光十色的万花筒，丰富多彩，令人目不暇接。尤其是进入信息时代，新事物层出不穷，新信息不断涌现，要在文章中提出一个具有启发作用的观点，就不能脱离现实生活去胡诌乱编，而应该密切地关注生活，积极地投入生活。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书法，显然无法适应新时代的要求。要指导学生培养敏锐的观察力，让一双慧眼既能“一览无余”，又能“明察秋毫”。
许多普普通通的生活细节往往蕴含着深刻的哲理，只要我们热爱生活、留心生活，用敏锐的眼睛去观察生活，就能从生活中悟出许多具有启发性的观点。例如，吃饭是一件平常小事，但从这件小事上可以领悟出许多道理。由“吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽”，可以领悟到“读书要仔细品味才能理解消化”；由“看菜吃饭”可以领悟到“做任何事情都要从实际出发”；由吃饭吃出沙子来，可以领悟到“事物都是一分为二的”或“人无完人，金无足赤”；由吃饭各人口味不同，可以领悟到“做事要因人而异、因地制宜”等等。
生活中这样的事情是很多的，只要我们有一双敏锐的眼睛，有一双聪慧的耳朵，有一腔关注生活的热忱，就会从许多普通事物中领悟到深刻的道理。例如，看到小溪就要想到“不积小流，无以成江海”，想到“知识在于积累”；看到堤坝中安然无恙的水，就要领悟到“安于现状就不能进步”；由“水往低处流”而想到“客观规律不能违背”；由黑黢黢的煤炭能发出光和热，想到“了解事物不但要看到表面，而且要看到实质”，还可以运用修辞技巧得出比喻性的观点，如“乌黑的皮肤下面藏着一颗火热的心”等等。
二、要掌握分析的方法
具有启发性的观点从哪里来？它来自我们对事物内部规律性的认识，并由此对事物的发展做出有预见性的推断。这就需要使中学生拥有一把善于分析的利刃。“论如析薪，贵能破理”（刘勰《文心雕龙》）。一根木头，无论扛多远，木头还是木头；只有一刀刀砍下去才能化木为柴。有人说：没有入木三分的见解，写不出高人一等的文章。拥有一把善于分析的利刃，就会析出入木三分、具有启发性、与众不同的思想观点。
要指导学生学会运用一分为二的观点看问题，运用普遍联系的观点看问题，要能透过事物的现象看到本质，并能预测事物发展的趋势。首先，要让学生学会因果分析。世间事物间因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故产生。因果关系是复杂多样的，但大致有这么几种：一因多果、一因一果、同因异果、异因同果、多因一果等。运用因果分析的方法，可以帮助我们深入了解事物的本质。其次，要让学生学会同中见异。事物总是在比较中才见出差异，能看到事物之间的差异，“明察秋毫”，自然能把观点引向深刻透彻。第三，要让学生学会逆向思维。有人说地上的路因走的人多了自然有了路，有人说走的人多了反而没有了路。是啊，平坦的路上无风景，“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远”。逆向思维就要求我们学会“回头看”，大家都在大路上挤的时候，我们要向险峰上攀。
比如，写作《“滴水穿石”的启示》这个题目时，一般学生往往只想出“持之以恒”、“坚持不懈”、“成功来自锲而不舍”、“有志者事竟成”等庸常的观点。如果只是如此行文，深刻透彻从何而来？具有启发性的观点从何而来？老生常谈而已。没有平庸的题目，只有平庸的思想，说的就是这种现象。我们一定要让学生学会运用因果分析、逆向思维等手段，把思维的钻头引向深入，那么新颖深刻、富有启发性的观点就会自然显现出来了。滴水能“穿石”，坚持不懈固然重要，但如果目标不专一，力量不集中，恐怕滴水永远也不能穿石；然后我们再逆向思考：滴水穿石精神固然可贵，但这过程是否太长了？代价是否太大了？现代社会追求高速度、高效率，科技进步日新月异，“蜗牛”速度岂不急煞人也！由此反思有了专一的目标，有了正确的方法，还要尽可能提高效率，不能只寄希望于“滴水”式完成。
三、要有超常的立意
写作时看到一个话题，要想生发出一个具有启发性的观点，就要在立意上下功夫。文章立意最忌俗和旧，在写作实践中，不少人很难避免这一点。人们在谈到一个话题时，往往首先会想到约定俗成的“老套套”。如果不加思考，写出的文章往往会落入“窠臼”。就像周昱的体会那样，写“阳光”不能停留在“沙滩”、“美女”上，一定要写“防晒霜”，由“沙滩”、“美女”到“防晒霜”，实际上体现了一个人的思维由浅入深、由感性上升到理性的过程。
例如，以“人生”为话题作文，可以拟出“人生的意义在于奉献”、“人应该追求完美的人生”等观点。从观点是否正确这个层面讲是不错的，但是从观点是否具有启发作用这个层面讲就显得不足了。同样是“人生”这一话题，北大教授季羡林先生也写了一篇文章，题目是《不完满才是人生》。这篇文章开头一段这样提出中心论点：“每个人都想争取一个完满的人生，然而自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的，所以我说，不完美才是人生。”接下去，作者论证了从旧社会的皇帝老爷子到平头百姓，从封建社会的士大夫到一批手无缚鸡之力的知识分子，他们都有自己的遭遇和不幸，他们的人生都谈不上完满。作者论证的这个观点，“看似寻常最奇崛”，如果不是大师独具慧眼，一般人往往一叶障目，不能或不敢提出这样一个发人深省的观点。
超常立意，就是在确立主旨时比一般人想得更深入更宽广一些，这样就能够拨开迷雾见到红日，让人读后产生智慧的火花，把思维引向深入。如2007年北京高考满分作文《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》最突出的特点是立意深刻。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花”的“迷蒙”、“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈，即“每个人都在心灵深处有一处花冢”，“而这座花冢，被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为例，来阐释何为寂寞，即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹的事例，将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭”。第七段内容上又进了一层，由“一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的”拓展为“林则徐、韩愈式的寂寞是奉献，让人仰望”。从这篇文章中可以看出，深厚的思想沉淀和丰富的材料积累是作文成功的关键，只要开动脑筋挖掘，思想宝库中的许多“素材”就可以得到充分利用。一篇文章有了这样的思考和发掘，观点怎么会不深刻透彻而富有启发性呢！
高考作文要求文章“观点具有启发性、能发人深省、给人启迪”，这是站在文章的社会功能的高度提出的。文章一旦写出来，就有它的社会功能，赞成什么，反对什么，应该旗帜鲜明。文章的思想和观点对他人具有启发作用，才能起到激浊扬清的作用，才能促进社会的发展和进步。要使学生在考场上写出具有启发作用的文章，平时就必须引导他们关注生活、思考生活，培养良好的思维品质和深刻的思维习惯，善于从小事出发，挖掘其背后隐含的社会意义和价值，在“为什么”上下功夫，让人不仅知其然，还要让人知其所以然，让读者对原来的思考空白有所弥补、有所领悟，以至产生进一步探讨的欲望。只有这样才能打造出让人深思的观点，才能写出叫人心灵受到震撼的文章。
