如何提高小学生语文写作能力

    蔡卉

    【摘要】语文是一门艺术，在这门艺术里有着许许多多美妙的文字，优美的诗句，感人的段落；语文是一个工具，可以让人流畅地表达自己的所想，听懂别人的故事，学到很多书本上和书本之外的经验和道理；语文对我们生活的重要性显而易见，在语文中最重要的就是作文，学好语文可以学习任何其他知识，语文是一切其他知识的基础。

    【关键词】学习兴趣；教师赞美；写作技巧；文章结构

    好的文笔可以培养人的气质，还有言谈举止都会受到好的影响。写作让学生可以在不断地写作练习中提高自己的说话水平及表达方式，让学生的思维逐渐变得有深度。激发学生想象力，提升个人情操，提高个人素质、涵养。学好语文使人成为一个彬彬有礼的人，与人沟通比较容易，可以很好地表达自己的意思，能在任何场合流利的表达出自己想要说话。学生在学习作文的过程中往往会遇到很多问题，那么教师应该如何提高学生的写作能力呢？接下来我从以下几个方面进行阐述。

    一、激发学生写作兴趣，让学生爱上写作

    产生学习兴趣对学生的学习帮助是很大的，学生一旦对学习产生兴趣，那么学习将不在困难，而是一件很快乐的事情，是一个勤劳探索的过程。兴趣即获得知识的第一步。”让学生在轻松愉快的氛围下，富有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是能够成功提高学生写作能力的重要因素。如何激发学生写作兴趣呢？让学生写熟悉的内容，用“兴趣”激发他们的兴趣。

    二、以表扬夸赞为主，让学生乐于写作

    人人都喜欢被夸赞，得到他人的肯定。人都是要正面鼓励才能进步的，而且无论哪个人都是有优点的，多鼓励肯定学生帮助学生建立自信心。多鼓励肯定学生在写作这方面的表现，可以让学生感受到被肯定的喜悦，从而更加乐于写作，然后慢慢养成写作习惯，满怀乐趣地去学习。

    三、指导学生阅读文章，学会分析文章结构

    在平时，教师可以推荐学生去阅读一些文章，教会学生如何查看文章是什么樣的结构，从阅读中学习文章的结构和表达方法。指导学生阅读时观察文章事物、分析事物、让学生思考文章里用了什么样的结构方式，有什么样的特点，培养学生的自主思考能力以及观察力。每学习一篇课文，教师可以让学生注意对文章的写作方法和结构特点进行分析并进行回答，从而锻炼学生的语言表达能力。

    例如：学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，再举例分述天如何如何的热。引导学生去思考，去理解文章。

    写作文是需要思考的，能够培养学生的思考问题的能力，提高理解能力。写作文是需要根据作文题目组织材料的，能够培养学生的组织能力。写作文是离不开阅读的，这样可以锻炼学生的阅读能力，写作文是离不开分析题意的，这样锻炼了学生的分析能力，分析判断事物的能力；写作文是需要想象的可以开阔学生的思维，锻炼思维，让学生敞开思想，任意的去想象，遨游在自己的世界里！

    【参考文献】

    [1]刘春胜.浅析小学语文实施素质教育改革的策略[J].学周刊，2019（33）.

    [2]杨万银.构建小学语文高效课堂的策略[J].学周刊，2019（33）.

    [3]胡虎林，马雅娉.小学语文教学中培养学生问题意识及能力之实践研究[J].学周刊，2019（33）.