安全为先追随兴趣

    牛牧

    幼儿园的一切活动应将幼儿的安全放在首位。我们在中班的探究活动中就遇到过类似事件。当时，幼儿在寻找春天，黄灿灿的迎春花朵朵开放，不仅孩子们围着迎春花欣赏，无数辛勤的小蜜蜂也飞来了。结果，一只小蜜蜂落在了苒苒的胳膊上，吓得她哇哇大哭起来，苒苒的哭声引起了所有人的注意。老师看到后，观察发现是蜜蜂，而不是马蜂，就立即告诉苒苒：不要动，一会儿它就会飞走。

    为此，孩子们当时就展开了讨论，有的小朋友说：“蜜蜂落在身上，人不能动，要不蜜蜂会蜇人。”有的却说：“蜜蜂是采蜜的，马蜂才蜇人。”于是，我们布置了小任务，请小朋友们展开调查，收集马蜂与蜜蜂的信息。

    通过调查，孩子们了解到蜜蜂和马蜂长得很像，但它们的“家”是不一样的;蜜蜂蜇人后就会很快死去;只要不轻易去招惹它们，它们也不会蜇人等等。在了解花丛中的蜜蜂和马蜂之后，孩子们又开始思考，為什么春天蜜蜂这么多？为什么夏天和秋天没有？为此，我们又开始寻找春天的小动物……

    在保障安全的前提下，追随幼儿的兴趣，帮助幼儿解决遇到的最真实、最贴近幼儿生活的问题，发掘活动背后的教育价值，才能更好地促进幼儿的主动探究能力。不管是生成，还是预设，在保障安全的前提下，追随幼儿兴趣，关注幼儿所关注的，了解幼儿所了解的。