班主任要做好学生的德育教育
柳晨娟 李彦
【摘要】在班主任工作中，针对学生德育教育的缺失，把德育放在首位，让德育教育无处不在，处处显现育人氛围;正反两事例来教育学生，让学生知道德育教育的重要性，从而养成良好的行为习惯，养成正确的人生观和世界观。
【关键词】德育 潜移默化 人生观 世界观
一、学校学生德育现状令人堪忧
学校学生的德育教育堪忧：首先，学生违法犯罪事件逐年增多。海口市的一名10多岁的男孩向另一名年龄更小的小学生强行勒索钱财时，被过往行人抓了个正着。如此小的孩子竟学会了敲诈勒索，让围观群众感叹不已。在海口市秀英小区陈先生的14岁儿子受吸毒仔控制，由一名在校学生辍学变成了小偷，并因抢劫偷窃被派出所抓过两次，现在与吸毒仔混在一起不再回家了。这样的事件还有很多……其次，学生的厌学情绪逐日高涨。有人在学校做过调查，由于种种原因近20%学生不爱学习，对学习没有兴趣，他们在学校混日子，每天按时来学校，玩耍一天后，晚上再按时回家，一天什么也没有学。回家后，对老师布置的家庭作业置之不理，对父母谎称老师没有布置作业，第二天到校后被老师批评教育。另外，学生的道德行为极不规范，行为和语言失衡。有些学生在校园里，对老师毫不在乎，老师的话当耳旁风。加上现在的风气，老师不敢惩罚学生，只是口头说说，不敢拿学生怎么样。这样，学生更是骄傲自满，不可一世，老师对学生也没有办法，更加剧了学生不道德的行为和言语。
以上学生的表现令人堪忧，应当引起家庭、学校和社会的关注和思考。必须改变这种情况，绝对不能让学生的道德失衡。
二、班主任在班级中把德育放在首位，处处显现育人氛围
德育教育在学校教育中占据重要的地位，有时甚至比文化课的学习还要重要。但现在的情况如何呢？首先，有些学校领导不够重视德育教育，德育宣传不够，甚至没有专门的德育课程，班会中也不注重学生的德育教育。其次，学校德育工作机构不健全，有些学校根本没有德育工作机构，甚至只是摆设而已，连起码的德育工作计划都没有，更谈不上开展有关“德育”的工作了。还有，领导只讲不抓或走走过场摆摆架子，只是停留在口头上、形式上。个别教师思想觉悟不高或不关心政治，只埋头传授知识，认为德育是学校领导的事情，作为教师，“授业、解惑”才是天职，老师们只担心自己所教的班级总分高不高、教学质量好不好，没有时间顾及德育工作，忽略了对学生的德育教育。
必须要改变这种重智育轻德育的做法。首先，班主任要利用班会的功能，每周至少一次在班会中对学生进行德育教育，结合社会中、学校中、其他班级中学生的不文明行为、不文明语言进行讲解，让学生知晓不文明行为的危害，不文明行为和语言是可耻的，我们要坚决和不文明的行为进行斗争。从而让学生改掉坏习惯，自觉养成文明习惯。其次，班主任要充分利用黑板报、班级QQ群、教室外小指示牌等作为宣传阵地，着力营造文明守信、诚实有信、文明行为的文化氛围，让学生学习和感受，时时感染、感化学生。如针对班级中有些不听家长话的学生，班主任利用黑板报出一栏“孝敬父母光荣，打骂父母可耻”的栏目，让学生知道父母养育自己的艰辛，知道父母的不易，从内心深处去感化学生。针对有些学生有小偷小摸行为，班主任可以在班级QQ群中，把平时收集的一些小偷犯罪的链接发在班级群中，让学生观看，写出观后感。针对学生不爱护花草树木，可以通过教育外小指示版，“花儿有情，脚步轻轻”“小脚不乱跑，花儿朝你笑”“心中有情，脚下留情”等标语，让学生感知花草树木也通人性，保护花草树木就是保护人类自己。
三、班主任在德育教育中要用正反事例来教育学生
对学生进行德育教育中，班主任可以利用正面事件和反面事件来教育学生，通过正面事件和反面事件的对比，让学生知道什么是对的，什么是错的，从而自觉学习正面，抵制反面。首先，是正面教育法。班主任要收集社会上的正能量的新闻，通过正能量的事例，让学生知道什么是对。如2012年5月8日，佳木斯第十九中学语文教师张丽莉，面对4车连撞后冲来的大客车，迎上去推开了学生，自己被车轮碾压而过，当医护人员赶来时，她却叮嘱“先救孩子”。高位截瘫后昏迷的日日夜夜，她的双腿变成了守护人间大爱的天使翅膀，也让我们看到了中国人血液中流淌着的最美传统的善良。“女教师车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢”的消息连日来在网络上引起强烈关注，网友们赞其为“最美女教师”。通过真人真事的事例，让学生知道为了自己的学生教师可以牺牲自己的生命。通过反面案例，讓学生知道什么行为是可耻的。如学校中某些学生不听教师的话，不听从父母的话，有时甚至打骂和顶撞父母和教师;有些学生对同学没有礼貌，以貌取人;有些学生乱花钱，没有节约意识，等等，让学生通过反面事例，知道这些行为的后果，从而改掉坏习惯，养成好习惯，逐渐养成良好的行为，养成良好的人生观和世界观。
参考文献：
[1]小贝的博客.
