浅析高中生法律意识的培养途径
摘 要 法律教育是中学教育的组成部分，而提高中学生的法律意识也是当今中学教育的主要内容，法律意识的提高对中学生的发展具有重要的作用和意义。高中生代表着国家的未来和希望，他们即将步入大学生活，是社会主义现代化建设的主力军和接班人，因此，高中生是否能够全面健康的发展，承担起祖国建设的重任，高中生的法律意识起着至关重要的作用。
关键词 高中生 法律意识 法律教育 培养
作者简介：杜欣，包头市第九中学。
中图分类号：G631 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.215
一、高中生法律意识概述
当今中学生的违法犯罪行为较为严重，成为一个严重的社会问题，尤其是高中生犯罪的行为与类型日益突出，已经引起社会各界的普遍关注。作为一名高中生，从自己身边很多同学的法律意识来看，由于一些同学不懂法律或者法律意识淡薄，所以做了一些违法犯罪的事情，从而影响了自己的一生前途，令人惋惜。因此，我认为提高高中生的法律意识尤为重要。为了减少和预防高中生的违法犯罪行为，应该提高中学生的法律意识，加强对高中生进行法律的教育，来提高他们的法律素质，让他们养成法治观念，遵守社会法制道德，成为一名合格的公民。
高中生的法律意识主要是高中生对于法律的各种认识和反映，主要体现在高中生的心理以及知识、思想、观点等方面对于法律的内心体验。高中生的法律意识并非自然而形成，它是学生在日常的生活与学习过程中，通过学习以及社会环境的熏陶培养出来的结果，也是我国法律文化等潜移默化影响的结果。在高中学校的教育过程中，对于加强高中生的法律意识，提高学生的法律素养非常重要，懂法、遵守法律，不仅对我们中学生自身的发展有着非常重要的作用，同时还对整个社会未来法治社会健康的形成也有着深远的影响。
二、高中生法律意识的现状及问题
为了了解高中生法律意识的真实状况，笔者通过对所在学校的学生进行调查访问，总结出当前高中生法律意识的现状与存在的问题，主要有如下几个方面：
一是大多数高中生普遍缺乏法律意识。对于自己是否具有法律意识，笔者采访了同班同学，其中将近一半的同学认为自己的法律意识一般，而有30%左右的学生认为自己的法律意识水平较低，仅仅有不到10%的学生认为自己的法律意识水平较高。而对于是否认为自己具备法律知识，很多同学普遍认为自己法律知识欠缺，基本的法律状况都不清楚，比如，对于《宪法》、《未成年人保护法》以及《犯罪法》等几乎没有专门学习，只是有所了解。
二是部分高中生对法律的重要性缺乏客观的认识。虽然很大一部分中学生认为学习法律对于维护自身的权益非常重要，而且在依法治国的大环境下，学法也是中学生学习的重要组成部分。但他们普遍认为，虽然法律知识有很大的作用，但是没有时间去专门学习，也没有特别大的兴趣。而学校对于法律知识的教育也没有足够的重视，在法律课程的设置以及法律宣传中考虑甚少。只有极少数的学生认为不学法律知识也没有关系，只要行得端走得正就可以。再者，认为学习法律知识非常重要的学生也同时认为高中生需要开设专门的法律课程，学习专业的法律常识，法律不仅可以维护自己的权益，同时在享受权利的同时要履行相应的义务，这说明部分高中生已经有了较为客观和正确的权利义务观。
三是部分高中生对法律司法的公正性缺乏信心。大部分学生认为当前的法律司法以及执法都是完全公正的，但是只有极少数的学生认为循私枉法、知法犯法的现象较为普遍，从而给高中生法律意识的形成造成了极其负面的影响，使得很多学生藐视法律的威严，他们不认为法律面前人人平等。比如，当今社会是弱肉强食的社会，有钱有权的人可以藐视法律的存在，为所欲为，不受法律限制，一些做了恶事的人可以逃避法律，逍遥法外。所以，他们认为平等的社会主义法制建设还需要一个漫长的建设过程，因此对司法公正缺乏信心。
四是當前高中法律教学的方式与途径较为单一。目前很多高中生对法律知识的了解大多来自于学校的思想政治课程，以及一些新闻媒体的报道等，而父母的教育，以及学校专门的法制课程教育极少。就拿笔者自身来说，我认为高中生法律教育的途径应该多样化、内容应该与时俱进更加现代化，比如，可以到学校参与关于法律知识的竞赛，或者参与到比较重要的法制教育现场，甚至还可以到法院进行旁听，对司法程序进行了解。虽然思想政治课有所涉及相关的法律知识，但是所占的内容非常少，这说明传统的法律教学不能满足学生学习的需要，急需学校和老师做出改变，要对法律教育的形式和教育的内容进行进一步的挖掘和充实。
三、培养和提高高中生法律意识的重要性
第一，培养和提高高中生的法律意识是当前中学学校管理的需要。学校管理是在一定的教学目标，并根据教学原则，采取一定的方法和组织手段，引导师生利用各种资源维护学校校园活动，并且有效的开展教学的规章制度总和。而学校管理需要学生遵守学校的各种规章制度，培养学生遵纪守法的行为，从而有助于形成良好的校风和学风。当前，高中思想政治教育的内容与形式都有了新的变化，不仅仅要教授学生思想、品德、心理上的内容，同时还应该将品德心理以及法律三种内容融为一体，从传统的老师单独说教变为师生的双向互动。由于高中生的辩证思维已经逐步成熟，并且逐步形成了个人的世界观与价值观，因此，促使高中思想政治与法制教育必须紧跟学生的思想变化与时代的变迁，弥补当前法制教育的不足，培养学生的法律意识，让学生从学校开始养成良好的遵纪守法的行为。
第二，培养和提高高中生的法律意识，有助于增强和提高学生的维权意识与维权能力。目前高中生的法律意识与维权意识虽然普遍觉醒，但尚未达到成熟和强烈的高度，比如，高中生在消费的过程中，往往不会从开发商要发票，遇到假冒伪劣产品往往自认倒霉，这种维权意识的缺失必然给消费者带来不利。因此，高中生通过依法维权来保护自身的合法权益，懂得用法律的武器来保护自己变得十分迫切。与此同时，由于高中生缺乏相关的法律知识与丰富的生活经验，因此他们维护自身权利的能力不高，比如，要维护自身的合法权益，需要找哪个部门进行如何的申请和处理，高中生能力普遍十分低下，由于年龄较小，很容易当受到非法侵害的同时束手无策，盲目报复。所以，培养和提高高中生的法律意识与维权能力，通过运用法律武器来同犯罪分子作斗争，是当前高中法律教学非常重要的一个目标。
第三，培养和提高高中生的法律意识，有助于实现我国法治国家的建设和依法治国目标的实现。我国现代化进程的加快，也是民主与法制进程的加快，依法治国是我国的基本治国方针，高中生作为我国社会主义建设的接班人，从理论与实践上熟悉并掌握民主法治是每个中学生的义务与权利。一是高中生的法律意识是实现我国依法治国目标的基础。要实现法治社会，必须让人人懂得法律，并且让人人都能够遵守法律，积极维护法律，如果缺少法制观念或者法律意识淡薄，那么就无法实现依法治国的目标。因此，强化法律意识、维护法律尊严是每个高中生的权利和义务。二是培养高中生的法律意识是我国法治建设的原动力。法律意识不仅是法治社会公民权利的保障，同时，法律的权利能否得到有效的行使，不仅取决于法律是否完善，而主要取决于公民的法律意识。因此，从中学生抓起，才能让法律意识达到维护主体权利的作用。
第四，培养和提高高中生的法律意识可以最大限度的预防和减少中学生的违法犯罪行为。青少年犯罪是目前一个社会性的难题，而我国中学生所占的比例较大，他们的健康成长关系到我国社会主义的建设。而高中生处于生长发展的关键阶段，自控能力较差，可塑性较强，容易受到环境的不良影响。通过提高中学生的法律意识，可以有效的预防和减少青少年违法犯罪的现象发生。这是由于当前中学生犯罪的问题较为严重和突出，而且暴力化的程度严重加剧，犯罪的手段不断现代化，年龄也较低，而造成中学生违法犯罪的原因主要是因为不懂法，法律意识淡薄，缺乏法制教育。所以，加强对中学生进行法律教育，可以引导和保障学生的健康成长，减少和预防犯罪行为的发生。只有不断加强和提高了中学生的法律意识，学生明白哪些事情受到法律的限制，才会不断的监督自己的行为，做到遵纪守法。
四、培养和提高高中生法律意识的途径
首先，为高中生创设良好的家庭教育氛围。一是要营造家庭法制教育的民主氛围。家庭教育对学生的影响是深远的，父母要为子女树立榜样，主动地承担相应的法律义务，言传身教。二是要创设良好的家庭法制教育氛围，让孩子在家庭中受到法律的熏陶。家庭法律氛围的营造对学生会有一种潜移默化的影响，这也是培养学生法律意识的重要途径。比如，父母对法律感兴趣，往往会影响子女逐步对法律感兴趣，并且树立法律的意识；再比如，如果父母经常观看各种法律的新闻报刊杂志等，也会无形中影响孩子参与到讨论和观看中。三是家长应该选择恰当的教育方法，不论是对法律知识的学习，还是其他的教育内容，家长都应该向有关专家学习科学的教学方法，提高自己的教育水平，从而提高家庭教育的效果。
其次，充分发挥学校在法制教育中的主导作用。学校作为高中生法制教育的主要渠道，应该为学生创设良好的法制教育环境，坚持开展法制的宣传，丰富学生获取法律知识的途径，加强法制教育课程的实用性，并且通过相关的法律讲座或者法律知识竞赛，来对学生强化法律的教育，让学生逐步养成法律意識。比如，可以通过开展模拟法庭比赛营造庄严肃穆的氛围，让学生扮演法官、控辩双方进行真实的法庭辩论，旁听的学生可以通过身临其境的观看，了解和感受到法律的威严，这种直观的法制教育方式可以让学生的法律意识得到快速的提高。再比如，可以通过观看法制的电影或录像，学生可以受到深刻的法制教育，意识到一步错步步错，从而要选择好自己的人生道路。
最后，为了提高高中生法律意识的教学效果，应该加强法律教师的法律素质。当前高中生的法律教学任务主要通过思想政治课的教师完成，这说明当前高中法律教育存在缺乏针对性和师资不足的问题。高中思想政治课教师往往缺乏专业系统的法律知识，因此在法律教学中难以进行针对性的教学。再加上这些教师缺乏相关的法律实践经验，往往传授一些课本中的理论知识，在遇到实际法律问题时显得束手无策。所以，只有法律教师具备良好的法律意识观念，具备专业的法律素质，才能在教学中有效开展和实施法律教育。
作为一名高中生，我认为中学生要提高自己的法律意识非常有必要，也有非常重大的意义。必须通过联合家庭、学校以及社会等各方面的力量对高中生进行法制教育，只有培养和提高了我们的法律意识和法律素养，才能减少因为法律意识淡薄、不懂法而造成的悲剧发生。
参考文献：
[1]刘杰.中国法律意识的现状与构想.华北水利水电学院学报（社科版）. 2007（5）.
[2]姚晓兰.论中学生法律权利意识的培养.丽水学院学报. 2006（4）.
[3]张卫英、张晓昀.法学教育中学生法律思维能力的培养.中国冶金教育. 2006（1）.
[4]王靖.对如何塑造青少年法律意识的思考.无锡商业职业技术学院学报. 2006（1）.
关键词 高中生 法律意识 法律教育 培养
作者简介：杜欣，包头市第九中学。
中图分类号：G631 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.215
一、高中生法律意识概述
当今中学生的违法犯罪行为较为严重，成为一个严重的社会问题，尤其是高中生犯罪的行为与类型日益突出，已经引起社会各界的普遍关注。作为一名高中生，从自己身边很多同学的法律意识来看，由于一些同学不懂法律或者法律意识淡薄，所以做了一些违法犯罪的事情，从而影响了自己的一生前途，令人惋惜。因此，我认为提高高中生的法律意识尤为重要。为了减少和预防高中生的违法犯罪行为，应该提高中学生的法律意识，加强对高中生进行法律的教育，来提高他们的法律素质，让他们养成法治观念，遵守社会法制道德，成为一名合格的公民。
高中生的法律意识主要是高中生对于法律的各种认识和反映，主要体现在高中生的心理以及知识、思想、观点等方面对于法律的内心体验。高中生的法律意识并非自然而形成，它是学生在日常的生活与学习过程中，通过学习以及社会环境的熏陶培养出来的结果，也是我国法律文化等潜移默化影响的结果。在高中学校的教育过程中，对于加强高中生的法律意识，提高学生的法律素养非常重要，懂法、遵守法律，不仅对我们中学生自身的发展有着非常重要的作用，同时还对整个社会未来法治社会健康的形成也有着深远的影响。
二、高中生法律意识的现状及问题
为了了解高中生法律意识的真实状况，笔者通过对所在学校的学生进行调查访问，总结出当前高中生法律意识的现状与存在的问题，主要有如下几个方面：
一是大多数高中生普遍缺乏法律意识。对于自己是否具有法律意识，笔者采访了同班同学，其中将近一半的同学认为自己的法律意识一般，而有30%左右的学生认为自己的法律意识水平较低，仅仅有不到10%的学生认为自己的法律意识水平较高。而对于是否认为自己具备法律知识，很多同学普遍认为自己法律知识欠缺，基本的法律状况都不清楚，比如，对于《宪法》、《未成年人保护法》以及《犯罪法》等几乎没有专门学习，只是有所了解。
二是部分高中生对法律的重要性缺乏客观的认识。虽然很大一部分中学生认为学习法律对于维护自身的权益非常重要，而且在依法治国的大环境下，学法也是中学生学习的重要组成部分。但他们普遍认为，虽然法律知识有很大的作用，但是没有时间去专门学习，也没有特别大的兴趣。而学校对于法律知识的教育也没有足够的重视，在法律课程的设置以及法律宣传中考虑甚少。只有极少数的学生认为不学法律知识也没有关系，只要行得端走得正就可以。再者，认为学习法律知识非常重要的学生也同时认为高中生需要开设专门的法律课程，学习专业的法律常识，法律不仅可以维护自己的权益，同时在享受权利的同时要履行相应的义务，这说明部分高中生已经有了较为客观和正确的权利义务观。
三是部分高中生对法律司法的公正性缺乏信心。大部分学生认为当前的法律司法以及执法都是完全公正的，但是只有极少数的学生认为循私枉法、知法犯法的现象较为普遍，从而给高中生法律意识的形成造成了极其负面的影响，使得很多学生藐视法律的威严，他们不认为法律面前人人平等。比如，当今社会是弱肉强食的社会，有钱有权的人可以藐视法律的存在，为所欲为，不受法律限制，一些做了恶事的人可以逃避法律，逍遥法外。所以，他们认为平等的社会主义法制建设还需要一个漫长的建设过程，因此对司法公正缺乏信心。
四是當前高中法律教学的方式与途径较为单一。目前很多高中生对法律知识的了解大多来自于学校的思想政治课程，以及一些新闻媒体的报道等，而父母的教育，以及学校专门的法制课程教育极少。就拿笔者自身来说，我认为高中生法律教育的途径应该多样化、内容应该与时俱进更加现代化，比如，可以到学校参与关于法律知识的竞赛，或者参与到比较重要的法制教育现场，甚至还可以到法院进行旁听，对司法程序进行了解。虽然思想政治课有所涉及相关的法律知识，但是所占的内容非常少，这说明传统的法律教学不能满足学生学习的需要，急需学校和老师做出改变，要对法律教育的形式和教育的内容进行进一步的挖掘和充实。
三、培养和提高高中生法律意识的重要性
第一，培养和提高高中生的法律意识是当前中学学校管理的需要。学校管理是在一定的教学目标，并根据教学原则，采取一定的方法和组织手段，引导师生利用各种资源维护学校校园活动，并且有效的开展教学的规章制度总和。而学校管理需要学生遵守学校的各种规章制度，培养学生遵纪守法的行为，从而有助于形成良好的校风和学风。当前，高中思想政治教育的内容与形式都有了新的变化，不仅仅要教授学生思想、品德、心理上的内容，同时还应该将品德心理以及法律三种内容融为一体，从传统的老师单独说教变为师生的双向互动。由于高中生的辩证思维已经逐步成熟，并且逐步形成了个人的世界观与价值观，因此，促使高中思想政治与法制教育必须紧跟学生的思想变化与时代的变迁，弥补当前法制教育的不足，培养学生的法律意识，让学生从学校开始养成良好的遵纪守法的行为。
第二，培养和提高高中生的法律意识，有助于增强和提高学生的维权意识与维权能力。目前高中生的法律意识与维权意识虽然普遍觉醒，但尚未达到成熟和强烈的高度，比如，高中生在消费的过程中，往往不会从开发商要发票，遇到假冒伪劣产品往往自认倒霉，这种维权意识的缺失必然给消费者带来不利。因此，高中生通过依法维权来保护自身的合法权益，懂得用法律的武器来保护自己变得十分迫切。与此同时，由于高中生缺乏相关的法律知识与丰富的生活经验，因此他们维护自身权利的能力不高，比如，要维护自身的合法权益，需要找哪个部门进行如何的申请和处理，高中生能力普遍十分低下，由于年龄较小，很容易当受到非法侵害的同时束手无策，盲目报复。所以，培养和提高高中生的法律意识与维权能力，通过运用法律武器来同犯罪分子作斗争，是当前高中法律教学非常重要的一个目标。
第三，培养和提高高中生的法律意识，有助于实现我国法治国家的建设和依法治国目标的实现。我国现代化进程的加快，也是民主与法制进程的加快，依法治国是我国的基本治国方针，高中生作为我国社会主义建设的接班人，从理论与实践上熟悉并掌握民主法治是每个中学生的义务与权利。一是高中生的法律意识是实现我国依法治国目标的基础。要实现法治社会，必须让人人懂得法律，并且让人人都能够遵守法律，积极维护法律，如果缺少法制观念或者法律意识淡薄，那么就无法实现依法治国的目标。因此，强化法律意识、维护法律尊严是每个高中生的权利和义务。二是培养高中生的法律意识是我国法治建设的原动力。法律意识不仅是法治社会公民权利的保障，同时，法律的权利能否得到有效的行使，不仅取决于法律是否完善，而主要取决于公民的法律意识。因此，从中学生抓起，才能让法律意识达到维护主体权利的作用。
第四，培养和提高高中生的法律意识可以最大限度的预防和减少中学生的违法犯罪行为。青少年犯罪是目前一个社会性的难题，而我国中学生所占的比例较大，他们的健康成长关系到我国社会主义的建设。而高中生处于生长发展的关键阶段，自控能力较差，可塑性较强，容易受到环境的不良影响。通过提高中学生的法律意识，可以有效的预防和减少青少年违法犯罪的现象发生。这是由于当前中学生犯罪的问题较为严重和突出，而且暴力化的程度严重加剧，犯罪的手段不断现代化，年龄也较低，而造成中学生违法犯罪的原因主要是因为不懂法，法律意识淡薄，缺乏法制教育。所以，加强对中学生进行法律教育，可以引导和保障学生的健康成长，减少和预防犯罪行为的发生。只有不断加强和提高了中学生的法律意识，学生明白哪些事情受到法律的限制，才会不断的监督自己的行为，做到遵纪守法。
四、培养和提高高中生法律意识的途径
首先，为高中生创设良好的家庭教育氛围。一是要营造家庭法制教育的民主氛围。家庭教育对学生的影响是深远的，父母要为子女树立榜样，主动地承担相应的法律义务，言传身教。二是要创设良好的家庭法制教育氛围，让孩子在家庭中受到法律的熏陶。家庭法律氛围的营造对学生会有一种潜移默化的影响，这也是培养学生法律意识的重要途径。比如，父母对法律感兴趣，往往会影响子女逐步对法律感兴趣，并且树立法律的意识；再比如，如果父母经常观看各种法律的新闻报刊杂志等，也会无形中影响孩子参与到讨论和观看中。三是家长应该选择恰当的教育方法，不论是对法律知识的学习，还是其他的教育内容，家长都应该向有关专家学习科学的教学方法，提高自己的教育水平，从而提高家庭教育的效果。
其次，充分发挥学校在法制教育中的主导作用。学校作为高中生法制教育的主要渠道，应该为学生创设良好的法制教育环境，坚持开展法制的宣传，丰富学生获取法律知识的途径，加强法制教育课程的实用性，并且通过相关的法律讲座或者法律知识竞赛，来对学生强化法律的教育，让学生逐步养成法律意識。比如，可以通过开展模拟法庭比赛营造庄严肃穆的氛围，让学生扮演法官、控辩双方进行真实的法庭辩论，旁听的学生可以通过身临其境的观看，了解和感受到法律的威严，这种直观的法制教育方式可以让学生的法律意识得到快速的提高。再比如，可以通过观看法制的电影或录像，学生可以受到深刻的法制教育，意识到一步错步步错，从而要选择好自己的人生道路。
最后，为了提高高中生法律意识的教学效果，应该加强法律教师的法律素质。当前高中生的法律教学任务主要通过思想政治课的教师完成，这说明当前高中法律教育存在缺乏针对性和师资不足的问题。高中思想政治课教师往往缺乏专业系统的法律知识，因此在法律教学中难以进行针对性的教学。再加上这些教师缺乏相关的法律实践经验，往往传授一些课本中的理论知识，在遇到实际法律问题时显得束手无策。所以，只有法律教师具备良好的法律意识观念，具备专业的法律素质，才能在教学中有效开展和实施法律教育。
作为一名高中生，我认为中学生要提高自己的法律意识非常有必要，也有非常重大的意义。必须通过联合家庭、学校以及社会等各方面的力量对高中生进行法制教育，只有培养和提高了我们的法律意识和法律素养，才能减少因为法律意识淡薄、不懂法而造成的悲剧发生。
参考文献：
[1]刘杰.中国法律意识的现状与构想.华北水利水电学院学报（社科版）. 2007（5）.
[2]姚晓兰.论中学生法律权利意识的培养.丽水学院学报. 2006（4）.
[3]张卫英、张晓昀.法学教育中学生法律思维能力的培养.中国冶金教育. 2006（1）.
[4]王靖.对如何塑造青少年法律意识的思考.无锡商业职业技术学院学报. 2006（1）.
